全腦階梯啟智300題

內(nèi)容概要

　　人的大腦分為左腦和右腦，左腦主管邏輯思維，右腦主管形象思維。左腦主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理等，而感知物體的空間關(guān)系、認(rèn)知情緒、藝術(shù)欣賞等則定位于右腦?！　‖F(xiàn)在很多家長(zhǎng)更注重對(duì)孩子左腦的開發(fā)，而輕視其右腦的開發(fā)。1981年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者羅杰，斯佩里博士經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，右腦的開發(fā)也非常重要。大腦兩個(gè)半球是協(xié)同活動(dòng)的，只有左腦、右腦均衡開發(fā)，全腦充分整合，孩子的智力才能得到全面的發(fā)展，并為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　∵@套叢書依據(jù)權(quán)威的腦科學(xué)發(fā)展教育理論，從兒童智力發(fā)育和認(rèn)知水平的特點(diǎn)出發(fā)，由具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者編寫，針對(duì)不同年齡段的特點(diǎn)，對(duì)孩子左右腦的訓(xùn)練由易到難，循序漸進(jìn)，讓孩子的智力得到勻速、自然的開發(fā)。書中設(shè)計(jì)的游戲都符合該年齡段兒童的年齡特點(diǎn)，既生動(dòng)有趣又便于操作。相信通過這些游戲的訓(xùn)練，孩子們的左右腦都能得到均衡開發(fā)。　　孩子們的大腦不是一個(gè)需要被填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把。我們只要通過科學(xué)系統(tǒng)而又活潑有趣的訓(xùn)練，就能使孩子們的綜合能力得到最大程度的提高，從而成為未來的佼佼者！

書籍目錄

第一部分 左腦開發(fā)小朋友在做什么美好的一天電話響了小猴吃香蕉坐摩天輪誰(shuí)穿不上鞋好吃的冰激凌葡萄園里比高矮大賽小象搭橋企鵝蹺蹺板錯(cuò)在哪里去外婆家嘍動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)爺爺和小西西毛毛的房間會(huì)是什么表情認(rèn)識(shí)四季長(zhǎng)頸鹿生病了美麗的大自然動(dòng)物媽媽和寶寶天空、大海和陸地動(dòng)物們的家向日葵快快長(zhǎng)生日禮物小小運(yùn)動(dòng)健將星期天的下午誰(shuí)來解決明天去旅行六一兒童節(jié)去小兔家的路圓圓的花籃強(qiáng)強(qiáng)做得對(duì)嗎第二部分 右腦開發(fā)香噴噴的蛋糕大家一起做運(yùn)動(dòng)雪地上的腳印神奇的鏡子帽子不見了小狗在看誰(shuí)小天和玲玲重返大海豐盛的午餐山山家的農(nóng)場(chǎng)正方形的變身術(shù)鏡子里的小朋友小公主的畫像一樣的花和房子好吃的水果三個(gè)小伙伴森林里的建筑師該是哪張圖小鳥和小花小鴨子回家動(dòng)物與圖形坐公共汽車小魚游啊游漂亮的手印畫貪吃的小豬小獅子嚕嚕動(dòng)物公寓春天來了參考答案及解析

編輯推薦

　　根據(jù)腦科學(xué)發(fā)展教育理論，對(duì)大腦左半球和右半球進(jìn)行統(tǒng)合訓(xùn)練，使左右腦均衡開發(fā)，重點(diǎn)提高五大能力，即注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、記憶力。從2-6歲各年齡段兒童智力發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，從易到難，循序漸進(jìn)地開發(fā)孩子的大腦，讓他們?cè)陂喿x和游戲中打開智慧天窗，輕松啟智，聰明加倍！

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