探究性學(xué)習(xí)教學(xué)示例.社會

內(nèi)容概要

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革介導(dǎo)學(xué)生主動參與的探究性學(xué)習(xí)，但在課堂教學(xué)中如何實(shí)施探究性學(xué)習(xí)，許多一線教師仍有著種種疑慮和困惑。　　20世紀(jì)90年代，上海一些中小學(xué)率先進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)的嘗試。本套叢書以上海名校的教改實(shí)踐為依托，精選各學(xué)科一線骨干教師探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)示例，對目前正在進(jìn)行的新課程教學(xué)具有較大的借鑒意義。

作者簡介

　　李同興，男，1982年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系，華東師范大學(xué)傳播學(xué)院副主任、副教授。上海綜合課程《社會》主編。

書籍目錄

第一部分 社會學(xué)科探究性學(xué)習(xí)概述第二部分 探究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計示例一、認(rèn)識家庭二、城市與城市生活三、我們生活的社會四、角色與交往五、社會經(jīng)濟(jì)活動六、水電站的社會問題七、經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移與社會發(fā)展八、廢墟上的思考九、文化多樣性與外來文化十、昨天的戰(zhàn)爭十一、現(xiàn)代信息技術(shù)與科技倫理十二、社會規(guī)則與社會化第三部分 小課題研究示例一、社會學(xué)科探究性小課題舉隅二、部分小課題研究指導(dǎo)三、學(xué)生小課題論文示例菜名與文化從暢銷書看現(xiàn)代人的閱讀喜好

圖書封面

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