外語教育學(xué)

內(nèi)容概要

　　《外語教育學(xué)》講學(xué)科教育學(xué)的主要功能和社會價值，集中表現(xiàn)在學(xué)科教育的最佳社會效益上。所以學(xué)科教育學(xué)必須以馬克思主義為指導(dǎo)，按照“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班?！钡姆结?，堅持教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的要求，以科學(xué)的方法為武器，通過師范教學(xué)的實踐，使它不斷吸收營養(yǎng)，在理論上加以完善。當(dāng)然，任何一門學(xué)科的誕生和效果，都需要有一個不斷完善、提高的過程，學(xué)科教育學(xué)也不會例外。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 外語教育學(xué)的產(chǎn)生第二節(jié) 外語教育學(xué)的研究對象第三節(jié) 外語教育學(xué)的理論模式第四節(jié) 我國外語教育的發(fā)展第二章 現(xiàn)代外語教學(xué)法主要流派第一節(jié) 語法翻譯法第二節(jié) 直接法第三節(jié) 自覺對比法第四節(jié) 聽說法第五節(jié) 視聽法第六節(jié) 認(rèn)知法第七節(jié) 自覺實踐法第八節(jié) 功能法第九節(jié) 習(xí)得、監(jiān)控理論的自然法第三章 外語教育的語言本質(zhì)現(xiàn)第一節(jié) 語言的勻際性第二節(jié) 語言的有聲性第三節(jié) 語言的約定俗成性第四節(jié) 語言的信息載體性第五節(jié) 語言的思維工具性第六節(jié) 語言的生成性第七節(jié) 語言的情感性第四章 中學(xué)外語積極學(xué)習(xí)第一節(jié) 外語學(xué)習(xí)的基本理論第二節(jié) 中學(xué)外語積極學(xué)習(xí)第三節(jié) 外語積極學(xué)生的生理基礎(chǔ)第四節(jié) 中學(xué)英語積極學(xué)習(xí)實驗報告第五章 情景（情意）、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、交際法第一節(jié) 情景、（情意）、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、交際法第二節(jié) 情景、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、交際法的實驗報告第六章 課程理論和中學(xué)外語課程設(shè)置第一節(jié) 課程理論和外語教學(xué)大綱設(shè)計第二節(jié) 新中國歷次中學(xué)外語教學(xué)大綱的比較第三節(jié) 新中國歷次中學(xué)外語教材的分析第七章 中學(xué)外語教學(xué)的目的和目標(biāo)第八章 中學(xué)外語教學(xué)的過程第九章 中學(xué)外語教學(xué)原則第十章 中學(xué)外語聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)第十一章 中學(xué)外語基礎(chǔ)知識的傳授和操練第十二章 中學(xué)外語教學(xué)手段現(xiàn)代化第十三章 中學(xué)外語課外活動第十四章 中學(xué)外語教育的評價第十五章 中學(xué)外語教師第十六章 中學(xué)外語教育的研究方法

編輯推薦

　　《外語教育學(xué)》是教育專業(yè)專用書！

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