小學生心理學

內(nèi)容概要

　　《小學生心理學》在研究兒童心理學理論、從事兒童心理學科學研究的同時，結合小學教育的實際，力圖以小學生心理規(guī)律為重點，探索小學生的心理特點與發(fā)展規(guī)律，并提出一些相應的教育對策。小學教育是學校教育中的一個重要環(huán)節(jié)，小學時期正是兒童學習知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)個性的關鍵時期。要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞?1世紀的人才，就必須根據(jù)兒童的心理規(guī)律，做到因材施教。盲目行事，不僅收不到良好的教育效果，還可能給小學生的發(fā)展帶來不利的消極影響。因此，探討小學生心理不僅是發(fā)展心理學工作者的一個重要任務，也是廣大教育工作者、家長所關注和迫切需要了解的問題。

書籍目錄

序言第一章　小學生心理學導論第一節(jié)　小學生心理學研究的內(nèi)容第二節(jié)　小學生的心理發(fā)展第三節(jié)　小學生心理學的研究方法第二章　國外小學生心理的研究進展第一節(jié)　西方對小學生心理的研究第二節(jié)　前蘇聯(lián)對小學生心理的研究第三章　小學生的學習第一節(jié)　學習成為小學生的主導活動第二節(jié)　小學生學習的特點第三節(jié)　學習的銜接第四章　小學生言語的發(fā)展第一節(jié)　小學生口頭言語的發(fā)展第二節(jié)　小學生書面言語的發(fā)展第三節(jié)　小學生內(nèi)部言語的發(fā)展第五章　小學生的注意第一節(jié)　小學生注意的特點第二節(jié)　小學生注意的培養(yǎng)第三節(jié)　“多動癥”及其防治第六章　小學生的認知發(fā)展（一）第一節(jié)　智力和智力測驗第二節(jié)　小學生思維的特點第三節(jié)　小學生的思維品質及其培養(yǎng)第七章　小學生的認知發(fā)展（二）第一節(jié)　小學生觀察能力的發(fā)展第二節(jié)　小學生記憶能力的發(fā)展第三節(jié)　小學生想象能力的發(fā)展第八章　小學生的情感和意志第一節(jié)　小學生情緒、情感的特點及培養(yǎng)第二節(jié)　小學生意志的特點及培養(yǎng)第九章　小學生的個性與社會性（一）第一節(jié)　小學生自我意識的特點第二節(jié)　小學生性格的特點第三節(jié)　小學生性格的測量第十章　小學生的個性與社會性（二）第一節(jié)　小學生的社會行為第二節(jié)　小學生的人際交往第三節(jié)　獨生子女的個性特片第十一章　小學生的品德第一節(jié)　小學生品德發(fā)展的一般特點第二節(jié)　小學生道德動機的發(fā)展第三節(jié)　小學生品德心理特征的發(fā)展第四節(jié)　小學生道德習慣的形成和培養(yǎng)第十二章　小學生學習障礙與矯治第一節(jié)　小學生學習障礙的特點第二節(jié)　小學生學習障礙的矯治主要參考文獻后記

媒體關注與評論

　　本叢書榮獲第二屆國家圖書獎提名獎第八屆中國圖書獎!　　世紀之交，伴隨著我國社會主義現(xiàn)代化經(jīng)濟建設的不斷深入，人才特別是兒童青少年成才的問題越來越突出，已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的制約因素。早出人才，快出人才，多出人才，使人才具有良好的身心素質已成為全社會的要求，人們對教育特別是兒童青少年發(fā)展心理研究的呼聲日高。

編輯推薦

　　《小學生心理學》既可作為兒童心理學理論研究工作者的參考書，也可作為廣大教育工作者和家長學習小學生心理學的參考書，幫助讀者全面了解小學生心理學的知識，并在教育實踐中加以應用。

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