地理

內容概要

　　新一輪基礎教育課程改革倡導學生主動參與的探究性學習，但在課堂教學中如何實施探究性學習，許多一線教師仍有著種種疑慮和困惑。　　20世紀90年代，上海一些中小學率先進行了探究性學習的嘗試。本套叢書以上海名校的教改實踐為依托，精選各學科一線骨干教師探究性學習的教學示例，對目前正在進行的新課程教學具有較大的借鑒意義。

作者簡介

　　楊士軍，男，1992年畢業(yè)于上海師范大學地理系，復旦大學附屬中學地理高級教師。主編《環(huán)境與發(fā)展》等書籍10本，在《環(huán)境教育》《中學地理教學參考》等專業(yè)刊物上發(fā)表論文60篇，在《解放日報》《新民晚報》等發(fā)表文章100多篇。曾獲上海市環(huán)境保護先進工作者等榮譽稱號。

書籍目錄

第一部分　地理學科探究性學習概述第二部分　探究性學習教學設計示例一、大氣的降水二、海洋水三、洋流的地理影響四、水資源的利用五、土地資源及其利用保護六、生物資源及其利用保護七、礦產資源及其利用八、能源問題和能源利用的前景九、人類的經濟活動概述十、農業(yè)概述十一、混合農業(yè)和生態(tài)農業(yè)十二、我國的農業(yè)生產和糧食問題十三、工業(yè)的區(qū)位選擇十四、世界工業(yè)生產和工業(yè)布局十五、國際貿易十六、上海城市化進程中的環(huán)境問題及對策十七、全球日益暖化及對我國的影響十八、利用太陽光線測算地理緯度十九、“城市，讓生活更美好”論壇二十、“走通黃浦江”綜合地理考察二十一、廢舊電池對水體的污染及水生植物的凈化效果實驗第三部分　小課題研究示例一、地理學科探究性小課題舉隅二、學生小課題論文示例綠色住宅暢想黃浦江源頭水質及土壤環(huán)境調查灰塵對植物光合作用的影響

圖書封面

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