環(huán)境素質(zhì)教育指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　素質(zhì)教育作為一種教育思想，以育人為本。實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展的需要，是面對(duì)21世紀(jì)高新科技挑戰(zhàn)的必然要求，是國(guó)家教育改革的必然選擇。《法制素質(zhì)教育自我保護(hù)指導(dǎo)》的編寫(xiě)，旨在提高青少年的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的能力和個(gè)性，促進(jìn)青少年身心健康的發(fā)展。內(nèi)容涵蓋了文化素質(zhì)、科技素質(zhì)、心理健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、禮儀素質(zhì)、體育素質(zhì)、活動(dòng)課素質(zhì)、環(huán)境教育、安全教育、法制教育等11大方面。

書(shū)籍目錄

第一章 絢麗多彩的家園一、五光十色的植物界二、千姿百態(tài)的植物三、植物的多樣性與環(huán)境的關(guān)系四、綠色——生命的象征五、人類(lèi)生存的寶庫(kù)第二章 我們生活中親密的朋友一、固沙的“尖兵二、抗鹽堿的“勇士三、大氣的“清潔工四、環(huán)境污染的“監(jiān)測(cè)員五、凈化污水的“能手六、噪聲“消音器七、天然的藥物寶庫(kù)第三章 植物——我們面對(duì)的難題一、森林銳減帶來(lái)的影響二、草原沙漠化的報(bào)復(fù)三、環(huán)境污染使植物無(wú)處藏身四、綠樹(shù)的瘟疫——酸雨五、溫室效應(yīng)敲響了警鐘六、臭氧層破壞帶來(lái)的威脅七、植物物種的減少第四章 生物多樣性與營(yíng)建綠色家園一、生物多樣性和《生物多樣性公約》二、自然保護(hù)區(qū)是動(dòng)植物的天然樂(lè)園三、植物園是“綠色博物館四、城市綠地與空中花園第五章 我國(guó)的珍稀瀕危植物一、世界第一活化石——銀杏二、植物界的熊貓——水杉三、鴿子樹(shù)——珙桐四、最毒的樹(shù)——見(jiàn)血封喉五、黃色的山茶花——金花茶第六章 寓意深長(zhǎng)的國(guó)花第七章 大氣與氣候資源一、地球上生命的保護(hù)傘二、豐富多彩的氣候資源類(lèi)型三、保護(hù)大氣，防治污染四、緩解全球氣候變化，維護(hù)氣候資源第八章 保護(hù)人類(lèi)的面包籃——土地一、耕地在泣訴二、肥沃土壤的損失三、風(fēng)也是破壞土壤的罪魁禍?zhǔn)姿摹⒉菰谕嘶?、不能讓土地繼續(xù)“貧病交加第九章 保護(hù)水環(huán)境。珍惜水資源一、有限的水資源二、水中“財(cái)富”不容掠奪三、“五毒”之罪四、地下水也感到不安寧五、湖泊患上了“富貴病六、饑餓治療法七、熱污染給大海的威脅八、海洋成了“聚核盆九、海上的石油污染第十章 珍惜礦產(chǎn)資源一、豐富多彩的礦產(chǎn)資源二、豐富的海洋礦產(chǎn)三、海洋——資源的寶庫(kù)四、人類(lèi)未來(lái)的大能源庫(kù)五、人類(lèi)未來(lái)的大藥房六、人類(lèi)未來(lái)的大建材基地和棲身地七、保護(hù)海洋就是保護(hù)地球生命第十一章 保護(hù)生物的多樣性一、地球是最珍貴的種質(zhì)資源二、拯救瀕臨滅絕的生靈三、保護(hù)古樹(shù)名木四、野草——無(wú)價(jià)之寶第十二章 保護(hù)好地球之肺一、森林——人類(lèi)的發(fā)祥地二、豐富多彩的森林資源三、讓綠蔭護(hù)夏紅葉迎秋第十三章 珍惜草原資源一、我國(guó)草原資源的特點(diǎn)二、美麗的草原在吶喊三、草山草坡四、持續(xù)合理利用草原資源第十四章 開(kāi)源節(jié)流珍惜能源一、我國(guó)豐富的能源資源二、常規(guī)能源三、開(kāi)發(fā)新能源四、前景看好的金屬能源五、核能利用——從裂變到聚變六、“原油樹(shù)”的理想與現(xiàn)實(shí)七、潔凈利用能源第十五章 愛(ài)惜地下寶藏一、豐富多彩的礦產(chǎn)資源二、合理開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源三、豐富的海洋礦產(chǎn)四、拒絕拼資源第十六章 旅游資源——國(guó)之瑰寶一、旅游休閑現(xiàn)代時(shí)尚二、豐富多彩的旅游資源……第十七章 珍惜資源第十八章 形形色色的大氣污染第十九章 隨處可見(jiàn)的化學(xué)污染第二十章 無(wú)形的罪犯——物理污染第二十一章 活前瞻的瘟神——生物污染第二十二章 不容忽視的水污染第二十三章 海洋污染第二十四章 環(huán)保從我做起

