教育的意境

內(nèi)容概要

　　《教育的意境》所精選的30篇論文全部是已公開發(fā)表的成果。跨越的年代包括20世紀八十年代、九十年代直至21世紀初；所涉及的內(nèi)容包括教育學科、教育理論、教師職業(yè)、教育研究、教育敘事等。第一編為教育學科與教育理論研究。由10篇論文構成，主要圍繞著教育學科、教育目的、教育觀念、道德教育等問題進行論述。第二篇為教師職責與教師發(fā)展研究。由10篇論文構成，主要圍繞著教師的職業(yè)使命、教師的勞動特點、教師的職業(yè)價值、教師的內(nèi)在素養(yǎng)、教師的教育智慧、教師與學生的交往等問題進行論述。第三篇為研究范式與教育敘事研究。由10篇論文構成，主要圍繞著研究范式、教育敘事、教師博客、教育變革、語言變遷等進行論述。

作者簡介

　　王枬，1960年生，遼寧省沈陽市人，教育學博士。廣西師范大學教育科學學院教授，碩士研究生導師?，F(xiàn)任廣西師范大學黨委書記，兼任全國教育基本理論專業(yè)委員會理事，教育部2006—2010年高職高專教育類教學指導委員會主任委員。主要研究領域為教育基本理論與教師發(fā)展研究。主持全國教育科學規(guī)劃“十五”重點研究課題“優(yōu)秀教師教學風格的個案研究”，主持廣西教育科學規(guī)劃“十五”重點課題“廣西教育現(xiàn)代化區(qū)域推進模式研究”、“廣西21世紀園丁工程的理論與實踐研究”，主持廣西“人文強桂”項目“民族文化背景下基礎教育改革的人類學研究”，主持廣西中小學地方教材“成長教育”項目?！　≈饕饔校骸督虒W語言藝術——課堂教學的主旋律》（廣西師范大學出版社，1998）、《教育原理》（廣西師范大學出版社，2001）、《美麗教師——教師職業(yè)美的研究》（廣西師范大學出版社，2002）、《西方現(xiàn)代教育思潮》（廣西師范大學出版社，2003）、《智慧型教師的誕生》（教育科學出版社，2006）、《教師發(fā)展：從自在走向自為》（廣西師范大學出版社，2007）、《教師印跡——課堂生活的敘事研究》（教育科學出版社，2008）等。主編《教育基本理論與實踐》（廣西師范大學出版社，1999）、《走向創(chuàng)新教育——教育變革的反思與前瞻》（廣西人民出版社，200（））、《歲月如歌——聽優(yōu)秀教師講自己的故事》（接力出版社，2c）03）、《教學人生——優(yōu)秀教師教學風格個案研究》（接力出版社，2003）、《智慧人生——特級教師教學風格的個案研究》（接力出版社，2005）、《廣西教育現(xiàn)代化區(qū)域推進模式研究》（廣西科技出版社，2005）等。曾獲廣西社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項；獲廣西優(yōu)秀教學成果一等獎1項，二等獎1項，三等獎1項；獲廣西教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎1項。1997年榮獲曾憲梓教育基金會授予的全國“高等師范院校教師獎三等獎”；1998年獲得廣西壯族自治區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；2007年獲全國“巾幗建功標兵”稱號。

書籍目錄

自序第一編 教育學科與教育理論研究教育學立場的美學審視以窮人教育學促進幸福生活的實現(xiàn)教育學系統(tǒng)化探討論教育目的系統(tǒng)的層級性試論毛澤東關于教育與生產(chǎn)勞動相結合的思想鄧小平關于教育與生產(chǎn)勞動相結合的思想初探新儒學對我國教育現(xiàn)代化的啟示新世紀教育主題的創(chuàng)新簡論科學、宗教與道德的關系——兼論道德教育論道德需要與道德教育第二編 教師職責與教師發(fā)展研究變化中的教師職責教師勞動特點新探論教師職業(yè)的內(nèi)在價值過有意義的教師職業(yè)生活論“師愛”教育智慧：教師詩意的棲居基于教育學立場的教育美學研究：以教師教學風格為例教師審美能力初探語言：師生心靈之約師生交往的缺失與矯正第三編 研究范式與教育敘事研究20世紀教育研究范式的類型分析全國高校教育系科現(xiàn)狀調(diào)查研究關于教師的敘事研究教師敘事：在實踐中體悟生命從理性思辨走向經(jīng)驗表達的教師敘事研究教育敘事——從文學世界到教育世界教育敘事研究的興起、爭辯與推廣基于實踐知識的教師博客研究文化變遷與教育發(fā)展：泗水鄉(xiāng)教育場景的描述與闡釋多民族環(huán)境下的語言變遷與基礎教育發(fā)展后記

圖書封面

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