課程改革與管理制度創(chuàng)新

內(nèi)容概要

　　《課程改革與管理制度創(chuàng)新》闡述了課程改革中學(xué)校制度創(chuàng)新的要求、內(nèi)容和基礎(chǔ)，分析了學(xué)校常規(guī)管理制度、選課與學(xué)分制管理制度、校本教研制度、課程管理制度、校本培訓(xùn)制度、學(xué)校評(píng)價(jià)制度綜合創(chuàng)新的理論與實(shí)踐。全書共分七章，具體內(nèi)容包括：教育制度決定著教育行為方式、教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新、建立校內(nèi)選課指導(dǎo)制度和學(xué)分管理制度、建立學(xué)校課程管理制度等。

書籍目錄

第一章　課程改革的理念、制度和行為第一節(jié)　教育制度決定著教育行為方式一、教育改革問(wèn)題的提出二、從制度視角審視教育改革三、教育理念與教育制度的關(guān)系第二節(jié)　課程實(shí)施中的理念與制度沖突問(wèn)題一、課程實(shí)施中的教育理念與教育制度二、新課程實(shí)施中存在的理念與制度沖突第三節(jié)　學(xué)校教育制度創(chuàng)新的基本要求和主要內(nèi)容一、學(xué)校教育制度創(chuàng)新的基本要求二、新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的主要問(wèn)題第二章　教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新第一節(jié)　新課程對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度的挑戰(zhàn)一、教學(xué)常規(guī)管理制度概述二、現(xiàn)行教學(xué)常規(guī)管理制度面臨的挑戰(zhàn)三、教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的意義第二節(jié)　現(xiàn)行教學(xué)常規(guī)管理制度狀況及存在的弊端一、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的問(wèn)題的提出二、我國(guó)教學(xué)常規(guī)管理制度弊端分析第三節(jié)　教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的理性思考一、教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的指導(dǎo)思想二、教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的基本原則和策略三、教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的基本方向四、教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的基本條件第四節(jié)　教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的實(shí)踐對(duì)策一、教學(xué)常規(guī)管理制度的重新定位二、教學(xué)常規(guī)管理制度創(chuàng)新的策略調(diào)整三、教學(xué)常規(guī)管理制度的模式轉(zhuǎn)向四、墩學(xué)常規(guī)管理制度的流程監(jiān)控五、教學(xué)常規(guī)管理制度的效能追求第三章　建立校內(nèi)選課指導(dǎo)制度和學(xué)分管理制度第一節(jié)　建立校內(nèi)選課指導(dǎo)制度一、建立校內(nèi)選課指導(dǎo)制度的意義二、校內(nèi)選課指導(dǎo)制度的主要內(nèi)容三、指導(dǎo)學(xué)生選課的基本原則及應(yīng)注意的問(wèn)題第二節(jié)　建立學(xué)分管理制度一、學(xué)分管理與學(xué)分制二、實(shí)施學(xué)分管理的積極意義和作用三、學(xué)分管理的制度建設(shè)第四章　學(xué)校校本教研制度創(chuàng)新第一節(jié)　新課程需要校本教研一、從教研走向校本教研二、校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的要求三、建立校本教研制度是新課程改革的要求第二節(jié)　校本教研的基本理念一、校本教研的實(shí)踐理念二、校本教研的合作理念三、校本教研的行動(dòng)理念第三節(jié)　校本教研機(jī)制的調(diào)整和改進(jìn)一、新課程背景下校本教研機(jī)制的特征二、校本教研的組織機(jī)構(gòu)與組織制度三、校本教研的常規(guī)工作制度四、校本教研的評(píng)價(jià)制度五、校本教研的資源保障制度第五章　建立學(xué)校課程管理制度第一節(jié)　校本課程管理制度一、校本課程及其制度建設(shè)的理念二、校本課程的開(kāi)發(fā)制度三、校本課程的實(shí)施制度四、校本課程的評(píng)價(jià)制度第二節(jié)　課程資源開(kāi)發(fā)與利用制度一、課程資源及其制度建設(shè)的理念二、課程資源的開(kāi)發(fā)制度三、課程資源分析制度四、課程資源整合與共享制度第三節(jié)　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程及其制度建設(shè)的理念二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織制度三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作制度四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)制度第六章　建立校本培訓(xùn)制度第一節(jié)　新課程實(shí)施呼喚校本培訓(xùn)一、認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)及其意義二、認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)制度第二節(jié)　校本培訓(xùn)制度建設(shè)的基本理念一、自主反思理念二、同伴互助理念三、專家引領(lǐng)理念四、教、研、訓(xùn)一體理念第三節(jié)　校本培訓(xùn)制度建設(shè)的主要內(nèi)容一、校本培訓(xùn)的組織制度二、校本培訓(xùn)的工作制度三、校本培訓(xùn)的評(píng)價(jià)制度四、校本培訓(xùn)的反饋制度第七章　學(xué)校教育評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新第一節(jié)　新課程與學(xué)校評(píng)價(jià)理念一、發(fā)展性評(píng)價(jià)理念二、過(guò)程性性評(píng)價(jià)理念三、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)理念第二節(jié)　建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度需要處理的幾個(gè)關(guān)系一、校內(nèi)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)的關(guān)系二、評(píng)價(jià)知識(shí)與評(píng)價(jià)能力的關(guān)系三、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)的關(guān)系四、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)的關(guān)系第三節(jié)　創(chuàng)新學(xué)校評(píng)價(jià)制度一、建立著眼于教師發(fā)展的評(píng)價(jià)制度二、建立著眼于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)制度三、建立著眼于學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)制度主要參考文獻(xiàn)后記

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