章節(jié)摘錄

　　18世紀(jì)，大批移民來(lái)到美洲大陸，砍伐森林，把大片草原開(kāi)墾成耕地，致使大自然布局發(fā)生了改變。1934年5月，爆發(fā)了三天三夜的“黑風(fēng)暴”，挾帶起大量的泥沙，使田地干裂，水井、溪流、房屋被沙土埋沒(méi)，千萬(wàn)人無(wú)家可歸。這些令人類(lèi)痛心疾首的事實(shí)告訴我們，森林的保護(hù)對(duì)于保護(hù)人類(lèi)良好的生態(tài)環(huán)境有著多么重要的作用?！　≡跉v史上，距今約4000年前的古巴比倫國(guó)王漢謨拉比就不知道這點(diǎn)。在他統(tǒng)一了底格里斯河和幼發(fā)拉底河兩岸之后，即命令臣民和軍隊(duì)向兩河上流進(jìn)軍，大肆砍伐森林和開(kāi)墾草地。由于泥土流失，雨水沖蝕，終致興盛一時(shí)的巴比倫王國(guó)就這樣變成沙漠而消失了?？蓢@的是，一個(gè)二個(gè)的歷史教訓(xùn)并未使人類(lèi)引以為戒，自毀家園的悲劇仍在不少地方重演著。有“地球之肺”之稱(chēng)的南美亞馬遜原始森林的厄運(yùn)就是又一個(gè)典型的例證。豐富的亞馬遜熱帶雨林，蘊(yùn)藏著世界木材總量的45％。自20世紀(jì)60年代起，大片大片的森林在重型拖拉機(jī)和火的征討下開(kāi)始被毀滅，共毀掉森林l100多萬(wàn)公頃。無(wú)節(jié)制的砍伐已使巴西全國(guó)森林覆蓋率由80％下降至40％?？窨碁E伐的惡果也顯而易見(jiàn)，近年來(lái)，巴西降水減少，氣候變得炎熱干燥。可以想像，如果任其大砍下去，誰(shuí)能保證幾十年后的亞馬遜地區(qū)，不會(huì)變成第二個(gè)古巴比倫或另一個(gè)大沙漠呢？　　森林破壞更為直接的影響還是由于生態(tài)平衡遭到破壞，造成土表裸露、水土流失，從而導(dǎo)致土層干燥，土壤侵蝕。我國(guó)黃土高原的變遷，也是這方面很好的例子。據(jù)記載，昔日的黃土高原原是森林茂密、郁郁蔥蔥、氣候濕潤(rùn)、流水清澈。在西周時(shí)期，森林面積達(dá)56萬(wàn)平方千米，植被覆蓋率達(dá)53％。隨著歷代王朝大興土木和無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)，致使黃土高原毀林毀草，造成了今日千溝萬(wàn)壑、泥沙流失、土地貧瘠的局面。黃河由清變濁，正是大自然對(duì)毀林懲罰的見(jiàn)證。

編輯推薦

　　提高青少年素質(zhì)是21世紀(jì)教育改革的重任。要提高青少年的素質(zhì)，就要充分發(fā)展青少年的個(gè)性，喚起他們的主體意識(shí)，發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。我們針對(duì)以上需要，結(jié)合國(guó)家對(duì)青少年素質(zhì)教育的要求，參考大量的資料、案例和相關(guān)著作，選取了一些經(jīng)典事例編寫(xiě)了本系列叢書(shū)，力求把各項(xiàng)素質(zhì)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為普及性讀本，并滲透于青少年日常生活中。這些系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將提高我國(guó)青少年的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，使青少年更有擔(dān)當(dāng)重任的能力。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    環(huán)境素質(zhì)教育指導(dǎo) PDF格式下載

---