家園溝通的藝術(shù)

內(nèi)容概要

　　本書是“全國幼兒教師培訓(xùn)用書”之一，詳細(xì)闡述了家園溝通的理念、目的、內(nèi)容、途徑，以案例為載體，解讀家園溝通的基本方法和基本技能。全書分為獲取家長配合篇、接受家長咨詢篇、家長教育提高篇、大事應(yīng)對(duì)運(yùn)籌篇、網(wǎng)絡(luò)信息溝通篇共五篇11章，案例典型具體，分析透徹，操作性強(qiáng)，能幫助幼兒教師獲得不同情境下的具體溝通策略。

作者簡介

　　袁愛玲，現(xiàn)任華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)、博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，中國教育學(xué)會(huì)腦科學(xué)與教育分會(huì)理事，廣東省高等教育學(xué)會(huì)小學(xué)（學(xué)前）教師教育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長，廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育專家委員會(huì)委員，中國蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)終身教授、副會(huì)長。1982年以來出版著作、譯著、教材、工具書等38部，發(fā)表論文290余篇。

書籍目錄

獲取家長配合篇
第一章幼兒在園問題/
第一節(jié)生活習(xí)慣/
第二節(jié)心理健康/
第三節(jié)社會(huì)適應(yīng)/
第二章教育教學(xué)活動(dòng)/
第一節(jié)準(zhǔn)備材料/
第二節(jié)教學(xué)延伸/
第三節(jié)來園配合/
接受家長咨詢篇
第三章幼兒在家問題/
第一節(jié)情緒表現(xiàn)/
第二節(jié)生活習(xí)慣/
第三節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展/
第四章幼兒在園表現(xiàn)/
第一節(jié)日常生活/
第二節(jié)個(gè)性發(fā)展/
第三節(jié)社會(huì)交往/
第四節(jié)教學(xué)活動(dòng)/
第五章理念與活動(dòng)疑惑/
第一節(jié)養(yǎng)育行為/
第二節(jié)活動(dòng)安排/
第三節(jié)教育理念/
家長教育提高篇
第六章養(yǎng)育觀念/
第一節(jié)營養(yǎng)發(fā)育/
第二節(jié)保護(hù)運(yùn)動(dòng)/
第三節(jié)生活習(xí)慣/
第七章教育理念/
第一節(jié)兒童發(fā)展/
第二節(jié)親子關(guān)系/
第三節(jié)家庭文化/
第八章策略方法/
第一節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)/
第二節(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)/
第三節(jié)家庭關(guān)系/
大事應(yīng)對(duì)運(yùn)籌篇
第九章幼兒園特殊事件的處理/
第一節(jié)安全事件/
第二節(jié)幼兒沖突/
第三節(jié)家長沖突/
第十章團(tuán)體活動(dòng)/
第一節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)/
第二節(jié)節(jié)日活動(dòng)/
第三節(jié)家長會(huì)/
第四節(jié)外出活動(dòng)/
網(wǎng)絡(luò)信息溝通篇
第十一章網(wǎng)絡(luò)化交流/
第一節(jié)幼兒園網(wǎng)站/
第二節(jié)班級(jí)博客/
第三節(jié)其他通訊工具/

章節(jié)摘錄

　　第一章幼兒在園問題　　第一節(jié)生活習(xí)慣　　培根說得好：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力地追求好習(xí)慣?！倍變簣@的孩子正是人生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成不僅使幼兒掌握了一些生活技能，而且勞動(dòng)觀念、集體觀念明顯增強(qiáng)，還培養(yǎng)了幼兒的個(gè)性品質(zhì)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的習(xí)慣養(yǎng)成將使人終生受益。但是良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的過程是一個(gè)長期的過程，它需要師和家長的共同配合，它需要教師有長久的耐心、和藹的言語，還要有一顆愛孩子、包容孩子的心。關(guān)于幼兒生活習(xí)慣方面以家長配合為目的的溝通，是為了幫助家長了解幼兒在園的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題，從而進(jìn)行家園配合，更好地促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。本節(jié)主要討論與飲食、午睡、盥洗、安全有關(guān)的家園溝通問題。　　一、飲食　　古語有云：民以食為天。中國人向來把吃飯當(dāng)做很重要的事來看?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！倍鴮?duì)在成長發(fā)育中的孩子來說，尤其是隨著獨(dú)生子女家庭的日益增多，孩子們的“吃”更是令家長們操心的問題，父母親更是惟恐其有飲食不正常、偏食、挑食等現(xiàn)象?！　　?/pre>








圖書封面






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