現(xiàn)代教學(xué)理論

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)中青年教育學(xué)者自選集》第一輯十本專著放到我面前的時(shí)候，真是感慨萬(wàn)千，興奮不已?；叵?979年中國(guó)教育學(xué)會(huì)剛剛成立的時(shí)候，全國(guó)從事教育理論工作研究的只有四百多人。為了繁榮教育科學(xué)，當(dāng)時(shí)我們呼呼恢復(fù)中央教科所、建立中國(guó)教育學(xué)會(huì)，得到鄧小平同志的批準(zhǔn)。今天中國(guó)教育學(xué)會(huì)的會(huì)員已經(jīng)發(fā)展到八十多萬(wàn)人，全國(guó)博士授權(quán)點(diǎn)已有幾十個(gè)，一批中青年教育理論工作者已經(jīng)成為教育科研的骨干?！吨袊?guó)中青年教育學(xué)者自選集》就是他們展示在我們面前的成果。怎不令人興奮！　　改革開(kāi)入以來(lái)，我國(guó)教育有了空前的發(fā)展，教育改革不斷深入。教育實(shí)踐呼喚著教育理論的指導(dǎo)。教育科學(xué)也有了很大的發(fā)展。但是，我們不能不看到，教育理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育改革的需要。我們還需要努力，一方面要繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，另一方面要吸收外國(guó)先進(jìn)的理論和經(jīng)驗(yàn)，但重要的是要深入我國(guó)的教育實(shí)際，總結(jié)我們自己的經(jīng)驗(yàn)，形成有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育理論體系。《中國(guó)中青年教育學(xué)者自選集》為建設(shè)我國(guó)的教育理論體系作出了貢獻(xiàn)。

書(shū)籍目錄

自序　一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的反思第一編　現(xiàn)代教學(xué)的基本理論探討關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)基本概念的探討現(xiàn)代教學(xué)的基本特征我國(guó)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的歷史回顧與未來(lái)展望優(yōu)化教學(xué)：概念·標(biāo)準(zhǔn)·策略教學(xué)認(rèn)識(shí)論：被取代還是發(fā)展教學(xué)認(rèn)識(shí)論三題簡(jiǎn)論發(fā)展性教學(xué)面向21世紀(jì)的學(xué)生觀簡(jiǎn)論中小學(xué)教育內(nèi)容選擇的價(jià)值基礎(chǔ)教學(xué)動(dòng)力研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題與思路第二編　課程與教學(xué)改革的理論思考基礎(chǔ)教育改革哲學(xué)芻議中國(guó)基礎(chǔ)教育必須推倒重建嗎？時(shí)代的新挑戰(zhàn)與教學(xué)體系創(chuàng)新消除雙軌制：我國(guó)農(nóng)村教育改革的倫理訴求當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)課程與教學(xué)改革的理論爭(zhēng)鳴論中國(guó)國(guó)情與課程改革……第三編　愉快教育與合作教育學(xué)研究

圖書(shū)封面

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