我家孩子真自覺

前言

從“父母的規(guī)矩”到“自己的規(guī)矩”    在孩子長(zhǎng)大成人之前，必須讓他們養(yǎng)成一些社會(huì)通行的規(guī)矩和習(xí)慣。    “好好地和別人打招呼！”    “要守約！”    “對(duì)人要和氣！”    像這樣一味地訓(xùn)斥、命令孩子固然輕而易舉，但是孩子能否真正養(yǎng)成良好的規(guī)矩呢？還真說不準(zhǔn)。    家長(zhǎng)和教師可以根據(jù)這本書提出的孩子能做到的最好的方法，使孩子能獨(dú)立地思考、主動(dòng)地行動(dòng)起來。這就是讓孩子建立“自己的規(guī)矩”。    所謂“自己的規(guī)矩”，是孩子能自覺、主動(dòng)行動(dòng)的基本思考方法和自己的行動(dòng)基準(zhǔn)，既不是一味聽從父母和老師的命令，也不是“大家都這樣做我也只好如此……”諸如此類的隨波逐流，而是自己思考以后付諸行動(dòng)。    “自己的規(guī)矩”并不是“只圖自己方便的規(guī)矩”，在尊重他人的想法和價(jià)值觀的同時(shí)，使自己生活得更加精彩，這才是它的目的。    當(dāng)孩子面對(duì)建立“自己的規(guī)矩”這一課題時(shí)，自己能驗(yàn)證“現(xiàn)在我必須做什么？如果不做的話會(huì)產(chǎn)生什么后果？”    其次，能確定自己的目標(biāo)：“我真正想做什么？”    最后，孩子能自己做主：“好吧，我開始做○○吧！”    要讓孩子建立“自己的規(guī)矩”，要從“收拾”“時(shí)間”“金錢”三方面著手。我們建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡和在家庭中的表現(xiàn)情況，在認(rèn)為有必要的時(shí)候開始進(jìn)行。    第一冊(cè)的“收拾的規(guī)矩”中，從最初訓(xùn)練孩子收拾玩具這些基本行為開始，到最終能夠收拾日常生活用品。    第二冊(cè)的“利用時(shí)間的規(guī)矩”中，從教育孩子“意識(shí)到時(shí)間”開始，隨后有各種練習(xí)，使孩子知道做事要排先后順序，能夠倒數(shù)時(shí)間、分配時(shí)間，等等。    第三冊(cè)的“用錢的規(guī)矩”中，教育孩子認(rèn)識(shí)金錢的意義，讓孩子思考經(jīng)濟(jì)基本原理和工作的意義，并實(shí)際訓(xùn)練孩子使用零花錢。    “自己的規(guī)矩”不能由他人隨便賜予，必須讓孩子從失敗中吸取教訓(xùn)，在反復(fù)摸索的過程中自己建立起來。因此，在開始訓(xùn)練時(shí)，大人要讓孩子看到學(xué)習(xí)的榜樣，教孩子怎樣思考和怎樣去做。重要的是要將這些當(dāng)做“模式”去好好地引導(dǎo)孩子。教了模式以后，就讓孩子自己去實(shí)踐。在試行的過程中，可以想見孩子或許會(huì)有失敗和不知所措的時(shí)候，這時(shí)大人要盡量忍住，不要開口，請(qǐng)?jiān)谂赃吥厥赝托辛恕?   當(dāng)出現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)當(dāng)然需要大聲制止或提醒注意，但是在多大程度上讓孩子自己去思索，而父母又能繼續(xù)默默地守望，卻是讓孩子養(yǎng)成“自己的規(guī)矩”的關(guān)鍵所在。請(qǐng)為人父母者認(rèn)真聽取和理解孩子的意思和想法，找出其中的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處并用具體的語言告訴孩子，表揚(yáng)和批評(píng)的比例應(yīng)為9∶1。一直得到周圍大人的肯定，孩子自己就能自信地行動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生干勁和積極性，相信自己有無限的可能性。家長(zhǎng)要好好傾聽孩子的話，熱情賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)能讓孩子擁有“自己的規(guī)矩”的良好環(huán)境。    教育孩子的終點(diǎn)是“孩子的自立”。孩子并不能在突然之間成長(zhǎng)為社會(huì)人，需要從小開始一點(diǎn)點(diǎn)地教其自立的方法，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并讓孩子能夠軟著陸。    NPO法人、JAM網(wǎng)代表  高取  靜

