學(xué)科創(chuàng)新教育的理論與實(shí)踐/創(chuàng)新教育叢書(shū)

內(nèi)容概要

本書(shū)論述了學(xué)科創(chuàng)新教育的產(chǎn)生與發(fā)展，學(xué)科創(chuàng)新教育的的基本要素，學(xué)科創(chuàng)新教育的特征、基本原則和實(shí)踐要素，學(xué)科創(chuàng)新教育的實(shí)踐與思考。本書(shū)提出的富有新意的見(jiàn)解及有助于我們進(jìn)一步思考的要旨有：
    1 要將探索創(chuàng)新教育的重要性放在知識(shí)經(jīng)濟(jì)萬(wàn)分凸現(xiàn)、社會(huì)轉(zhuǎn)型逐漸明朗化、科技發(fā)展加速的宏觀背景下來(lái)認(rèn)識(shí)。
    2 創(chuàng)新教育主要不是培養(yǎng)兒童青少年具有小發(fā)明、小發(fā)現(xiàn)、小制作能力的教育，“創(chuàng)新”重在形成對(duì)主體而言有新穎價(jià)值的心理意義。
    3 中小學(xué)生擁有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃?，兒童青少年是天生的“?chuàng)造發(fā)明家”。
    4 維持性教育與創(chuàng)新性教育是教育連續(xù)統(tǒng)一體的兩個(gè)端點(diǎn)。
    5 學(xué)科創(chuàng)新教育的探索可以從課程、教材、教學(xué)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、師生主體關(guān)系等多種渠道進(jìn)行。

圖書(shū)封面

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