益智早教完美方案

內(nèi)容概要

　　0～3歲是寶寶成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，一定要重視寶寶出生后的每一個(gè)時(shí)，尤其是頭三年，充分開發(fā)寶寶的智能，營(yíng)造一個(gè)以寶寶本位的壞境，以啟發(fā)和誘導(dǎo)為手段，使寶寶快樂、自由、
　　動(dòng)地動(dòng)腦筋，對(duì)寶寶的智能的發(fā)展是非常必要的。
　　本書介紹了如何抓住寶寶各種智能的發(fā)展的關(guān)鍵期，及時(shí)有針對(duì)性地對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育，發(fā)展寶寶的相應(yīng)智能，開發(fā)寶寶的潛能，塑造寶寶良好的品格、樂觀的性格。并介紹在對(duì)寶寶進(jìn)行早期教育的過程中，家長(zhǎng)如何與寶寶建立良好的親子關(guān)系，將教育的智慧融入寶寶的日常生活中，做到寓教于樂，從而使寶寶健康、快樂地成長(zhǎng)的方法。

作者簡(jiǎn)介

　　課題組專家團(tuán)隊(duì)：。周忠蜀：衛(wèi)生部中日友好醫(yī)院兒科主任、教授、博士生導(dǎo)師。著有暢銷書《妊娠分娩育兒全書》等諸多經(jīng)典。崔紹珍：北京市海淀婦幼保健院兒童保健主任醫(yī)師。曾編著《育兒學(xué)?！返葧充N書。菅波：資深母嬰咨詢顧問、胎教早教專家，著有暢銷書《胎教，影響孩子未來的神奇手冊(cè)》等。李松：北京大學(xué)第三醫(yī)院兒科主任醫(yī)師、教授、博士生導(dǎo)師。曾主編《科學(xué)育兒500問》等。李智：北京市海淀婦幼保健院產(chǎn)三科主任。曾主編《問答式懷孕百科》等書。徐文：北京海淀婦幼保健院婦幼保健專家，曾主編《懷孕不可不知的1001個(gè)常識(shí)》等金海豚嬰幼兒早教課題組是一個(gè)為母嬰服務(wù)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，多年來，數(shù)以萬計(jì)的家庭在金海豚嬰幼兒早教課題組專家們的指導(dǎo)下成功孕育寶寶、養(yǎng)育寶寶，讀者也通過電話、郵件或者登門拜訪的方式從課題組專家那里受益，這也使得課題組吸引了更多的成員參與進(jìn)來。今年是金海豚嬰幼兒早教課題組成立21周年的日子，眾多專家再次齊聚課題組，齊心協(xié)力為您再度打造實(shí)用并且有特色的孕產(chǎn)和育兒類書籍，希望可以幫助您提高生活品質(zhì)，擁有健康、聰明的寶寶。

