課程改革與學(xué)校文化重建

內(nèi)容概要

　　《課程改革與管理制度創(chuàng)新》闡述了課程改革中學(xué)校制度創(chuàng)新的要求、內(nèi)容和基礎(chǔ)，分析了學(xué)校常規(guī)管理制度、選課與學(xué)分制管理制度、校本教研制度、課程管理制度、校本培訓(xùn)制度、學(xué)校評(píng)價(jià)制度綜合創(chuàng)新的理論與實(shí)踐。　　《課程改革與教育評(píng)價(jià)》對(duì)傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析與反思，闡述了新課程倡導(dǎo)的基本理念，以及課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法與制度，分析了教師評(píng)價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)、校本課程評(píng)價(jià)與學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)?！　∪魏尉哂行掠^念的改革的推行都不是一帆風(fēng)順的，基礎(chǔ)教育課程改革也不例外。但是，有國(guó)家教育大政方針的引導(dǎo)，有各級(jí)黨委政府的大力支持，有教育行政部門的竭力推動(dòng)，有熟悉課程改革的專家支持和廣大中小學(xué)教師的積極實(shí)踐，新一輪課程改革必將取得預(yù)期的成果。　　全書以新課程改革為背景，以學(xué)校文化的價(jià)值觀和理論體系展開為經(jīng)，以學(xué)校文化的樣態(tài)和組織運(yùn)作為緯，從內(nèi)容性質(zhì)上分為基礎(chǔ)理論篇、文化形態(tài)篇、文化主體篇和路徑運(yùn)作篇四個(gè)部分。

書籍目錄

第一章　新課程改革與學(xué)校文化重建概述第一節(jié)　文化與學(xué)校文化一、文化的概念二、學(xué)校文化及其解讀三、課程的文化本質(zhì)第二節(jié)　新課程改革展示的文化理念一、把握課程理念的框架二、新課程改革與學(xué)校文化重建的關(guān)系三、理解基礎(chǔ)教育新課程及其基本理念四、再造課程改革新文化五、理想的學(xué)校文化：新課程下學(xué)校文化的特質(zhì)第三節(jié)　新課程下學(xué)校文化重建策略一、觀念先導(dǎo)，制造輿論二、立意高遠(yuǎn)，循序漸進(jìn)三、系統(tǒng)策劃，把握要領(lǐng)四、繼往開來，揚(yáng)長(zhǎng)避短（揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短）五、突出入文，有效引領(lǐng)六、規(guī)矩方圓，學(xué)習(xí)進(jìn)步七、全員參與（師生主體），領(lǐng)導(dǎo)垂范第二章　課程改革歷程的文化視野第一節(jié)　西方20世紀(jì)課程改革的文化啟示一、西方20世紀(jì)課程改革實(shí)驗(yàn)高潮及其特點(diǎn)二、西方20世紀(jì)課程改革實(shí)驗(yàn)的文化啟示第二節(jié)　中國(guó)百年中小學(xué)課程改革的文化審視一、中體西用：清末民初課程改革的文化審視（1905-1921）二、西體中用：新學(xué)制及其課程標(biāo)準(zhǔn)的文化審視（1922-1949）三、依綱宣本：教育革命旗幟下課程改革的文化審視（1950-1976）四、多元共生：改革開放背景下課程改革的文化審視（1977-）第三節(jié)　我國(guó)新課程改革的文化學(xué)思考一、新課程改革與學(xué)校文化的互動(dòng)情況二、形態(tài)學(xué)審視：我國(guó)新課程改革的文化反思三、對(duì)新課程改革與學(xué)校文化互動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)四 、志存高遠(yuǎn)：在凸顯學(xué)校文化力量中重建師生精神家園第三章　學(xué)校物質(zhì)文化的整建和創(chuàng)設(shè)第一節(jié)　學(xué)校物質(zhì)文化的含義和特性一、學(xué)校物質(zhì)文化的內(nèi)涵二、學(xué)校物質(zhì)文化的類型三、學(xué)校物質(zhì)文化的特性第二節(jié)　學(xué)校物質(zhì)文化整建的內(nèi)容一、學(xué)校的自然環(huán)境與規(guī)劃布局二、學(xué)校的設(shè)施陳設(shè)和風(fēng)格展示三、學(xué)校“三化”：綠化、凈化、美化四、科技信息網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校物質(zhì)文化的時(shí)代標(biāo)志第三節(jié)　新課程下學(xué)校物質(zhì)文化的創(chuàng)設(shè)一、奠定基色：學(xué)校物質(zhì)文化整建的意義和功能二、新課程下的學(xué)校物質(zhì)文化整建和創(chuàng)設(shè)策略第四章　學(xué)校制度文化的設(shè)計(jì)和再造第一節(jié)　學(xué)校制度文化概述一、學(xué)校制度文化的含義與分類……第五章　學(xué)校精神文化的優(yōu)化和提升第六章　教育群體的文化特性和使命第七章　學(xué)生群體文化的樣態(tài)和再塑第八章　學(xué)校管理者文化的建構(gòu)和重塑第九章　學(xué)校文化重建的基本陣地和實(shí)踐形態(tài)主要參考文獻(xiàn)后記

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