數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的社會研究

內(nèi)容概要

　　《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的社會研究》并非對于國外相關(guān)研究的簡單介紹，而是試圖以此為基礎(chǔ)建構(gòu)起關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)社會研究的一個系統(tǒng)理論。作者力圖從社會的角度更為深入地云提示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動的本質(zhì)，從而讀者就不僅可以由此獲得關(guān)于如何改進數(shù)學(xué)教學(xué)的重要啟示，也為如何使得數(shù)學(xué)教育的研究工作達到更高的是理論水準(zhǔn)提供了直接的借鑒。

書籍目錄

前言第一章　數(shù)學(xué)教育社會研究的背景和意義1.1　數(shù)學(xué)教育社會研究的出現(xiàn)1.2　數(shù)學(xué)教育社會研究的文化背景1.3　數(shù)學(xué)教育社會研究出現(xiàn)的原因1.4　數(shù)學(xué)教育社會研究出現(xiàn)的意義1.5　進一步的思考第二章　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)社會研究的理論基礎(chǔ)2.1　幾個理論的簡介2.2　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)社會研究的理論基礎(chǔ)第三章　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的社會結(jié)構(gòu)分析與研究進展第四章　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)元素的社會分析第五章　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)第六章　我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的社會分析結(jié)語　關(guān)于數(shù)學(xué)知識與教學(xué)活動本質(zhì)的哲學(xué)分析參考文獻后記

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