中國(guó)教育學(xué)之路

內(nèi)容概要

本書(shū)除《我國(guó)教育科學(xué)研究方法發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)》和《對(duì)近年來(lái)我國(guó)生活教育理論研究的前瞻與反思》兩篇文章以外，就是對(duì)這四個(gè)階段所寫(xiě)論文的匯集。文集共30篇論文，分五編：第一編中國(guó)教育學(xué)發(fā)展歷程研究；第二編教育學(xué)在中國(guó)的引進(jìn)問(wèn)題研究；第三編中國(guó)教育學(xué)發(fā)展問(wèn)題研究；第四編中國(guó)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)問(wèn)題研究；第五編中國(guó)教育研究方法論問(wèn)題研究。這些研究基本上勾畫(huà)出了20世紀(jì)以來(lái)教育學(xué)在中國(guó)的發(fā)展道路。

作者簡(jiǎn)介

侯懷銀，1963年生，山西省平遙縣人，教育學(xué)博士。山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，山西省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才，山西省“新世紀(jì)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人333人才工程”省級(jí)人選，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。主要研究方向?yàn)榻逃纠碚摗Ｔ袚?dān)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科

書(shū)籍目錄

第一編  中國(guó)教育學(xué)發(fā)展歷程研究  20世紀(jì)上半葉中國(guó)教育學(xué)發(fā)展的基本歷程  建國(guó)后17年中國(guó)教育學(xué)科體系建設(shè)和發(fā)展的基本歷程初探  試論建國(guó)后17年中國(guó)教育學(xué)科體系建設(shè)和發(fā)展的歷史啟示  論“文革”對(duì)中國(guó)教育學(xué)科體系的破壞及其教訓(xùn)  我國(guó)新時(shí)期教育學(xué)科體系建設(shè)和發(fā)展的基本歷程初探  我國(guó)新時(shí)期教育學(xué)科體系建設(shè)和發(fā)展的回顧與展望第二編  教育學(xué)在中國(guó)的引進(jìn)問(wèn)題研究  20世紀(jì)上半葉教育學(xué)在中國(guó)引進(jìn)的回顧與反思  赫爾巴特《普通教育學(xué)》在中國(guó)的傳播及其影響  杜威的課程觀述評(píng)第三編  中國(guó)教育學(xué)發(fā)展問(wèn)題研究  20世紀(jì)上半葉中國(guó)學(xué)者對(duì)教育學(xué)學(xué)科獨(dú)立性的研究  20世紀(jì)上半葉中國(guó)教育學(xué)科學(xué)化思潮述評(píng)  20世紀(jì)上半葉中國(guó)教育學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建及其特征  20世紀(jì)下半葉中國(guó)教育學(xué)學(xué)科體系的構(gòu)建及其特征  教育學(xué)中國(guó)化——一個(gè)世紀(jì)以來(lái)中國(guó)學(xué)者的探索和夢(mèng)想第四編  中國(guó)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)問(wèn)題研究  中國(guó)教育學(xué)史學(xué)科建設(shè)初探  20世紀(jì)中國(guó)學(xué)者對(duì)課程論學(xué)科建設(shè)的探索  我國(guó)新時(shí)期高等教育學(xué)科體系建設(shè)和發(fā)展的回顧與思考  新時(shí)期中國(guó)學(xué)者對(duì)高等教育學(xué)學(xué)科的建設(shè)研究  20世紀(jì)上半葉中國(guó)學(xué)者對(duì)教育哲學(xué)學(xué)科建設(shè)的探索  20世紀(jì)中國(guó)學(xué)者對(duì)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的探索  建立比較課程論芻議  我國(guó)教育學(xué)的學(xué)術(shù)建設(shè)初探  接著講——一中國(guó)教育學(xué)的基本立場(chǎng)第五編  中國(guó)教育研究方法論問(wèn)題研究  我國(guó)教育科學(xué)研究方法發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)  我國(guó)新時(shí)期教育研究方法論研究的回顧與展望  建國(guó)后17年馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)中國(guó)教育科研的回顧與反思  教育學(xué)對(duì)哲學(xué)的接受機(jī)制及其內(nèi)化  論教育研究的敘事學(xué)轉(zhuǎn)向  對(duì)近年來(lái)我國(guó)生活教育理論研究的前瞻與反思后記

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