天天日記

前言

孩子的家庭教育，孩子的早期教育，既是整個(gè)民族的事業(yè)，又是千家萬(wàn)戶(hù)的事業(yè)，也是一家一戶(hù)的事業(yè)。父母最了解自己的孩子，心中都裝著一本關(guān)于孩子成長(zhǎng)的“無(wú)字個(gè)案”，記錄著每一個(gè)時(shí)期孩子重要的變化和進(jìn)步，說(shuō)起這些變化和進(jìn)步，父母常常為之動(dòng)容，為之自豪，這就是我們做父母的所體會(huì)到的快樂(lè)和幸?！，F(xiàn)在，世界各國(guó)圍繞教育展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，其中一個(gè)重要的戰(zhàn)場(chǎng)就是0～6歲的嬰幼兒教育。雖然人類(lèi)尚未完全區(qū)分出自身各種發(fā)展的敏感期，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是我們不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵期，不應(yīng)該放過(guò)孩子可以輕而易舉掌握主要東西的嬰幼兒時(shí)期。因?yàn)?，孩子的天賦就如同火花一般，既可以慢慢地熄滅，也可以迅速地燃燒起來(lái)，關(guān)鍵在于父母教與不教，教得對(duì)與不對(duì)。孩子的健康成長(zhǎng)，不僅取決于智力因素的良好發(fā)展，更重要的在于好的行為習(xí)慣的形成和從小具有堅(jiān)強(qiáng)意志等非智力因素的養(yǎng)成。只有在強(qiáng)健的體魄、良好的習(xí)慣、豐富的情趣、平衡的性格的基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮孩子的聰明才智。小天天0-3歲的教育，給我們帶來(lái)了莫大的快樂(lè)，煥發(fā)出教育孩子的極大熱情，生長(zhǎng)出教育孩子的無(wú)窮智慧，也使小天天后來(lái)的教育變得從容起來(lái)。

內(nèi)容概要

　　孩子的心是一塊神奇的土地，父母播下一種思想，就收獲一種行為；播下一種行為，就收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，就收獲一種性格；播下一種性格，就收獲一種永恒的命運(yùn)。　　孩子的健康成長(zhǎng)，不僅取決于智力因素的良好發(fā)展，更重要的在于好的行為習(xí)慣的形成和從小具有堅(jiān)強(qiáng)意志等非智力因素的養(yǎng)成。只有在強(qiáng)健的體魄、良好的習(xí)慣、豐富的情趣、平衡的性格的基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮孩子的聰明才智。小天天0-3歲的教育，給我們帶來(lái)了莫大的快樂(lè)，煥發(fā)出教育孩子的極大熱情，生長(zhǎng)出教育孩子的無(wú)窮智慧，也使小天天后來(lái)的教育變得從容起來(lái)?！　”緯?shū)依然采用日記的方式，生活日記以小天天的口吻，向大家介紹教育孩子的內(nèi)容、方法以及孩子的成長(zhǎng)過(guò)程；教育日記是父母教育孩子的一些思考和感悟。是一部研究嬰幼兒早期教育的優(yōu)秀作品。

