中學(xué)數(shù)學(xué)一書通

前言

　　《中學(xué)數(shù)學(xué)一書通》是一本與教學(xué)同步的深入淺出的教輔讀物，它配合浙江教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》，與課本同步，與教學(xué)同步，能為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供幫助。全書共三冊(cè)，每個(gè)年級(jí)各一冊(cè)，主要供初中學(xué)生使用，也可作為初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)參考書或工具書?！　≡摃鴥?nèi)容分[學(xué)習(xí)目標(biāo)][重點(diǎn)難點(diǎn)][熟悉新知][理解提高][鞏固拓展]五大部分。為用好此書，我們建議：　　1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。每節(jié)課前花幾分鐘時(shí)間看完[學(xué)習(xí)目標(biāo)]中的內(nèi)容，并完成[熟悉新知]中的練習(xí)?！　?.上課認(rèn)真聽講。[重點(diǎn)難點(diǎn)]中指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)是上課時(shí)應(yīng)特別注意的地方，[理解提高]的例題具有一定的代表性，應(yīng)在課中或課后逐題解決?！　?.課后及時(shí)復(fù)習(xí)。在完成《數(shù)學(xué)作業(yè)本》中的題目后，可以適當(dāng)補(bǔ)充[鞏固拓展]中的習(xí)題。其中“鞏固練習(xí)”中的內(nèi)容可以幫助學(xué)生及時(shí)鞏固新知識(shí)，“運(yùn)用拓展”中的題目具有一定的綜合性和難度，供學(xué)有余力的學(xué)生選用。

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)數(shù)學(xué)一書通（初3年級(jí)）》是一本與教學(xué)同步的深入淺出的教輔讀物，它配合浙江教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》，與課本同步，與教學(xué)同步，能為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供幫助。全書共三冊(cè)，每個(gè)年級(jí)各一冊(cè)，主要供初中學(xué)生使用，也可作為初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)參考書或工具書。

書籍目錄

九年級(jí)（上）第1章 反比例函數(shù)1.1 反比例函數(shù)（1）1.1 反比例函數(shù)（2）1.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)（1）1.2 反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)（2）1.3 反比例函數(shù)的應(yīng)用第2章 二次函數(shù)2.1 二次函數(shù)2.2 二次函數(shù)的圖象（1）2.2 二次函數(shù)的圖象（2）2.2 二次函數(shù)的圖象（3）2.3 二次函數(shù)的性質(zhì)2.4 二次函數(shù)的應(yīng)用（1）2.4 二次函數(shù)的應(yīng)用（2）2.4 二次函數(shù)的應(yīng)用（3）第3章 圓的基本性質(zhì)3.1 圓（1）3.1 圓（2）3.2 圓的軸對(duì)稱性（1）3.2 圓的軸對(duì)稱性（2）3.3 圓心角（1）3.3 圓心角（2）3.4 圓周角（1）3.4 圓周角（2）3.5 弧長(zhǎng)及扇形的面積（1）3.5 弧長(zhǎng)及扇形的面積（2）3.6 圓錐的側(cè)面積和全面積第4章 相似三角形4.1 比例線段（1）4.1 比例線段（2）4.1 比例線段（3）4.2 相似三角形4.3 兩個(gè)三角形相似的判定（1）4.3 兩個(gè)三角形相似的判定（2）4.4 相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用（1）4.4 相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用（2）4.5 相似多邊形4.6 圖形的位似課題學(xué)習(xí)精彩的分形九年級(jí)（下）第1章 解直角三角形1.1 銳角三角函數(shù)（1）1.1 銳角三角函數(shù)（2）1.2 有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算（1）1.2 有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算（2）1.3 解直角三角形（1）1.3 解直角三角形（2）1.3 解直角三角形（3）第2章 簡(jiǎn)單事件的概率2.1 簡(jiǎn)單事件的概率（1）2.1 簡(jiǎn)單事件的概率（2）2.2 估計(jì)概率2.3 概率的簡(jiǎn)單應(yīng)用第3章 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系3.1 直線與圓的位置關(guān)系（1）3.1 直線與圓的位置關(guān)系（2）3.1 直線與圓的位置關(guān)系（3）3.2 三角形的內(nèi)切圓3.3 圓與圓的位置關(guān)系第4章 投影與三視圖4.1 視角與盲區(qū)4.2 投影（1）4.2 投影（2）4.3 簡(jiǎn)單物體的三視圖（1）4.3 簡(jiǎn)單物體的三視圖（2）鞏固拓展參考答案教科書習(xí)題解答提示

章節(jié)摘錄

　　1.“合作學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)目標(biāo)：探索發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一點(diǎn)可以作無(wú)數(shù)個(gè)圓；兩個(gè)點(diǎn)也可以作無(wú)數(shù)個(gè)，但圓心在兩點(diǎn)連線的垂直平分線上；經(jīng)過不在同一直線上的三點(diǎn)時(shí)，圓心必須是兩條線段的垂直平分線的交點(diǎn)，且這樣的交點(diǎn)是唯一確定的，這個(gè)交點(diǎn)到三個(gè)已知點(diǎn)的距離都相等，這交點(diǎn)與任何一個(gè)已知點(diǎn)所連的線段是圓的半徑，因此過不在同一條直線上的三個(gè)點(diǎn)的圓是唯一確定的?！　?.概念學(xué)習(xí)目標(biāo)：　?。?）明確三角形的外接圓、三角形的外心、圓的內(nèi)接三角形的概念：三角形的三個(gè)頂點(diǎn)確定一個(gè)圓，這個(gè)圓是三角形的外接圓，這個(gè)三角形是圓的內(nèi)接三角形.外接圓的圓心是三邊垂直平分線的交點(diǎn)，稱為外心.外心到三角形三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等.直角三角形的外心在直角邊上，鈍角三角形的外心在三角形的外部，銳角三角形的外心在三角形的內(nèi)部?！　。?）了解“不在同一直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓”：句中的“三個(gè)點(diǎn)”不是任意的，而是不在同一條直線上的三個(gè)點(diǎn)，過在同一條直線上的三個(gè)點(diǎn)不能畫圓.“確定”一詞應(yīng)理解為“有且只有”，即過不在同一條直線上的三點(diǎn)有且只有一個(gè)圓。

圖書封面

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