小學(xué)英語(yǔ)隨堂閱讀

前言

　　基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。　　小學(xué)階段英語(yǔ)閱讀技能目標(biāo)是：①能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；②能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；③能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；④能看懂賀卡等所表述的簡(jiǎn)單信息；⑤能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣：⑥能正確朗讀所學(xué)故事或短文。　　依據(jù)《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)全日制教育英語(yǔ)教學(xué)的分級(jí)要求，結(jié)合各年級(jí)教材中課文的難易程度，我們組織一線優(yōu)秀教師和教研員編寫了這套英語(yǔ)隨堂閱讀。所選編的短文內(nèi)容符合新課標(biāo)要求，具有趣味性、知識(shí)性、同步性，能幫助學(xué)生了解中外文化，加深對(duì)課堂課文的理解，提高英語(yǔ)閱讀能力?！　”咎讌矔诰帉懼械玫接⒄Z(yǔ)教育專家杜效明先生的指導(dǎo)和其他同仁的幫助，在此表示衷心的感謝。由于水平有限，書中疏漏之處在所難免，敬請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)。

內(nèi)容概要

　　閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀技巧，是為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種必要的課程訓(xùn)練?！　”咎讜o扣英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，養(yǎng)生培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息，獲取新知識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力。所選短文和練習(xí)題均由經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師精心設(shè)計(jì)完成，切合學(xué)生的實(shí)際需要。

書籍目錄

Lesson 1 Hop a Little（單腳跳一跳）Lesson 2 Come，Go（來(lái)，去）Lesson 3 Hello，Hello，How Are You（你好，你好，你好嗎）Lesson 4 one，Two，I Can Sing（一、二，我會(huì)唱歌）Lesson 5 one，Two，Touch Your Nose （一、二，摸鼻子）Lesson 6 one，Two，Three（一、二、三）Lesson 7 one Little Rabbit（一只小兔）Lesson 8 Look at the Panda （看熊貓）Lesson 9 Here Is the Dog（小狗還在）Lesson 10 Riddle l（謎語(yǔ)一）Lesson 11 A for Apple（A代表蘋果）Lesson 12 I Can Brush Mv Teeth （我會(huì)刷牙）Lesson 13 Stand in a Circle（站成一個(gè)圈）Lesson 14 Fly a Kite（放風(fēng)箏）Lesson 15 Snowman，Snowman（雪人，雪人）Lesson 16 Jump，Climb，Run（跳，爬，跑）Lesson 17 Swing，Swing（秋千，秋千）Lesson 18 Riddle 2（謎語(yǔ)二）Lesson 19 Apple Is Red（蘋果紅）Lesson 20 I See Purple（我看見紫色）Lesson 21 Spring Is Green（春天是綠色的）Lesson 22 Dingdong（叮咚）Lesson 23 Have Some Cake（吃些蛋糕）Lesson 24 Riddle 3（謎語(yǔ)三）Lesson 25 Dad，Mom and I（爸爸、媽媽和我）Lesson 26 Mom Is Good（媽媽好）Lesson 27 Honey，Honey（寶貝，寶貝）Lesson 28 Sally，Sally（薩利，薩利）Lesson 29 Happy Family（幸福一家）Lesson 30 China，China，I Love You（中國(guó)，中國(guó)，我愛(ài)你）

編輯推薦

　　喜歡閱讀是聰明孩子的良好習(xí)慣，這套能快速提高閱讀能力的好書，可使孩子成為英語(yǔ)小高手。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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