書(shū)籍目錄

第四年1.創(chuàng)設(shè)有益于孩子身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境2.觀(guān)念體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中3.對(duì)孩子的限制越少越好4.讓孩子懂得愛(ài)父母，愛(ài)家庭，愛(ài)生活5.教育需要“信心和愛(ài)”、“智慧和力量”6.把給孩子定的規(guī)矩變得饒有趣味7.讓孩子有始有終地做好一件事8.了解孩子，就應(yīng)該知道孩子喜歡什么9.盡早地掌握閱讀技能非常重要10.寓教育于日常生活實(shí)踐及游戲中11.孩子的學(xué)習(xí)材料是有趣、生動(dòng)的12.把孩子學(xué)到的本領(lǐng)，習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)13.不是責(zé)怪、安慰孩子，而是鼓勵(lì)、提醒孩子14.孩子的愛(ài)好也要父母的細(xì)心安排15.不光父母自己說(shuō)話(huà)，還要啟發(fā)孩子的想像力16.父母和孩子在一起時(shí)，要激發(fā)孩子的自我教育17.“廚房學(xué)習(xí)法”，效果就是好18.培養(yǎng)孩子的行為能力，要有一定的方法19.游戲可以使孩子過(guò)剩的精力得到釋放20.孩子在成長(zhǎng)中，有諸多讓父母不如意的地方21.把孩子好的表現(xiàn)寫(xiě)成文字作為一種“獎(jiǎng)勵(lì)”22.逆反心理源于孩子有了新的需求23.父母一定要積極、巧妙地回答孩子的問(wèn)題24.對(duì)孩子的教育都要做到心口如一25.我們提供給孩子的只是幫助和引導(dǎo)26.學(xué)習(xí)是不能忽視“狀態(tài)”的27.不是孩子不聰明，而是孩子不感興趣28.讓知識(shí)和道德的陽(yáng)光射進(jìn)孩子心靈的窗戶(hù)29.學(xué)習(xí)的訣竅就是不斷回到孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)30.小天天的快樂(lè)學(xué)習(xí)“四法”31.認(rèn)識(shí)事物與認(rèn)識(shí)漢字是一件事32.孩子總有事干，就不會(huì)因無(wú)聊而精神不振33.良好的心態(tài)，足夠的耐心，正確的引導(dǎo)34.讓孩子在讀書(shū)中豐富自己的生活35.讓生命的美好充分展示在孩子的面前36.教孩子學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒37.把手工制作本身的樂(lè)趣帶給孩子38.聽(tīng)故事成為孩子生活中不可缺少的內(nèi)容39.不放過(guò)任何教給孩子知識(shí)的機(jī)會(huì)40.孩子對(duì)大千世界的事物是極為驚異的41.孩子在父母的眼里是令人?晾異的42.讓玩變得巧妙、生動(dòng)、富有想像力43.把識(shí)字當(dāng)成一種游戲，而不是一種負(fù)擔(dān)44.講故事，要符合孩子的理解能力45.教孩子做一做“心平氣和”操46.孩子的思維與動(dòng)作、語(yǔ)言有著密切的聯(lián)系47.不用全部的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，孩子才能學(xué)得更好48.在學(xué)習(xí)這個(gè)領(lǐng)域是不允許存在失敗者的49.人最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作而是無(wú)聊50.孩子會(huì)在某一時(shí)段著迷于一件事51.為孩子選擇適宜的圖書(shū)、磁帶、碟片52.了解是教育的前提，信任是教育的關(guān)鍵53.小孩子學(xué)得快，芷茵為他好奇、淘氣54.孩子把做家務(wù)活當(dāng)成一種游戲55.父母總喜歡先挑出孩子一大堆的不是56.讓孩子切實(shí)感到他做成功了一件事57.正是父母的表?yè)P(yáng)，孩子才樂(lè)此不疲地做事58.讓孩子切身體會(huì)到勞動(dòng)是快樂(lè)、幸福的59.把好學(xué)的態(tài)度和習(xí)慣傳染給了孩子60.只要你敢教，小天天就能學(xué)會(huì)61.記憶儲(chǔ)存得多，思維就容易得多62.父母是愛(ài)孩子，不是寵愛(ài)、溺愛(ài)孩子63.生動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，不斷變化的鼓勵(lì)方式64.親子之間的感情是任何東西都無(wú)法替代的65.把知識(shí)的泉水淙淙地引向孩子幼小的心田66.父母要不時(shí)反思對(duì)孩子的教育67.上幼兒園，彌補(bǔ)孩子童年交往的不足68.小天夭很快適應(yīng)了新的家69.要為孩子創(chuàng)造一個(gè)張貼、涂鴉的地方70.利用家里有限的空間進(jìn)行身體鍛煉71.誰(shuí)最厲害，孩子就喜歡以他為榜樣72.小孩子也希望成為一名干大事的人73.為孩子創(chuàng)造一個(gè)英文學(xué)習(xí)的環(huán)境74.把數(shù)學(xué)應(yīng)用題變成一種生活閱讀材料75.孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)、習(xí)得新本領(lǐng)都喜歡反復(fù)76.消極地指責(zé)，不如積極地暗示77.永遠(yuǎn)保持教育孩子的良好心態(tài)……第五年第六年