內(nèi)容概要

　　在孩子長(zhǎng)大成人之前，必須讓他們養(yǎng)成一些社會(huì)通行的規(guī)矩和習(xí)慣。像這樣一味地訓(xùn)斥、命令孩子固然輕而易舉，但是孩子能否真正養(yǎng)成良好　　的規(guī)矩呢？還真說不準(zhǔn)。家長(zhǎng)和教師可以根據(jù)《我家孩子真自覺：培養(yǎng)孩子收拾整理的好習(xí)慣》提出的孩子能做到的最好的方法，使孩子能獨(dú)立地思考、主動(dòng)地行動(dòng)起　　來。　　高取靜、NPO法人JAM網(wǎng)所著的《我家孩子真自覺：培養(yǎng)孩子收拾整理的好習(xí)慣》的“收拾的規(guī)矩”中，從最初訓(xùn)練孩子收拾玩具這些基本行為開始，到最終能夠收拾日常生活用品。

書籍目錄

從“父母的規(guī)矩”到“自己的規(guī)矩”
1　孩子收拾東西的規(guī)矩
　都為“亂扔族”孩子頭疼
　孩子們普遍不會(huì)收拾
　指導(dǎo)和交流的技巧
　讓孩子養(yǎng)成“自己的規(guī)矩”
　檢查表　能自己收拾東西的孩子
2　怎樣分類是關(guān)鍵
　收拾東西需要分類的能力
　美國(guó)的孩子怎樣學(xué)習(xí)分類?
　訓(xùn)練1　剪廣告單　按商品門類學(xué)分類
　訓(xùn)練2　金槍魚和鯨魚　利用比較圖學(xué)分類
　訓(xùn)練3　是太陽還是月亮　使用表格學(xué)分類
　在生活中進(jìn)行分類訓(xùn)練
　訓(xùn)練4　垃圾是資源　按規(guī)矩分類
　……
3　家長(zhǎng)須知
4　開始實(shí)行吧！
附錄　各種類型孩子的教育方法
另類的結(jié)尾語——本書編寫人員寄語