書籍目錄

第一章 培養(yǎng)聰明寶寶的第一步
　寶寶的大腦
　寶寶大腦發(fā)育的奇妙之旅
　左右大腦分工不同
　大腦開發(fā)的關(guān)鍵期
　有關(guān)智能的話題
　智能是什么
　言語-語言智能
　音樂-節(jié)奏智能
　邏輯-數(shù)理智能
　視覺-空間智能
　身體-動(dòng)覺智能
　自知-自省智能
　交往-交流智能
　自然觀察智能
　寶寶的智能發(fā)展有什么規(guī)律
　由上到下
　由遠(yuǎn)到近
　由粗到細(xì)
　由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
　由低級(jí)到高級(jí)
　哪些因素會(huì)影響寶寶的智能發(fā)展
　遺傳因素
　性別因素
　營(yíng)養(yǎng)因素
　益智早教
　完美方案
　家庭、社會(huì)環(huán)境因素
　寶寶智能發(fā)展的敏感期
　機(jī)不可失的智能發(fā)展敏感期
　不同年齡的敏感期
　積極開展早教
　早教是什么
　早教很重要
　早教對(duì)嬰幼兒智能發(fā)展的影響
　早教對(duì)嬰幼兒心理發(fā)展的影響
　早教對(duì)嬰幼兒口語能力的影響
　早教對(duì)嬰幼兒思維能力的影響
　早教能提高嬰幼兒智齡
　父母是寶寶最好的老師
　創(chuàng)造和睦溫馨的家庭氛圍
　早教全攻略
　言語-語言智能訓(xùn)練
　音樂-節(jié)奏智能訓(xùn)練
　邏輯-數(shù)理智能訓(xùn)練
　視覺-空間智能訓(xùn)練
　身體-動(dòng)覺智能訓(xùn)練
　自知-自省智能訓(xùn)練
　交往-交流智能訓(xùn)練
　自然觀察智能訓(xùn)練
　快樂游戲，輕松益智
　在親子游戲中發(fā)展寶寶的智能
　通過游戲訓(xùn)練寶寶的自理能力
　……
第二章　益智早教，一起見證寶寶非凡的蛻變
第三章　關(guān)注寶寶的性情培養(yǎng)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：    第一章 培養(yǎng)聰明寶寶的第一步寶寶大腦發(fā)育的奇妙之旅寶寶的大腦由數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成，這些神經(jīng)細(xì)胞是從媽媽懷孕第6周開始發(fā)育起來的。從寶寶離開媽媽子宮的那一刻開始，隨著激活的細(xì)胞引發(fā)沖動(dòng)并傳遞信息，新的聯(lián)結(jié)在神經(jīng)細(xì)胞之間以驚人的速度（每秒約100萬個(gè)）建立起來，形成的聯(lián)結(jié)增加了大腦容納信息的能力。寶寶的腦容量在出生后的3年內(nèi)增加了3倍，尤其是第1年增長(zhǎng)速度最快。左右大腦分工不同人的大腦主要包括左、右大腦半球。左腦又稱為“思維腦”，主管邏輯思維，引導(dǎo)著語言、邏輯、數(shù)學(xué)、順序、符號(hào)等的運(yùn)用，左腦善于把復(fù)雜的事情條理化。右腦又稱為“藝術(shù)腦”，主管形象思維，引導(dǎo)著韻律、節(jié)奏、圖畫、想象、情感、創(chuàng)造等方面的因素?？茖W(xué)地運(yùn)用右腦，可以培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂、繪畫、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的超強(qiáng)感悟能力，右腦也是想象力、創(chuàng)造力的源泉。大腦開發(fā)的關(guān)鍵期寶寶的遺傳特性預(yù)先決定了許多腦細(xì)胞的基本聯(lián)結(jié)。比如，耳朵里的細(xì)胞注定要與聽覺皮質(zhì)中的細(xì)胞發(fā)生聯(lián)結(jié)，因而寶寶出現(xiàn)在子宮中的許多反射能夠延續(xù)到出生以后。但是在基本的遺傳特性之外，腦細(xì)胞間的聯(lián)結(jié)還依賴于活動(dòng)和刺激。因此寶寶的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)有賴于反復(fù)的刺激和信息輸入。每當(dāng)接收到新的刺激，神經(jīng)細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生電沖動(dòng)；一旦神經(jīng)細(xì)胞之間發(fā)生了聯(lián)系，便形成新的聯(lián)結(jié)，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的特性會(huì)略有改變。大腦由于受到刺激而建立聯(lián)結(jié)，又由于重復(fù)刺激而鞏固已經(jīng)存在的聯(lián)結(jié)。由于大腦形成了如此多的聯(lián)結(jié)，它才能有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，并在認(rèn)識(shí)世界的過程中存儲(chǔ)許多可以作為參考的信息點(diǎn)。然而，9個(gè)月后，一個(gè)篩選的過程開始了：那些被反復(fù)刺激所強(qiáng)化的聯(lián)結(jié)保留下來，而由一兩次體驗(yàn)形成的微弱聯(lián)結(jié)漸漸消失了。其意義在于使大腦具有了適應(yīng)環(huán)境的能力和通過學(xué)習(xí)而自我提高的能力，即一方面具有了適應(yīng)文化和社會(huì)環(huán)境的能力，另一方面保持著再次學(xué)習(xí)的能力。體驗(yàn)改變大腦每次進(jìn)行新體驗(yàn)的方式，這就是所謂的可塑性。出生時(shí)，所有的寶寶都能分辨世界上任何一種語言，但9個(gè)月時(shí)，因?yàn)槿鄙袤w驗(yàn)，大腦中的聯(lián)結(jié)得不到強(qiáng)化，失去了“聽”不熟悉的外國(guó)語言的能力。每個(gè)寶寶把精力集中在母語上，這會(huì)幫助他融入家庭。