考生與家長心理指南

內(nèi)容概要

全書從考生和家長的立場出發(fā)，通過大量的科學(xué)調(diào)查量表和實(shí)例，幫助家長認(rèn)識到良好家教對孩子的重要意義、心理等非智力因素對孩子學(xué)習(xí)成績的影響等，希望為家長和考生遇到的各種實(shí)際問題提供解決方法或參考意見。

作者簡介

龔維義，碩士研究生導(dǎo)師、主任醫(yī)師，安徽中醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院知名專家。     
    1968年畢業(yè)于安徽中醫(yī)學(xué)院（本科6年制）。一直從事全科醫(yī)生及教學(xué)工作。自1995年起開始潛心研究人生全程的心理發(fā)展和醫(yī)學(xué)心理學(xué)，尤其是青少年的學(xué)習(xí)與考試心理。     
　　主編的《發(fā)

書籍目錄

家長篇  第一章  家教與家庭    第一節(jié)  良好家教是高考成功的基礎(chǔ)    第二節(jié)  家庭的結(jié)構(gòu)功能與變化  第二章  認(rèn)識心理    第一節(jié)  心理與心理健康    第二節(jié)  人心是可以測量的    第三節(jié)  正確對待心理問題    第四節(jié)  家長常見心理問題及對策    第五節(jié)  家長如何幫助考生提高心理素質(zhì)考生篇  第三章  中學(xué)生生理的發(fā)展與困惑    第一節(jié)  外形突變和體象煩惱    第二節(jié)  性的成熟與困惑    第三節(jié)  腦的發(fā)育與保健  第四章  中學(xué)生心理的發(fā)展與逆反心理    第一節(jié)  中學(xué)生心理的發(fā)展    第二節(jié)  中學(xué)生的逆反心理    第三節(jié)  人際關(guān)系問題教師篇  第五章  認(rèn)識老師    第一節(jié)  教師，孩了最可信賴的領(lǐng)路人    第二節(jié)  師生溝通有訣竅    第三節(jié)  家長更應(yīng)尊敬老師考試篇  第六章  復(fù)習(xí)心理    第一節(jié)  只有復(fù)習(xí)好，才能考得好    第二節(jié)  優(yōu)化復(fù)習(xí)心理    第三節(jié)  優(yōu)化學(xué)刊方法  第七章  復(fù)習(xí)中常見問題的處理    第一節(jié)  關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)    第二節(jié)  關(guān)于學(xué)習(xí)疲勞    第三節(jié)  關(guān)于集中注意力    第四節(jié)  關(guān)于考試受挫  第八章  考前心理    第一節(jié)  考生考前的心理類型與調(diào)適    第二節(jié)  考前安排要點(diǎn)    第三節(jié)  考前家長須知  第九章  考場心理    第一節(jié)  輕輕松松上考場    第二節(jié)  戰(zhàn)勝考試焦慮    第三節(jié)  考試策略與技巧考后篇  第十章  考后心理    第一節(jié)  考后的身心調(diào)節(jié)    第二節(jié)  勻之取考生的心理調(diào)節(jié)    第三節(jié)  榜上無名，腳下有路    第四節(jié)  自殺干預(yù)  第十一章  怎樣填報(bào)高考志愿與選擇專業(yè)    第一節(jié)  志愿填報(bào)的重要性    第二節(jié)  常見志愿填報(bào)方式的分析    第三節(jié)  如何選擇學(xué)校    第四節(jié)  怎樣選擇專業(yè)問答篇  第十二章  家長和考生經(jīng)常提到的問題    心理測試問卷與量表索引參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　家長篇：　　不管高考多么使人緊張，也不管望子成龍、盼女成風(fēng)的家長們?nèi)绾慰是竽軌驅(qū)ψ约杭磳⒓痈呖嫉暮⒆舆M(jìn)行幫助，一想到進(jìn)入考場參加高考的人只能是自己的孩子，大部分家長就會(huì)從心底發(fā)出痛苦而又無奈的感嘆：“高考是孩子的事，我們是幫不上手的?！薄　?006年6月7日，《新民晚報(bào)》科教衛(wèi)新聞專欄刊登了一篇題為《孩子，我?guī)筒涣四恪返奈恼?。在“昨晚，一位父親在兒子臥室門口靜靜地站了很久，因?yàn)楹⒆泳鸵獏⒓痈呖肌钡囊韵?，文章這樣寫道：　　孩子要高考了，我燒了幾個(gè)菜為兒子壯行。菜很平常，孩子說這是爸爸精心燒的。晚上，一直不緊張的孩子好像一下子緊張起來了。上了床，又起來，熄了燈，又開燈，折騰到11點(diǎn)了，屋子里才安靜下來。黑暗中，我悄悄走到孩子的房門口，不想孩子輕輕地告訴我：睡不著。我真希望自己是個(gè)催眠師，能讓孩子在酣眠中迎來晨曦，可我不是。想找?guī)拙湓挵参亢⒆樱瑓s發(fā)現(xiàn)想到的都顯得多余。就這樣，在孩子的門口靜靜站了許久。孩子，此刻我?guī)筒涣四??！　『⒆?，在?8年的生命中，爸爸曾經(jīng)給過你很多幫助。3歲的時(shí)候……8歲的時(shí)候……15歲的時(shí)候……可是此刻，我知道我?guī)筒涣四恪！　∧氵€在床上翻來覆去，我仍然無能無力。睡眠是你的，沒人能夠替你，考試也是你的。明天，你得一個(gè)人走進(jìn)考場，打開試卷，領(lǐng)受第一輪的驚喜或眩暈。在短短的150分鐘里，興奮、失落、悔恨、得意、沮喪、僥幸、快樂、苦悶……所有這一切，你都得獨(dú)自品嘗。孩子，我?guī)筒涣四恪?/pre>








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