數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的社會研究
出版時(shí)間：2007-6 出版社：安徽教育 作者：張曉貴 頁數(shù)：202
內(nèi)容概要
《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的社會研究》并非對于國外相關(guān)研究的簡單介紹，而是試圖以此為基礎(chǔ)建構(gòu)起關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)社會研究的一個(gè)系統(tǒng)理論。作者力圖從社會的角度更為深入地云提示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)，從而讀者就不僅可以由此獲得關(guān)于如何改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要啟示，也為如何使得數(shù)學(xué)教育的研究工作達(dá)到更高的是理論水準(zhǔn)提供了直接的借鑒。
書籍目錄
前言第一章 數(shù)學(xué)教育社會研究的背景和意義1.1 數(shù)學(xué)教育社會研究的出現(xiàn)1.2 數(shù)學(xué)教育社會研究的文化背景1.3 數(shù)學(xué)教育社會研究出現(xiàn)的原因1.4 數(shù)學(xué)教育社會研究出現(xiàn)的意義1.5 進(jìn)一步的思考第二章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)社會研究的理論基礎(chǔ)2.1 幾個(gè)理論的簡介2.2 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)社會研究的理論基礎(chǔ)第三章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的社會結(jié)構(gòu)分析與研究進(jìn)展第四章 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)元素的社會分析第五章 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)共同體與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)第六章 我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的社會分析結(jié)語 關(guān)于數(shù)學(xué)知識與教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)的哲學(xué)分析參考文獻(xiàn)后記
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