體育素質(zhì)活動基礎(chǔ)知識指

內(nèi)容概要

　　《體育素質(zhì)活動基礎(chǔ)知識指》的編寫，旨在提高青少年的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的能力和個性，促進(jìn)青少年身心健康的發(fā)展。內(nèi)容涵蓋了文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、心理健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、禮儀素質(zhì)、體育素質(zhì)、活動課素質(zhì)、環(huán)境教育、安全教育、法制教育等11大方面。素質(zhì)教育作為一種教育思想，以育人為本。實施素質(zhì)教育是社會發(fā)展的需要，是面對21世紀(jì)高新科技挑戰(zhàn)的必然要求，是國家教育改革的必然選擇。

書籍目錄

第一章 體育概述第一節(jié) 體育的起源第二節(jié) 體育的本質(zhì)第三節(jié) 體育的功能第二章 體育文化第一節(jié) 體育文化概述第二節(jié) 體育文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)第三節(jié) 體育文化的類型第三章 中華體育精神與我國體育方針政策第一節(jié) 中華體育精神第二節(jié) 體育工作的方針政策第四章 終身體育的形成與發(fā)展第一節(jié) 終身體育的概念第二節(jié) 終身體育的形成第三節(jié) 終身體育的發(fā)展第五章 體育產(chǎn)業(yè)第一節(jié) 體育產(chǎn)業(yè)概述第二節(jié) 體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展第六章 體育欣賞第一節(jié) 體育欣賞的意義和作用第二節(jié) 體育欣賞應(yīng)具備的基本知識第三節(jié) 體育欣賞指導(dǎo)第四節(jié) 體壇萬花桶第七章 運動會概述第一節(jié) 國際綜合性運動會第二節(jié) 國際單項運動會第三節(jié) 我國體育運動會第八章 體育組織第一節(jié) 國際綜合性體育組織第二節(jié) 國際單項體育組織第三節(jié) 我國體育組織第九章 現(xiàn)代奧運會揭秘第一節(jié) 奧林匹克憲章與奧林匹克運動體系第二節(jié) 奧運會的組織與舉辦第三節(jié) 奧林匹克獎和其他活動第十章 奧運會紀(jì)錄概述第一節(jié) 夏季奧運會回顧第二節(jié) 冬季奧運會回顧

章節(jié)摘錄

　　如克里米亞戰(zhàn)爭等，許多國家都遭受戰(zhàn)敗的屈辱。正是出于強(qiáng)國強(qiáng)民的需要，迫使各國開始重視體育，因而相繼出現(xiàn)了“體操之父”，如德國的“體操之父”古茨姆斯等。作為人類社會財富的體育，以后流傳到歐亞美各洲，推動了世界體育運動的發(fā)展。正當(dāng)歐洲各國紛紛采用和推廣德國和瑞典體操的時候，英國由于其獨特的社會條件，興起了符合他們民族特點的戶外運動、娛樂和競技運動。隨著英國殖民主義的擴(kuò)張以及斯賓塞的著作流傳，英國的戶外運動、娛樂和競技運動，逐漸在美國、歐洲以及其他許多國家得到傳播?！　≈袊鞘澜缥宕笪拿鞴艊?。早在一百多萬年以前，當(dāng)人類的社會活動還只能勉強(qiáng)區(qū)分為求食（采集、漁獵）和攻防（對野獸和對其他人群的進(jìn)攻和防衛(wèi)），就發(fā)展了走、跑、跳、投、浮水等基本的技能。甚至在四萬年前，我們的祖先就用上了“飛石索”，在二萬八千年前弓、弦、箭的發(fā)明，對社會生產(chǎn)力的發(fā)展，帶來了重大的影響。那時，體育作為一種社會現(xiàn)象開始以教育（從手段和內(nèi)容上）、以雛形娛樂的面孔登上了人類歷史的大舞臺。社會從此開始有了萌芽狀態(tài)的體育。　　在我國夏、商、西周、春秋時代，歷時一千六百年的奴隸社會中，由于奴隸主階級統(tǒng)治的需要和頻繁的戰(zhàn)爭，刺激了軍事武藝的發(fā)展和對身體訓(xùn)練的重視。春秋時期出現(xiàn)了許多思想家、政治家和軍事家，他們的哲學(xué)思想、軍事思想、教育理論和體育實踐，對這一時期的體育活動都有很大的推動作用。如孫武不朽的軍事經(jīng)典著作《孫子兵法》，其中就有不少有關(guān)身體技能和訓(xùn)練的內(nèi)容?？鬃映谒d辦的私學(xué)中進(jìn)行六藝教育外，還主張學(xué)生進(jìn)行郊游和游水。他本身也愛好射箭、打獵、釣魚和登山等體育活動，并注意衛(wèi)生保健，因而身體強(qiáng)健。

編輯推薦

　　提高青少年素質(zhì)是21世紀(jì)教育改革的重任。要提高青少年的素質(zhì)，就要充分發(fā)展青少年的個性，喚起他們的主體意識，發(fā)揮他們的積極主動性，有針對性地對他們進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。我們針對以上需要，結(jié)合國家對青少年素質(zhì)教育的要求，參考大量的資料、案例和相關(guān)著作，選取了一些經(jīng)典事例編寫了本系列叢書，力求把各項素質(zhì)的教育理論知識轉(zhuǎn)化為普及性讀本，并滲透于青少年日常生活中。這些系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將提高我國青少年的國際競爭力，使青少年更有擔(dān)當(dāng)重任的能力。

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