破解高考

內(nèi)容概要

名師原創(chuàng)　材料新穎    由多位數(shù)次命中高考英語(yǔ)試題的一線名師共同原創(chuàng)，精選社會(huì)最新熱點(diǎn)話題。緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，材料新穎，語(yǔ)言地道。        分級(jí)訓(xùn)練　逐步提高        練習(xí)設(shè)計(jì)為“基礎(chǔ)篇”、“提升篇”、“真題自測(cè)篇”，分級(jí)科學(xué)，編排合理，幫助考生循序漸進(jìn)，逐步提高。    解析全面　精準(zhǔn)實(shí)用    答案解析精準(zhǔn)到位，解題思路清晰明示，復(fù)雜處細(xì)致入微，簡(jiǎn)單處一語(yǔ)中的。答案速查、文章大意、難句翻譯、背景知識(shí)，邊練邊學(xué)，一舉多得。    注重方法　科學(xué)高效    采用精準(zhǔn)閱讀法和三步突破法科學(xué)編排，教會(huì)考生快速定位關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確把握文章大意，使其在最短的時(shí)間內(nèi)找到答案，從而實(shí)現(xiàn)“授人以漁”的目的。

書籍目錄

第一章 考情分析第二章 分類解讀第三章 專題訓(xùn)練第四章 考前預(yù)熱第五章 答案解析

章節(jié)摘錄

　　1．B　根據(jù)下文中的“‘Wow!A third-一grader wants to inter’view me!”可知，此處指作者女兒的朋友想“采訪”(interview)她?！　?．D　結(jié)合下文作者為采訪所做的準(zhǔn)備可知，聽到一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生要采訪她，作者感到很“興奮”(thrilled)。　　3．A　根據(jù)句中的and how I would respond可知，作者設(shè)想著可能被提到的“問(wèn)題”(question)以及她將如何回答。　　4．D　作者準(zhǔn)備回答Kayla可能會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。prepare to do sth“準(zhǔn)備做某事”?！　?．A　作者的回答得讓八歲的孩子理解。　　6．C　聯(lián)系上下文中作者為采訪所做的準(zhǔn)備可知，作者想要說(shuō)的是接受一個(gè)八歲孩子的采訪，而且所說(shuō)的話得讓她聽懂，這是一項(xiàng)“困難的”(tough)工作?！　?．B　由at a fresh produce stand(在一家水果攤)可知，作者應(yīng)該是在買東西?！　?．D　根據(jù)下文提到的peach和watermelon可知，此處表示作者想象著用水果作比喻，以達(dá)到幽默的效果。　　9．A　由下文作者對(duì)自己的評(píng)價(jià)可知，此處問(wèn)的是 “你認(rèn)為別人是怎么看待你的?”故選see?！　?0．C根據(jù)常識(shí)可知，西瓜外面的皮是硬的，而里面是“軟的”。此處作者用西瓜來(lái)比喻自己的為人。　　11．B聯(lián)系上文中作者設(shè)想可能被問(wèn)到的問(wèn)題以及下文的換衣服可知，一整天作者都很興奮。build此處的意思是“逐漸增強(qiáng)”?！　?2．C由作者興奮的心情可以判斷，此處表示作者“急于”(anxious)開始(采訪)，于是她問(wèn)Kayla　在哪里見面。

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