小學(xué)語文教育學(xué)

內(nèi)容概要

教學(xué)學(xué)科眾多分支的建立，是隨著人類社會的發(fā)展、教育事業(yè)的繁榮、教育經(jīng)驗的積累以及教育學(xué)與鄰近學(xué)科的日益相互滲透而發(fā)展起來的。每一門學(xué)科都有其獨特的研究角度，因而形成了自己的研究鄰域?！　?br />小學(xué)語文教育過程是一項系統(tǒng)工程，必須對它進行分維度、多層次的綜合考察，探索其中奧秘，找出規(guī)律性的東西，進一步指導(dǎo)小學(xué)語文教育實踐，使小學(xué)語文教育較快地適應(yīng)我國社會主義建設(shè)與教育改革的要求。　　
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，新的思維方式、新的科研手段也進入了教育研究領(lǐng)域，小學(xué)語文教育學(xué)在研究方法上，也必須不斷革新，謀求發(fā)展。　　
小學(xué)語文教育是整個小學(xué)教育這個系統(tǒng)工程中的一個組成部分，它的改革也不可單科獨進，他科讓路，必須統(tǒng)一規(guī)劃。前一階段，由于片面追求升學(xué)率，小學(xué)語、算學(xué)科層層加碼，弄得小學(xué)生書包越來越重，戴眼鏡的越來越多，從小學(xué)生全面發(fā)展的角度來看，是得不償失的。所以，小學(xué)語文教育要在戰(zhàn)略上服從于變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育這一轉(zhuǎn)變。

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