科學(xué)課程與教學(xué)論

內(nèi)容概要

　　學(xué)科教學(xué)究竟是教材為本還是標(biāo)準(zhǔn)為本？教學(xué)設(shè)計(jì)如何擺脫、新瓶裝舊酒的尷尬？應(yīng)該如何看待課堂教學(xué)的主體角色？怎樣發(fā)揮教學(xué)煌主導(dǎo)作用？什么是好的課堂教學(xué)？如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)？我們的教學(xué)是基于教育技術(shù)的一種課程統(tǒng)整，還是技術(shù)至上，工具主義的表演？　　由參加國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研制的核心人員和投身課程教材實(shí)驗(yàn)的第一線教師組成的作者團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合奉獻(xiàn)多年關(guān)于國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)科課程發(fā)展的動(dòng)態(tài)與問題的研究成果，反思課程改革的大背景下學(xué)科的課程與教學(xué)遇到的問題，從學(xué)科實(shí)際出發(fā)尋找適合的課程措施與教學(xué)策略。

書籍目錄

第一編 科學(xué)與科學(xué)教育第一章 科學(xué)、科學(xué)的本質(zhì)與科學(xué)觀第一節(jié) 20世紀(jì)科學(xué)觀的變遷第二節(jié) 作為知識(shí)系統(tǒng)的科學(xué)第三節(jié) 作為探究活動(dòng)的科學(xué)第二章 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)第一節(jié) 科學(xué)與技術(shù)第二節(jié) 科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的互動(dòng)第三節(jié) 加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的教育第三章 科學(xué)教育與科學(xué)素養(yǎng)第一節(jié) 科學(xué)教育第二節(jié) 科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵第三節(jié) STS教育與科學(xué)教育第四節(jié) 科學(xué)教育的價(jià)值第二編 科學(xué)課程第四章 世界科學(xué)課程的歷史演變與發(fā)展趨勢(shì)第一節(jié) 世界中學(xué)科學(xué)課程的發(fā)展歷程第二節(jié) 美國(guó)、英國(guó)中學(xué)科學(xué)課程的改革第三節(jié) 其他國(guó)家的科學(xué)課程改革簡(jiǎn)介第五章 我國(guó)科學(xué)課程的歷史演變與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第一節(jié) 我國(guó)科學(xué)課程的發(fā)展歷程第二節(jié) 大陸科學(xué)課程的歷史演變與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第三節(jié) 港、臺(tái)地區(qū)科學(xué)課課的歷史演變與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第六章 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié) 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)及其與我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)大綱的差異第二節(jié) 課程定位、基本理念與培養(yǎng)目標(biāo)第三節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的特點(diǎn)第四節(jié) 科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教材第五節(jié) 上海市的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第三編 科學(xué)課程的教學(xué)第七章 中學(xué)科學(xué)教學(xué)的規(guī)范第一節(jié) 中學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)范的理論基礎(chǔ)第二節(jié) 中學(xué)科學(xué)教學(xué)中的探究學(xué)習(xí)第三節(jié) 中學(xué)科學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)第四節(jié) 中學(xué)科學(xué)教學(xué)中的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐第八章 中學(xué)科學(xué)的教學(xué)第一節(jié) 中學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程第二節(jié) 信息技術(shù)與中學(xué)科學(xué)課程的整合第三節(jié) 中學(xué)科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)第四節(jié) 中學(xué)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)第九章 中學(xué)科學(xué)教學(xué)的能力培養(yǎng)第十章 中學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)第四篇 科學(xué)教師的專業(yè)化第十一章 中學(xué)科學(xué)教師的基本素質(zhì)第十二章 中學(xué)科學(xué)教育研究主要參考文獻(xiàn)后記

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