著名中年語言學家自選集

內(nèi)容概要

　　隨著我國語言學研究的蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的語言學家，《著名中年語言學家自選集·邵敬敏卷》是著名語言學家邵敬敏先生的論文自選集，收錄了他歷年來的佳作，內(nèi)容主要涉及漢語語法方面的研究，他的研究兼收并蓄，龍蟲并雕，并提出了個人的真知灼見，是一本優(yōu)秀的語言學專著。　　由安徽教育出版社傾力推出的這套“著名中年語言學家自選集”，誠邀郭錫良等16位資深著名語言學家作為這套叢書的學術指導，確保了內(nèi)容的學術性和權威性?！吨心暾Z言學家自選集·邵敬敏卷》是其中一卷，是邵敬敏先生的論文自選集。作為知名的中年語言學家，邵先生的主要研究領域是漢語語法。他的語法研究兼收南北之長，注重語言事實的收集和提取，又追求語言理論的創(chuàng)新，在研究中，特別注意事實的描寫分析，重視在靜態(tài)分析的基礎上加強動態(tài)分析，重視漢語方言語法根普通話語法的比較，在語法研究領域小有成就。本書收錄的論文覆蓋他今年研究的主要領域，充分體現(xiàn)了他致力于語言學多年的研究成果，是一本不可多得的語言學學術著作。

作者簡介

　　邵敬敏，北京大學中文系漢語言專業(yè)畢業(yè)，浙江大學中文系碩士學位，1981年分配到上海華東師范大學中文系工作，1994年晉升教授，1998年領銜申報漢語言文字學博士點成功，任博士生導師。2002年調(diào)至暨南大學中文系工作，兼任中國語言學會理事、現(xiàn)代語言學研究會副會長，已經(jīng)發(fā)表了二十幾部著作和二百多篇論文。

書籍目錄

量詞的語義分析及其與名詞的雙向選擇動量詞的語義分析及其與動詞的選擇關系動詞重疊的核心意義、派生意義和格式意義雙吉節(jié)V+N結構的配價分“把”字句及其變換句式“比”字句替換規(guī)律芻議從語序的三個平面看定語的移位現(xiàn)代漢語選擇問研究“回聲問”的形式特點和語用特征分析上海方言“辣、辣辣、辣海”的比較研究“阿V”及其相關疑問句式比較研究歧義分化方法探討副詞在句法結構中的語義指向初探“語義價”、“句法向”及其相互關系論漢語語法的語義雙向選擇性原則關于中國文化語言學的反思廣告語研究的現(xiàn)狀與我們的對策說“言外之意”關于漢語語法學史研究的若干問題論漢語語法學發(fā)展的歷史趨勢80年代副詞研究的新突破80年代到90年代的現(xiàn)代漢語語法研究作者論著目錄拔

