文化素質教育手工技能指導

內容概要

　　《青少年素質教育活動指導大系：文化素質教育手工技能指導》提高青少年素質是21世紀教育改革的重任。要提高青少年的素質，就要充分發(fā)展青少年的個性，喚起他們的主體意識，發(fā)揮他們的積極主動性，有針對性地對他們進行全方位的培養(yǎng)。我們針對以上需要，結合國家對青少年素質教育的要求，參考大量的資料、案例和相關著作，選取了一些經(jīng)典事例編寫了本系列叢書，力求把各項素質的教育理論知識轉化為普及性讀本，并滲透于青少年日常生活中。這些系統(tǒng)的學習，將提高我國青少年的國際競爭力，使青少年更有擔當重任的能力。

書籍目錄

第一章 書法第一節(jié) 概述第二節(jié) 漢字形體的演變第三節(jié) 書寫工具的認識第四節(jié) 執(zhí)筆和運筆第五節(jié) 筆畫書寫和間架結構安排第六節(jié) 書寫款式掌握第七節(jié) 裝裱第八節(jié) 臨帖技巧第九節(jié) 書法欣賞能力的培養(yǎng)第十節(jié) 書法小組的組織與訓練第二章 繪畫第一節(jié) 畫種簡介第二節(jié) 繪畫欣賞第三節(jié) 兒童畫的創(chuàng)作第四節(jié) 繪畫小組的組織與訓練第三章 攝影第一節(jié) 照相機的主要機件第二節(jié) 照相機的主要種類第三節(jié) 感光片第四節(jié) 攝影技術第四章 篆刻、剪紙和泥塑第一節(jié) 篆刻第二節(jié) 剪紙第三節(jié) 泥塑第五章 盆景制作第一節(jié) 盆景類別和制作方法第二節(jié) 盆景的題名和欣賞第六章 插花第一節(jié) 概述第二節(jié) 送花禮儀第七章 戲劇第一節(jié) 戲劇概述第二節(jié) 中國主要戲劇種類附 西方近現(xiàn)代劇作家、作品及著名導演第三節(jié) 學校戲劇演出第八章 影視第一節(jié) 電影概述第二節(jié) 電視第三節(jié) 影視的異同第四節(jié) 影視的拍攝制作第五節(jié) 電影電視節(jié)及大獎第六節(jié) 影視欣賞第七節(jié) 校園影視評論第九章 曲藝第一節(jié) 曲藝概述第二節(jié) 曲藝介紹第十章 中小學曲藝活動指導第一節(jié) 學生相聲指導第二節(jié) 學生快板指導第三節(jié) 兒童故事指導

章節(jié)摘錄

版權頁：1.水粉畫的工具與材料水粉畫所用的畫筆和刷子。水粉畫所用的筆，一般使用狼毫扁形筆，這種筆彈性強，筆形是平頭的，筆觸效果有獨特的塑造性。繪制大面積的水粉畫，也可使用大號軟平的油筆刷子或底紋筆，為作畫方便起見，應按筆的大小號碼、軟硬性能，多備一些，以供在作畫時選用。另外，亦可備兩只狼毫葉筋、衣紋筆，作線或細部刻畫用。水粉畫顏料的購置。水粉顏料中的結合劑是用水、樹膠、甘油等制成，每種料中所含結合劑與白粉的分量都是不同的。有些顏料畫到畫面上干后仍發(fā)亮，影響畫面的統(tǒng)一，原因是結合劑內膠固材料太多；有些顏料畫完之后，容易干裂，這是由于膠固材料不夠或配合不當。因此，我們在選擇顏料質量務求高級。瓶裝顏料在使用時不要把浮在面上的膠液全部倒掉，避免畫面干裂。水粉畫紙的選擇。水粉畫用紙的要求不高，只要不過分吸水，不過分光滑；一般的鉛畫紙即可用，紙亦可裱或虛裱在板上面，方法是先將紙的反面，用濕毛巾或排刷蘸水涂均勻，使紙吸收適當水分漲足，平放在板上，四周用厚些拉力強的紙條，涂上厚漿糊在四周裱貼好，等紙干后經(jīng)收縮，紙面平整即能作畫。由于畫紙反面未涂漿糊，畫完之后，只要將四周的紙條用小刀割開撕去，即可以把畫幅取下來。如繪制大面積的宣傳畫亦可把紙的背面用稀漿糊均勻涂一遍，將涂漿糊面向板面，然后用排刷在正面輕輕刷一遍，務使紙平整地、緊密地貼在板上（不能起泡或起皺紋），待干即可畫。調色盒。選用塑料壓模的調色盒為好。它輕便耐用。而鐵皮噴漆的調色盒易生銹，噴漆遇到浸入性較強的顏料，易附著在表面，不易洗掉，繪制大幅水粉畫，也可用大的白色陶瓷盤來調色。洗筆缸、吸水布。在作畫中，為了轉換筆上的顏色，經(jīng)常要洗筆或吸水，所以，要備一個盛清水的搪瓷缸或玻璃杯。水洗污以后要經(jīng)常更換清水，以保證色彩的純正。筆上含水量太多要去掉一些。所以要備一塊舊棉布或舊毛巾吸水，這樣，可避免把筆上的水到處亂灑。

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《文化素質教育手工技能指導》要提高青少年素質是21世紀教育改革的重任。要提高青少年的素質，就要充分發(fā)展青少年的個性，喚起他們的主體意識，發(fā)揮他們的積極主動性，有針對性地對他們進行全方位的培養(yǎng)。我們針對以上需要，結合國家對青少年素質教育的要求，參考大量的資料、案例和相關著作，選取了一些經(jīng)典事例編寫了本系列叢書，力求把各項素質的教育理論知識轉化為普及性讀本，并滲透于青少年日常生活中。這些系統(tǒng)的學習，將提高我國青少年的國際競爭力，使青少年更有擔當重任的能力。

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