病原生物學與免疫學

前言

　　在編寫內(nèi)容上緊緊圍繞護理人才的培養(yǎng)目標，本著“必須、夠用、實用”的原則，注重為崗位需求和后續(xù)課程教學需要服務，在形式上力求簡明扼要、通俗易懂、有趣味性，便于學生掌握理解。版面格式上力求新穎、活潑，對學生有吸引力?！　≡诰帉憰r充分考慮各個兄弟院校護理專業(yè)的教學計劃、教學大綱要求，對教材內(nèi)容進行了精心的安排，以滿足護理專業(yè)的教學需要?！　〗滩膬?nèi)容具有以下特色：①突出理論與實踐之間的聯(lián)系，注意以問題為中心編排教材內(nèi)容；②版面上增加背景介紹、知識拓展、臨床案例等相關鏈接；③每章配有學習目標、內(nèi)容小結和復習題，使學生明確學習目的.幫助學生掌握重點內(nèi)容，把握各知識點之間的聯(lián)系。便于學生鞏固知識，提高技能和解決實際問題的能力?！　”緯鴥?nèi)容包括理論和實驗兩部分。理論共有26章，實驗有8個。理論課注意從簡單到復雜，循序漸進。實驗課緊緊圍繞護理專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)，加強學生的動手能力培養(yǎng)?！　”緯诰帉戇^程中得到了參編者單位領導和同行們的大力支持和幫助，在此致以衷心的感謝。由于本教材的編寫是在國家大力提倡職業(yè)教育和教材改革的背景下進行的，沒有固定成熟的模式，難免有欠缺之處，請廣大師生在使用過程中多提寶貴意見。

內(nèi)容概要

　　病原生物學與免疫學是高職高專中醫(yī)藥類專業(yè)的一門醫(yī)學基礎課程，為必修課程。通過本課程的學習，學生應掌握病原生物學與免疫學的基本理論、基本知識及感染性疾病防治的基本技術，為學習后續(xù)課程及從事醫(yī)藥實踐工作奠定基礎。本教材適用于高職高專醫(yī)藥類專業(yè)及其他醫(yī)藥相關類專業(yè)。

書籍目錄

緒論第一章  抗原第二章  免疫球蛋白與抗體第三章  補體系統(tǒng)第四章  免疫系統(tǒng)第五章  主要組織相容性復合體第六章  適應性免疫應答第七章  抗感染免疫第八章  超敏反應第九章  免疫學應用第十章  細菌學概論第十一章  化膿性細菌第十二章  消化道傳播細菌第十三章  呼吸道傳播細菌第十四章  厭氧性細菌第十五章  動物源性細菌第十六章  病毒學概論第十七章  呼吸道病毒第十八章  腸道感染病毒第十九章  肝炎病毒第二十章  人類免疫缺陷病毒第二十一章  其他病毒第二十二章  其他微生物第二十三章  人體寄生蟲學概述第二十四章  醫(yī)學蠕蟲第二十五章  醫(yī)學原蟲第二十六章  醫(yī)學節(jié)肢動物附錄實驗部分參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　抗原　　第一節(jié)　抗原的概念及性能　　抗原（antigen，Ag）是能刺激機體的免疫系統(tǒng)發(fā)生免疫應答，產(chǎn)生抗體和（或）致敏淋巴細胞，并能與相應抗體和（或）致敏淋巴細胞發(fā)生特異性結合反應的物質(zhì)?！　】乖哂袃煞N性能：①免疫原性（immunogenicity），即刺激B細胞使之活化、增殖、分化，最終產(chǎn)生抗體，或刺激T細胞最終成為致敏淋巴細胞，從而誘導體液免疫或細胞免疫的性能；②免疫反應性（immunoreactivity），即與相應抗體或致敏淋巴細胞發(fā)生特異性結合反直的性能。具有此兩種性能的物質(zhì)稱為完全抗原，只有免疫反應性而無免疫原性的物質(zhì)稱為不完全抗原或半抗原?！　〉诙?jié)　決定抗原物質(zhì)免疫原性的條件　　一、異物性　　異物性指的是抗原物質(zhì)與自身組織結構間存在的差異?！　‘愇镄允强乖镔|(zhì)具備免疫原性的首要條件，通?？乖镔|(zhì)的來源與宿主的親緣關系越遠，組織差異就越大，免疫原性就越強；反之，親緣關系越近，組織差異就越小，免疫原性就越弱。例如，將雞血清注入鴨體內(nèi)，產(chǎn)生的抗體和致敏淋巴細胞就會較少，而雞血清注入兔子體內(nèi)，則產(chǎn)生較多的抗體和致敏淋巴細胞。人體進行器官移植時，用其他哺乳動物的器官，誘發(fā)的免疫應答很強，極難成活。自身的某些組織細胞在有些情況下也有可能成為“異物”。

圖書封面

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