章節(jié)摘錄

　　三、動詞重疊的其他語法意義　　（一）“嘗試”意義　　4　　所謂“嘗試”意義，也不是動詞重疊的基本語法意義，而是一種伴隨某種格式而帶來的派生意義。一般句式并沒有這種嘗試意義，這可以跟帶有嘗試意義的“祈使句？作一個比較。例如：　　（1）他沒事兒的時候，常去果園幫工人摘摘果子?！　。?）那個蘋果我摘不下來，你來摘摘看?！　。?）領導干部應該到基層去調(diào)查調(diào)查情況　?。?）你可以來調(diào)查調(diào)查，看是不是這么一回事兒。同樣的動詞重疊“摘摘”和“調(diào)查調(diào)查”，（工）（3）是一般句式，沒有嘗試意義，而（2）（4）是祈使釘，卻有嘗試意義。但是，我們發(fā)現(xiàn)并不是所有的動詞重疊祈使句都有“嘗試意義”。例如：　?。?）你好好整理整理這些雜志?！　。?）你休息休息吧！那么這是什么原因呢？我們發(fā)現(xiàn)這里至少有兩個原因：　　第一，是動詞的語義所決定．一些具有“求知性”齣動詞。例如“問、猜、試、嘗、摸、聽、看、想”，如果出現(xiàn)在祈使句里，必定帶有“嘗試意義”。例如：　?。?）你猜猜看，我得了幾分？　　（2）你吃吃，這糖好吃嗎？　?。?）你多了解了解，就會明白的．　?。?）你打聽打聽，那個人究竟到什么地方去了?！　〉诙挛幕蛏衔娘@示說話者有意識地要求獲知什么信息，或試驗某種行為。例如： （1）你去去就知道了?！　。?）你當當班主任怎么樣？　　（3）你也登登光榮榜好不好？　?。?）讓他也騎騎馬，好嗎？　　特別在動詞重疊之后還緊跟著出現(xiàn)表嘗試意義的語氣詞“看”，或者下文明確表示“試試情況怎么樣”和“看看情況如何”等后續(xù)句。例如：　?。?）你戴戴看，合適不合適？　　（2）你發(fā)發(fā)言看，別怕?！　。?）你也來來，試試運氣怎么樣？　?。?）你來當當這個家，看看容易不容易?！　∪绻覀儽容^一下下面兩種例句，這中間的差別就更加清楚了：　?。?）你打扮打扮，多好看哪！　?。?）你打扮打扮，看看好看不好看？　?。?）你把任務給大家布置布置?！　。?）你把任務給大家布置布置，看覆還有什么意見?！　〉冢?）和第（3）句沒有“嘗試”意義，第（2）和第（4）句使用相同的動詞重疊，但是卻有“嘗試意義”，區(qū)別就在于上下文的語境。第　?。?）句屬于判斷句，第（3）句雖也屬于祈使句，但說話者是一種命令，語氣是相當肯定的，完全沒有要求對方去“嘗試”的意義，而第　?。?）第（4）句明顯有試探或?qū)で蟮囊馑??！　。ǘ?ldquo;輕松”意義　　所謂“輕松”意義，實際上也不是動詞重疊所固有的，我們發(fā)現(xiàn)，凡是帶有這類意義的句子都屬于使用動詞重疊的并列句。　　例如：　?。?）他退休以后，平?？纯磿?，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞?！　。?）年紀大了，重活干不了，只能洗洗衣服，鍘鍘草，喂喂牲口。　?。?）人老了，養(yǎng)養(yǎng)鳥，種種花，下下棋，聊聊天，管那么多閑事干什么。　?。?）會議已經(jīng)開完，這幾天他看看電影，買買東西，收拾收拾行李，就等著回家了。“看看書”、“卞下棋”，都是一種列舉性質(zhì)的動作行為號其主要的語法意義還是表示“程度輕微”，所以會有“緩和”“輕松”“悠閑”的感覺，而且同時也還會有“時間短”的感覺?！　∫虼?，我們認為：[+輕量][+少量]是動詞重疊的核心意義，[+短時]是動詞重疊的派生意義。至于[+嘗試][+輕松]則是動詞重疊的格式意義?！　∷?、有關動詞重疊語法意義研究的若干問題　?。ㄒ唬┧^的“加大動量”　　如上所述，我們認為：動詞重疊的作用是“顯示動量”，這個動量主要表現(xiàn)為“輕量”和“少量”。但是有的學者認為動詞重疊式了表示“減弱動作”，還可以表示‘；加強動作氣和“加繁動作”（何融1962）。還有的學者認為“動訶重疊只表示動量的不定，并不表示動量的減弱”（李人鑒1964）。最近還有學者提出“動詞重疊也有‘加大動量’的情況”‘李宇明1996）。他們各自的舉例是：　?。?）春蘭送大貴走到門口……說：“你走嗎？俺就不謝謝你啦！”大貴回頭笑了笑，說：“謝什么，咱又不是外人。”（何融例）　　（2）這幫死不了的嚷嚷起來沒完啦?。ê稳诶　?hellip;…

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