章節(jié)摘錄

指導(dǎo)和交流的技巧    怎樣指導(dǎo)收拾？    沒有人一生下來就會(huì)收拾，而父母光說一句“收拾好”，孩子還是不知所措。    因此，大人要讓孩子看自己是怎樣收拾的，耐心地教育，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣。    不過，平心而論，父母自己動(dòng)手三下五除二就收拾好了，這樣要輕松得多，也能節(jié)約時(shí)間。讓孩子疊衣服往往疊得一塌糊涂，將餐具送往洗碗池本是好事卻掉到地上打破了，一片狼藉，讓孩子去收拾房間他卻玩起來了……    這時(shí)，媽媽們往往想說：“得了得了！待一邊看電視去吧！”    可是這樣一來，要想讓孩子學(xué)會(huì)收拾可比登天還難。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看這樣對(duì)孩子絕沒有好處，而這些父母?jìng)円蚕Ｍ苊饫细诤⒆雍竺嫫Ｓ诒济孛χ帐啊?   那么，我們?cè)撛鯓咏毯⒆邮帐澳兀?   本書準(zhǔn)備介紹給家長(zhǎng)們?nèi)碌闹笇?dǎo)方法和思考方法，讓孩子參與收拾整理，記住其方法并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這套方法以美國(guó)孩子接受的收拾整理的指導(dǎo)為基礎(chǔ)，其指導(dǎo)目標(biāo)是讓孩子自立。我們NPO法人JAM網(wǎng)通過實(shí)踐反復(fù)驗(yàn)證了這套方法。    該方法讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪锌鞓返剡M(jìn)行大量訓(xùn)練，所以家長(zhǎng)們一定要拋棄“我的孩子絕對(duì)學(xué)不會(huì)”的錯(cuò)誤觀念，讓孩子養(yǎng)成收拾整理的良好習(xí)慣。父母要具備“自我表達(dá)能力”    本書的另一特點(diǎn)是能使家長(zhǎng)掌握交流的方法，能夠準(zhǔn)確無誤地觸動(dòng)孩子的心靈。    譬如不說“好好收拾！”而是具體地指導(dǎo)孩子的行動(dòng)：“放到柜子上去。”    又如適時(shí)地告訴孩子：“馬上就要吃飯了，該收拾了吧？”    再如讓孩子自己思考：“這房間怎樣才會(huì)變整潔呢？”    總之，父母需要具備良好的“自我表達(dá)能力”。    所謂“自我表達(dá)能力”，就是在考慮對(duì)方心情的同時(shí)，將自己的心情和想法準(zhǔn)確表達(dá)出來的交流能力。要提高自我表達(dá)能力，NPO法人JAM網(wǎng)提出在以下7個(gè)方面加以訓(xùn)練，即魄力、邏輯能力、理解力、應(yīng)答能力、語言能力、說服力、說明力。    進(jìn)而，我們將商貿(mào)領(lǐng)域廣為人知的教練法也融合進(jìn)來了。所謂教練法是在美國(guó)產(chǎn)生的一種交流方法，是以體育界的教練實(shí)行的指導(dǎo)方法為基礎(chǔ)，加入了商議學(xué)、行動(dòng)學(xué)和首腦論等內(nèi)容并將其體系化的一種指導(dǎo)方法。    充分聽取對(duì)方的意見，提出問題引起對(duì)方注意并誘導(dǎo)其自覺的行動(dòng)，這種教練方法對(duì)培養(yǎng)孩子是十分有效的。    在指導(dǎo)孩子時(shí)，無論多么微不足道的小事情，都要竭力從中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。如果自己的優(yōu)點(diǎn)得到賞識(shí)，這個(gè)指導(dǎo)者哪怕稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，孩子都會(huì)努力執(zhí)行其指示并取得進(jìn)步。    讓孩子養(yǎng)成“自己的規(guī)矩”    這本書的終極目標(biāo)    我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子具有“自己的規(guī)矩”，能自覺地收拾整理日常生活用品，早晨起床疊被子，放好牙刷、牙膏，將房間收拾整齊，飯后把餐具送到洗碗池……能做好這些理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖聝骸?   我的一個(gè)外國(guó)朋友曾經(jīng)這樣說過：“日本的孩子是不是被寵壞了？床啊，杯子啊，碟子啊，用過就擺在那兒，自己從不收拾，認(rèn)定會(huì)有什么人替他做似的?！睂?duì)于他們而言，這些收拾日常生活用品的活兒，理所當(dāng)然地是從小就開始做的。稍微長(zhǎng)大一些，就要幫家里干些家務(wù)活了。因?yàn)檫@意味著孩子被視為一個(gè)獨(dú)立的人和家庭一員。能夠收拾日常生活用品就意味著自立。    P8-11

編輯推薦

什么叫收拾呢？就是把東西整理好，要用的時(shí)候馬上能找到。按照玩具、漫畫、文具、衣服等分好類，按門類收拾好，就很容易知道在哪兒！散頁什么的也訂在一起，要用的時(shí)候立刻能找著。    收拾整理是人類的智慧，是生活得輕松、舒服的竅門。    高取靜、NPO法人JAM網(wǎng)所著的《我家孩子真自覺：培養(yǎng)孩子收拾整理的好習(xí)慣》從最初訓(xùn)練孩子收拾玩具這些基本行為開始，到最終能夠收拾日常生活用品。

圖書封面

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