視覺皮質(zhì)的活動(dòng)遵循類似的模式，所以寶寶在4個(gè)月時(shí)就能注意到陌生人面容的細(xì)微差異，但到10個(gè)月時(shí)就不能了。這個(gè)過程正是大腦可塑性的基礎(chǔ)。許多科學(xué)家的研究表明，人的大腦潛能開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期是0～3歲。這一時(shí)期是人一生中大腦可塑性最強(qiáng)的階段。父母要抓住時(shí)機(jī)積極開發(fā)寶寶的大腦，促進(jìn)寶寶智能的發(fā)育。有關(guān)智能的話題智能是什么智能是在某種社會(huì)或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用以解決自己遇到的真正難題、生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力。根據(jù)加德納的多元智能理論，人類的智能可以分為以下八個(gè)范疇。言語-語言智能聽、說、讀、寫的能力，即個(gè)人能夠順利且高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想、與人交流的能力。音樂-節(jié)奏智能感受、辨別、記憶、改變、表達(dá)音樂的能力，即個(gè)人對(duì)音樂包括節(jié)奏、音調(diào)、音色、旋律的敏感以及通過作曲、演奏、歌唱等表達(dá)音樂的能力。邏輯-數(shù)理智能運(yùn)算、推理的能力，即對(duì)事物間各種關(guān)系（如類比、對(duì)比、因果和邏輯等）敏感以及通過數(shù)理運(yùn)算、邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。視覺-空間智能感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想、感情的能力，即對(duì)線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩、空間關(guān)系的敏感以及通過平面圖形、立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。身體-動(dòng)覺智能運(yùn)用四肢、軀干的能力，即能夠較好地控制自己的身體，對(duì)事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)，善于利用身體語言來表達(dá)自己的思想、情感的能力。自知-自省智能認(rèn)識(shí)、洞察、反省自身的能力，即能夠正確地意識(shí)、評(píng)價(jià)自身的情緒、動(dòng)機(jī)、欲望、個(gè)性、意志，并在正確的自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上形成自尊、自律、自制的能力。交往-交流智能與人相處、交往的能力，即覺察、體驗(yàn)他人的情緒、情感、意圖且據(jù)此做出相應(yīng)反應(yīng)的能力。自然觀察智能個(gè)體辨別環(huán)境（不僅是自然環(huán)境，還包括人造環(huán)境）的特征且加以分類和利用的能力。每個(gè)人都同時(shí)擁有相對(duì)獨(dú)立的以上八種智能，這八種智能在每個(gè)人身上以不同方式、不同程度組合，使得每個(gè)人的智能各具特點(diǎn)。有寶寶的智能發(fā)展有什么規(guī)律由上到下寶寶會(huì)按照從頭到腳的順序生長(zhǎng)發(fā)育。寶寶3個(gè)月大時(shí)會(huì)趴著抬頭，4個(gè)月大時(shí)會(huì)趴著抬胸，6個(gè)月大時(shí)會(huì)坐，10個(gè)月大時(shí)能站，1歲時(shí)會(huì)邁步，這就是按照由頸部逐漸發(fā)展到上肢，又進(jìn)一步發(fā)展到下肢的過程。由遠(yuǎn)到近從身體的中心部位發(fā)展到四肢。1～2個(gè)月大的寶寶看人或物時(shí)扭動(dòng)肩部和腰部來與人交流；5～6個(gè)月時(shí)，寶寶會(huì)主動(dòng)用手抓握東西；7～8個(gè)月時(shí)，寶寶能用大拇指和其他手指抓住小東西……這些都是從身體中心的大肌肉逐漸發(fā)展延伸到四肢末端的小肌肉的。由粗到細(xì)寶寶開始只能用手大把抓東西，不知不覺中就能將拇指分開拾起小顆粒狀物品。寶寶眼睛的分辨過程也是這樣，剛出生的寶寶只能看到人面部的輪廓，到2個(gè)月時(shí)已經(jīng)能清楚辨認(rèn)人的面部，3個(gè)月時(shí)又進(jìn)一步能區(qū)分媽媽與其他親人的面孔。由粗糙的大體視野發(fā)展到細(xì)致的局部視野過程，就是一個(gè)由粗到細(xì)的觀察過程。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜寶寶從簡(jiǎn)單跳躍到跳舞，從牙牙學(xué)語到會(huì)背誦詩歌，從用筆亂畫到能畫出漂亮的圖形等，都是遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜寶寶從簡(jiǎn)單跳躍到跳舞，從牙牙學(xué)語到會(huì)背誦詩歌，從用筆亂畫到能畫出漂亮的圖形等，都是遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程。

編輯推薦

《益智早教完美方案》編輯推薦：寶寶成長(zhǎng)不容易，家庭教育更不容易。如何依據(jù)年齡和性格特點(diǎn)，啟發(fā)和引導(dǎo)寶寶健康聰明地成長(zhǎng)，不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要相當(dāng)多的思考與智慧。《益智早教完美方案》由權(quán)威早教專家團(tuán)隊(duì)，再次創(chuàng)新，圖解益智游戲，操作簡(jiǎn)便，寶寶的EQ、IQ，一個(gè)不能少。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    益智早教完美方案 PDF格式下載

---