初中語文教學(xué)手記

內(nèi)容概要

　　本書觸發(fā)教師靈感的思想母本、初中學(xué)生作文的天然示范、新課程理念的個性化演繹、青春少年人格的天然鈣片。

作者簡介

　　龔志民，四川人。1988年畢業(yè)于西南師范大學(xué)中文系。現(xiàn)為深圳市重點高中——深圳第二外國語學(xué)校語文高級教師，海南省人民政府（原）“515人才工程”高層次人才（第二層次）人選，（教育學(xué)）省級學(xué)術(shù)帶頭人。在《光明日報》、《試教通訊》等全國重要刊物發(fā)表八十多篇論文。國家教育部“十一五”重點課題核心專家之一。多次獲國家、省、市行政部門教育教學(xué)成果獎，獲中國散文學(xué)會“全國散文作家論壇征文大賽”二等獎。出版專著五部，其中廣西師范大學(xué)出版社2010年3月出版的《深眸：班主任筆記》一書榮列2010年7月8日《中國教育報》“教師暑期閱讀推薦書目”。

書籍目錄

自序：高揚清音盡天性，春來草自青
七年級上冊
　會凝望的少年，才會有清澈的眼睛
　一念之勇，能譜寫自身的傳奇
　生命是一個奮斗過程
　我們守候著你的花兒開
　世界的樂趣，等待你心靈去觸發(fā)
　在心中設(shè)置一輪不落的太陽
　有嘗試，有信念，有笑容
　在誦讀中熟悉傳統(tǒng)的意象
　熱愛和體悟有多深，足跡和心跡就有多遠
　有一天，我要飛得比風(fēng)箏還高
　美善之味，有澀有苦；真情之樂，尤需擔(dān)當(dāng)
　絮不解語鹽無香，謝家靈性千古揚
　誰來做說真話的那個孩子
　我是少年讀書郎
　花兒回歸土地，你是花兒留下的香
　第一項修煉：在平凡中成長
　勇士只有反省和選擇，沒有后悔
　流淚的方仲永說：我要讀書
　古老的民族，不老的旋律
　母語，一個民族的最后一面國旗
　隱形長城，代代誓言積累成
　有一種女人圖騰叫羞花閉月，還有一種女人圖騰叫花木蘭
　無私奉獻，能產(chǎn)生核變能量
　生活，才是最難忘的“社戲”
　以不可一世之氣，鑄氣吞山河之勢
　有寧靜心境，萬物才會有幽雅的姿態(tài)
　讓生活與生命始于真實的零
　當(dāng)獵殺的智慧遭遇無畏的彩虹
人教版 八年級上冊
　烽煙難掩愛如網(wǎng)，天地本色是燦然
　這也是一種文化傳承
　豎起脊梁，背馱風(fēng)雨行萬里
……
人教版 九年級上冊
蘇教版 七年級上冊
蘇教版 八年級上冊
蘇教版 九年級上冊
后記

章節(jié)摘錄

　  每一種旺盛生命的盛開，都能讓流云駐留腳步，讓行人駐留眼光。這是無敵的青春魅力和感染力?！? 十三歲，變聲，長胡須，長喉結(jié)，初潮，膨脹發(fā)育。根上有藤，藤上有刺，藤上還有初綻的花蕾，光彩照人，芳香四溢。你們是今天的花蕾，未來的花朵，每天都“在和陽光互相挑逗”，開放的花是美麗，成熟的果是收獲?！? 少年的生命旺盛如紫藤蘿，美麗如紫藤蘿，可你聽到紫藤蘿的娓娓細語了嗎？感悟到自我生命的豐潤靚麗了嗎？  --快長吧，很快地，你就成了我。  紫藤蘿為自己而開放，不管有沒有賞花的人群；少年為自己而青春，不管陰晴風(fēng)雨。努力成長，是每一個初中生的權(quán)利和本分。所以，你也應(yīng)該笑，也應(yīng)該嚷嚷，像紫藤蘿那樣。　  那就大聲地笑和嚷嚷吧，以免在走過暮春進入盛夏之后留下遺憾和懊悔。待放的紫藤蘿并不知道自己心里面裝的是什么，我敢說，也沒有幾個少年人能完整地說出自己頭腦中到底有多少種多彩變幻的夢的顏色。少年與花之間相悅相賞，天然有共鳴，因為春的嬌艷和蠢蠢欲動的頻率都更接近少年初中生?！? 靜美的春花、夏日的雷霆，往往給人以寧靜的喜悅和進發(fā)的動力。少年如花，生命的美麗，常常在不經(jīng)意間綻放。你活力十足、對一切都感興趣、還沒有學(xué)會說假話、還沒有學(xué)會干違心的事、沒有學(xué)會裝腔作勢拿權(quán)威來嚇人……少年人，請不要驚詫于自己生命中的種種神奇，因為這的確就是你真實的、本來的自己；也不必仰視權(quán)威崇拜明星，人生最難得的不是華麗厚裹著的所謂“成功”，而是真?！? ……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    初中語文教學(xué)手記 PDF格式下載

---