2-6歲寶寶獨(dú)立能力訓(xùn)練全書(shū)

內(nèi)容概要

孩子缺乏獨(dú)立能力。已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)不得不面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。許多父母認(rèn)為學(xué)習(xí)是第一位的，獨(dú)立能力可有可無(wú)，等孩子長(zhǎng)大了自然就學(xué)會(huì)了，結(jié)果是孩子上了大學(xué)，仍然不會(huì)自己洗衣服，不會(huì)照顧自己。實(shí)際上，獨(dú)立能力是需要從小培養(yǎng)的。如果從小不能養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，成人后也難承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。孩子如果養(yǎng)成事事依賴別人、不愿承擔(dān)責(zé)任的思維慣性，無(wú)論對(duì)以后的事業(yè)還是生活，都是極為不利的。
《2-6歲寶寶獨(dú)立能力訓(xùn)練全書(shū)》(作者于帆、劉瑩瑩)力求從生活自理能力、為家庭服務(wù)能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)、自己的問(wèn)題自己解決等六個(gè)方面，就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力進(jìn)行探索?！?-6歲寶寶獨(dú)立能力訓(xùn)練全書(shū)》生動(dòng)的案例，實(shí)用的訓(xùn)練方法，能快速讓您孩子的獨(dú)立能力得到提高。

書(shū)籍目錄

第一章  幫孩子走出獨(dú)立的第一步
  尊重孩子的獨(dú)立意愿
  做好示范，及時(shí)鼓勵(lì)
  營(yíng)造合適的家庭環(huán)境
  多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)
  循序漸進(jìn)，耐心細(xì)致
  幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣
  正確對(duì)待孩子的“為什么”
  積極與幼兒園老師配合
第二章  讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己
  自我服務(wù)對(duì)孩子的益處
  多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)
  用科學(xué)方法培養(yǎng)孩子的生活自理能力
  孩子自我服務(wù)訓(xùn)練
  自己吃飯
  自己穿、脫衣服
  自己穿鞋、穿襪子
  自己刷牙
  自己洗手、洗臉
  單獨(dú)睡覺(jué)
  自己大小便
  自己整理床鋪
  自己疊衣物
  自己洗簡(jiǎn)單的衣物
  自己整理玩具
第三章  正確引導(dǎo)孩子學(xué)做家務(wù)
  教孩子做家務(wù)要量力而行
  培養(yǎng)孩子做家務(wù)要有準(zhǔn)備
  讓孩子愛(ài)上做家務(wù)
  培養(yǎng)孩子做家務(wù)時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)
  孩子家庭服務(wù)訓(xùn)練
  掃地
  擦桌椅
  澆花
  擇菜
  倒垃圾
  擺碗筷
  收拾餐桌
  洗碗
  開(kāi)門
  到小區(qū)商店買東西
第四章  培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力
  引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)
  讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容
  讓孩子自己選擇學(xué)習(xí)方式
  孩子自立學(xué)習(xí)訓(xùn)練
  拓展孩子的思維空間
  讓孩子自己探索
  讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)思考
  培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力
  提高孩子的自主閱讀能力
  引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難
第五章  讓孩子學(xué)會(huì)自己做主
  打造寬松、民主的家庭氛圍
  尊重孩子的興趣和愛(ài)好
  讓孩子自己做抉擇
  孩子自己做主訓(xùn)練
  邀請(qǐng)孩子參加家庭會(huì)議
  讓孩子自己決定穿什么衣服
  讓孩子自主布置自己的小房間
  讓孩子學(xué)著給自己記賬
第六章  培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)
  給孩子足夠的心理營(yíng)養(yǎng)
  注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格
  注意培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神
  幫孩子戰(zhàn)勝恐懼心理
  教孩子學(xué)會(huì)控制自己的欲望
  在鍛煉中提高孩子的心理素質(zhì)
  自信
  勇敢
  有耐心
  有上進(jìn)心
  堅(jiān)強(qiáng)
第七章  培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力
  多給孩子提供獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)
  讓孩子獨(dú)立處理生活中的沖突
  培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，提高孩子解決問(wèn)題的能力
  遇到這些問(wèn)題怎么辦
  沒(méi)有朋友．很孤獨(dú)
  小朋友們總欺負(fù)我
  老師誤會(huì)我了
  說(shuō)話不清楚，別人總嘲笑我

編輯推薦

　　《2-6歲寶寶獨(dú)立能力訓(xùn)練全書(shū)》力求從生活自理能力、為家庭服務(wù)能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)、自己的問(wèn)題自己解決等六個(gè)方面，就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力進(jìn)行探索。 書(shū)中既提供了理論的指導(dǎo)，也提供了大量案例和具體的訓(xùn)練方法，為父母解決“為什么培養(yǎng)”和“如何培養(yǎng)”的問(wèn)題。書(shū)中穿插了相關(guān)圖片，真正做到圖文并茂，適合父母和孩子一起閱讀。

圖書(shū)封面

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