章節(jié)摘錄

插圖：有時(shí)候，我也幫助媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，有時(shí)候自己也動(dòng)手做點(diǎn)手工，但總覺(jué)得小手不夠靈巧，復(fù)雜一點(diǎn)的東西就做不出來(lái)了最近，爸爸找來(lái)三首有關(guān)“動(dòng)手游戲”的兒歌，邊說(shuō)邊帶我做一做，還真讓我很感興趣“一個(gè)指頭按電鈕，兩個(gè)指頭撿豆豆，三個(gè)指頭解扣扣，四個(gè)指頭提網(wǎng)兜，五個(gè)指頭握一起，攥個(gè)拳頭有勁頭?！皟蓚€(gè)拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；兩個(gè)食指變公雞，斗一斗；兩個(gè)小指碰一碰，拍拍手。“食指拇指碰碰，做只小雞笑笑，吱吱吱；食指中指并攏，做把剪刀玩玩，嚓嚓嚓；五個(gè)手指捏緊，做個(gè)拳頭敲敲，咚咚咚；伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花，好好好；小指小指高高，我們笑笑跳跳，嘻嘻嘻小手小手拍拍，大家歌兒唱唱，妙妙妙。

后記

《天天日記》“一個(gè)普通孩子0～3歲的教育實(shí)錄”和“一個(gè)普通孩子4～6歲的教育實(shí)錄”先后與讀者見(jiàn)面了。為一個(gè)普通孩子的教育出版這樣的“成長(zhǎng)記錄”，是我們的幸運(yùn)，孩子的幸運(yùn)，也是家庭教育、早期教育的幸運(yùn)，它使我們的家庭教育、早期教育從一部分人的“案頭”和“口頭”走向了社會(huì)。我們編寫(xiě)這本書(shū)的目的，是想和年輕的父母一道，共同探究早期教育的方法。當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，先不要試圖從中尋找教育孩子的具體的操作方法，而要從中領(lǐng)悟到如何更多地熟悉孩子的生活，了解孩子的心理，具備孩子的情趣。我們深切地體驗(yàn)到，教育開(kāi)始得越早，教育的方法越巧，教育的效果就越好。0～6歲的教育過(guò)程本身對(duì)孩子智力的發(fā)展將產(chǎn)生顯著的但往往又是覺(jué)察不到的影響。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，準(zhǔn)備得最充分和最不充分的孩子之間存在著很大的差距，等孩子上學(xué)時(shí)再來(lái)縮小這種差距就太遲了。因此，對(duì)孩子的教育，既不要“等待”、“放任”，也不要“強(qiáng)迫”，我們需要的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的“滲透”，日積月累的“熏陶”，這樣不僅會(huì)使孩子多方面的智力得到充分、和諧的發(fā)展，非智力品質(zhì)也會(huì)得到同步提高，還會(huì)使我們一次次感受到教育帶來(lái)的驚奇與快樂(lè)。如今，我們迫切地希望小天天能在一個(gè)適宜的環(huán)境中接受更加全面、健康、快樂(lè)的教育，讓他的未來(lái)充滿(mǎn)自信的陽(yáng)光，并在英語(yǔ)、音樂(lè)、繪畫(huà)等興趣與特長(zhǎng)方面提供更及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，讓“因材施教”的教育原則真正在孩子，的身上得以實(shí)施。

編輯推薦

《天天日記:1個(gè)普通孩子3至6歲的教育實(shí)錄》：興趣是教育的第一要素。

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