教育實(shí)驗(yàn)研究

內(nèi)容概要

對(duì)教育實(shí)驗(yàn)方法的改造，是在其特有的方法論基礎(chǔ)上進(jìn)行的。改造并不意味著否定或丟失本體，而是繼承與揚(yáng)棄、吸納與融合的統(tǒng)一，即在保持實(shí)驗(yàn)本體特質(zhì)的基礎(chǔ)上，寬容地將各種有助于本體充實(shí)、發(fā)展的其他事物的可借鑒之處吸納過(guò)來(lái)，并作融合于本體的處理。這不僅是教育實(shí)驗(yàn)發(fā)展之必然，也是任何科學(xué)發(fā)展之必然。因此，當(dāng)我們對(duì)中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)提供方法論指導(dǎo)時(shí)，既不能拘泥于傳統(tǒng)方法，而應(yīng)對(duì)其作出符合中小學(xué)教育實(shí)際的調(diào)整整、改造，也不能丟失規(guī)范，而應(yīng)給予具有教育實(shí)驗(yàn)特質(zhì)意義的操作規(guī)程訓(xùn)練。而這正是廣大中小學(xué)教師迫切需要求于教育科學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者的。

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