知識(shí)、生活與生命的共鳴

前言

　　這是一個(gè)用心靈喚醒心靈，讓學(xué)生自由飛翔于語文明媚藍(lán)天的課堂。學(xué)生在張悅老師的課堂里，擁有了語文的氣質(zhì)之美和人格之美?！　　铈?zhèn)西　　在張悅老師的課堂里，我們讀懂了什么是真正的語文：語文是一種快樂的分享，分享優(yōu)美的文字，分享生命的精彩，分享豐厚的文化。張悅老師集底氣才氣和靈氣于一身，集古典和現(xiàn)代于一身，集愛心良心和社會(huì)責(zé)任心卜一身，她的書值得一讀！　　——高萬祥　　知識(shí)、生活與生命的深刻共鳴，是新教育理想課堂的最高境界。張悅老師努力踐履著新教育哲學(xué)的理想課堂范式，以行走和敘事的方式，守望教育的田野，抒寫著語文生命的優(yōu)雅與粲然。走進(jìn)張悅的語文課堂，走進(jìn)的是一個(gè)詩意與理性共同聚焦的意義世界?！　　S新?！　±硐氲恼Z文教學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)，生活的延續(xù)，更是生生不息的視界融合。多年來，張悅老師守望語文講臺(tái)，明理致用，精思力行，形成厚重而靈動(dòng)的教學(xué)特色。她在這本書里，敘述著一個(gè)又一個(gè)美麗的語文故事，其中充滿智慧、生長(zhǎng)和靈性，顯現(xiàn)了當(dāng)代語文人對(duì)教育理想的個(gè)性追求。　　——朱芒芒

內(nèi)容概要

本書是課堂實(shí)錄與思考集，書中寫到的課堂教學(xué)體裁豐富，從散文到戲劇，從小說到詩歌，再到作文。每一節(jié)課都是那么圓潤(rùn)、流暢、精致。來自浙江、北京、湖北等地的多位專家都做了點(diǎn)評(píng)，他們當(dāng)中有教授、教研員、教材編審、一線教師，大家都認(rèn)為她的課超凡脫俗。聽過她講課的老師們，也一致認(rèn)為張悅是一個(gè)上了講臺(tái)就光彩照人的老師，就像那些優(yōu)秀的演員，在臺(tái)下似乎平淡無奇，但上了舞臺(tái)，就精彩紛呈。

作者簡(jiǎn)介

張悅，浙江寧波效實(shí)中學(xué)語文教師。全國優(yōu)秀語文教師，蘇州大學(xué)哲學(xué)博士。曾獲第五屆“語文報(bào)杯”全國中青年語文教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。在全國二十多個(gè)省市展示課堂教學(xué)，有閱讀、寫作、綜合實(shí)踐課等多種教學(xué)實(shí)錄正式出版。近年在中文核心期刊發(fā)表論文四十多篇，主編教材兩種，參與編寫教材三種。曾代表浙江省獲教育部主辦的“做人民滿意的教師”演講大賽金獎(jiǎng)。

書籍目錄

序　破解理想語文課堂的密碼
前言　知識(shí)、生活與生命的共鳴
散文篇
　《季氏將伐顓臾》教學(xué)分析
　聽孔子說教育——掃好落葉讀《論語》
　《陳情表》課堂實(shí)錄
　軟山溫水之外：被親情濡濕的獨(dú)門意蘊(yùn)
　《秋水》課堂實(shí)錄
　《祭十二郎文》教學(xué)分析
　《故都的秋》課堂實(shí)錄
　我這樣教《故都的秋》
　《說“木葉”》教學(xué)分析
　每一篇文化隨筆都有一顆文化的心
　《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》課堂實(shí)錄
　《在馬克思墓前的講話》課堂實(shí)錄
　《世間最美的墳?zāi)埂?928年的一次俄國旅行》課堂實(shí)錄
　教學(xué)是特殊的言說
　“干凈”的語文課
戲劇篇
　《長(zhǎng)亭送別》課堂實(shí)錄
　詩意語文，灼灼其華
　花開兩朵，各表一枝——崔鶯鶯、杜麗娘形象解讀
　《竇娥冤》課堂實(shí)錄
　這一條通向古典文化的走廊
　語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)分析——以《雷雨》的合作學(xué)習(xí)為例
　語文生活：在合作的世界里自由、真實(shí)地呼吸——《雷雨》教學(xué)之后的思考
　因“材”施教，各臻其妙
小說篇
　《半張紙》課堂實(shí)錄
　關(guān)于《半張紙》的教學(xué)
　《項(xiàng)鏈》課堂實(shí)錄
　《項(xiàng)鏈》自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力分析
　《騎桶者》課堂實(shí)錄
　外國小說閱讀摭談
　讓思想激蕩在美麗的課堂
詩歌篇
　《將進(jìn)酒》課堂實(shí)錄
　《江城子》備課七問
　……
作文篇

章節(jié)摘錄

　　季氏將伐顓臾》教學(xué)分析　　教學(xué)簡(jiǎn)案　　一、教學(xué)目標(biāo)　　1．培養(yǎng)學(xué)生熟練閱讀先秦經(jīng)典文本的基本素養(yǎng)。　　2．理解孔子經(jīng)世濟(jì)民的政治情懷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。　　3．學(xué)習(xí)有針對(duì)性并且藝術(shù)地闡明自己觀點(diǎn)的方法。　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　《季氏將伐顓臾》充滿思想和藝術(shù)的魅力。揣摩語言是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，論說的穿透力和感染力都是由語言的力量傳遞的，在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用多種多樣的語言活動(dòng)方式，品味語言，揣摩深意。體會(huì)孔子的政治抱負(fù)和社會(huì)理想是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，要使學(xué)生“入得其里”，在對(duì)話推進(jìn)過程中細(xì)細(xì)品味內(nèi)涵，還要使學(xué)生“出得其外”，將孔子的思想精華放在整個(gè)儒家文化的大背景中來讀解?！　∪?、教學(xué)策略　　1．朗讀涵泳?！　∵\(yùn)用朗讀的方式涵泳文本，基本把握文章思想內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)方式?！　?．辨詞積累。　　辨析重點(diǎn)詞語（旬式）的意義和用法，積累文言文特有的語言現(xiàn)象和語言規(guī)律。　　3．語感品析?！　≈赜谡Z言的品賞，豐富文言文語言的感受力?！　　?/pre>








圖書封面






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