教室的革命

內(nèi)容概要

　　《教室的革命：語(yǔ)文主題活動(dòng)新探索》的理論探索可以為教師的實(shí)踐提供一種方向，而大量的案例涉及到人與自身周?chē)澜绲穆?lián)系，選題新穎，撰寫(xiě)規(guī)范，操作性強(qiáng)，可供教師隨機(jī)運(yùn)用。所以，這是一本非常切合教師實(shí)際的書(shū)。當(dāng)然，任何一種理論探索和實(shí)踐嘗試都處在不斷完善之中，《教室的革命：語(yǔ)文主題活動(dòng)新探索》也不例外。

書(shū)籍目錄

理論編第一章 另辟蹊徑：語(yǔ)文教學(xué)改革要從課程入手第一節(jié) 現(xiàn)狀描述：毀譽(yù)參半的語(yǔ)文教學(xué)第二節(jié) 沿波討源：語(yǔ)文學(xué)科課程的先天局限第三節(jié) 回歸本體：對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)及根據(jù)的樸素認(rèn)識(shí)第四節(jié) 順應(yīng)潮流：從課程入手尋求改革之途第二章 走向規(guī)范：語(yǔ)文主題活動(dòng)的課程化第一節(jié) 瞻前顧后：語(yǔ)文主題活動(dòng)發(fā)展的背景及脈絡(luò)第二節(jié) 主體回歸：語(yǔ)文主題活動(dòng)的目標(biāo)、特征及教育功能描述第三節(jié) 追根尋底：語(yǔ)文主題活動(dòng)的理論支點(diǎn)第四節(jié) 走向整合：語(yǔ)文主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)原則及內(nèi)容構(gòu)想第五節(jié) 概念辨析：語(yǔ)文主題活動(dòng)與相關(guān)概念的邏輯關(guān)系第三章 教室革命：語(yǔ)文主題活動(dòng)的實(shí)路探索第一節(jié) 理念支撐：學(xué)習(xí)者、教室革命、無(wú)邊界教學(xué)第二節(jié) 以人為本：語(yǔ)文主題活動(dòng)的操作原則第三節(jié) 取法乎上；語(yǔ)文主題活動(dòng)的基本模式第四節(jié) 重在活用：語(yǔ)文主題活動(dòng)的基本方法第四章 正視現(xiàn)實(shí)：語(yǔ)文主題活動(dòng)課程化的難度分析第一節(jié) 名實(shí)不符：語(yǔ)文主題活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀第二節(jié) 投止無(wú)門(mén)：語(yǔ)文主題活動(dòng)的課程環(huán)境第三節(jié) 功利在前：課程目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施存在矛盾第四節(jié) 艱難轉(zhuǎn)軌：兩種不同課程評(píng)價(jià)觀念形成沖突第五章 迎接挑戰(zhàn)：語(yǔ)文主題活動(dòng)的管理與評(píng)價(jià)案例編專題1 繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)人文：文化傳承系列案例專題2 聲聲入耳，事事關(guān)心：信息處理系列案例專題3 學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作：社交模擬系列案例專題4 頭腦風(fēng)暴，思維靈光：創(chuàng)意想象系列案例專題5 深入社會(huì)，關(guān)注人生：社會(huì)調(diào)查系列案例專題6 崇尚科學(xué)，親近自然：自然探訪系列案例

圖書(shū)封面

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