笑著做教師

內(nèi)容概要

　　這是一本“本原、本真、本質(zhì)、本色”的教育記錄手冊(cè)。快樂(lè)教師老楊相信“孩子是用來(lái)愛(ài)和原諒的，而不是拿來(lái)進(jìn)行所謂‘教育’的”；相信“改變別人不如改變自己，身教永遠(yuǎn)重于言教”。無(wú)論工作多么辛勞、生活多么忙碌，展現(xiàn)在學(xué)生面前的依然是超有愛(ài)、超有趣、超有人格魅力的她。在現(xiàn)行的教育體制下，她是如何做到“笑著做教師”的？相信看完此書(shū)，您會(huì)找到滿意的答案！

作者簡(jiǎn)介

　　楊衛(wèi)平，女，1968年1月出生，從事基礎(chǔ)教育26年，現(xiàn)任河南省鄭州市第十九中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，河南省優(yōu)秀教師，首屆河南省名師，河南省班主任工作研究會(huì)理事。在CN刊物發(fā)表文章60萬(wàn)字，參編教材3部，多次主持省級(jí)以上教育科研課題。在多年的從教經(jīng)歷中不斷反思、學(xué)習(xí)和總結(jié)，形成了非常重視“愛(ài)與信任”的教育教學(xué)風(fēng)格，具有親和、快樂(lè)、創(chuàng)新和自由的獨(dú)特個(gè)人人格魅力，追求本質(zhì)、本真、本色的教育理念。

書(shū)籍目錄

碎片化的文字 一體化的思想（自序）
與青春有關(guān)
　微言：好情緒，好孩子
　博語(yǔ)：天意
　 遇見(jiàn)
　 一切適宜，你最聰穎
　 “絕代雙驕”
與平凡有關(guān)
　微言：小小少年，沒(méi)有煩惱
　博語(yǔ)：那一聲響亮而動(dòng)聽(tīng)的呼喚
　 我的掌心有粒糖
　 你是一只小小鳥(niǎo)
與成長(zhǎng)有關(guān)
　微言：世上本無(wú)學(xué)困生
　博語(yǔ)：孩子，請(qǐng)?jiān)试S我向你道歉
 我的第一枝玫瑰
　 陪他一起飛翔
　 他們?yōu)槲宜蛠?lái)雨傘
　 撕掉這個(gè)標(biāo)簽
　 他們這樣捍衛(wèi)尊嚴(yán)
與合作有關(guān)
　微言：借家長(zhǎng)之力，走教育通途
　博語(yǔ)：本色是最大的力量
　 《懂你》主題班會(huì)紀(jì)實(shí)
與默契有關(guān)
　微言：與同事和諧，為自己減壓
博語(yǔ)：夸夸我們班的任課老師——寫(xiě)在七年級(jí)
　 教師也需要成長(zhǎng)
與生活有關(guān)
　微言：淡淡的日子，淺淺的痕跡
　博語(yǔ)：偷愛(ài)
　 假如我是毛毛蟲(chóng)，你會(huì)喜歡么？
　 我們的生活比蜜甜
　 幸福如此安靜
與親情有關(guān)
　微言：吾家有女
　博語(yǔ)：6-0-1（前言）
　 6-0-1（PART1）
　 6-0-1（PART2）
　 6-0-1（PART3）
　 6-0-1（PART4）
　 6-0-1（PART5）
　 6-0-1（PART6）
　 可愛(ài)景爺爺?shù)目蓯?ài)課堂
　 史記?武大郎本紀(jì)
與感悟有關(guān)
　微言：我思故我在
　博語(yǔ)：論省級(jí)中小學(xué)名師的素質(zhì)和作用
　 他的幸福，我給
　 幽默乃是深?lèi)?ài)
　 超過(guò)分?jǐn)?shù)，打造快樂(lè)
與情懷有關(guān)
　博語(yǔ)：花如心情
　 歡喜
　 溫暖
　 日子
　 在一起
　 你好，親愛(ài)的五月
　 瑣碎
　 開(kāi)學(xué)這兩天
　 在這里，你和我就是七一——寫(xiě)給七一班
　 歸來(lái)，是為了成長(zhǎng)——寫(xiě)給八一班
　 從來(lái)不曾走遠(yuǎn)——寫(xiě)給九一班
附錄
　新浪網(wǎng)友關(guān)于微博出書(shū)的討論
　孩子們對(duì)此書(shū)的期盼和感悟
　暑期培訓(xùn)學(xué)員們的交流互動(dòng)
感恩即快樂(lè)（后記）
? 讀者定位
中小學(xué)教師、教育工作者、師范院校學(xué)生等
? 上架與陳列建議
上架：教師修養(yǎng)｜教師教育
陳列：平攤與碼堆最為合適

章節(jié)摘錄

　　用賞識(shí)的眼光看孩子，每一個(gè)孩子都陽(yáng)光自信、有愛(ài)心、有榮譽(yù)感；用嚴(yán)格的態(tài)度來(lái)引領(lǐng)，每一個(gè)孩子都認(rèn)真求實(shí)。希望我所培養(yǎng)的孩子會(huì)玩會(huì)學(xué)，身心輕捷，成長(zhǎng)快樂(lè)。2011-3-17 09：23來(lái)自新浪微博　　學(xué)校搜集學(xué)生一年來(lái)所得榮譽(yù)證書(shū)，計(jì)入班級(jí)量化積分，我們班搜集了60多份上交，政教主任說(shuō)：“你班那些校級(jí)證書(shū)可不管用哈，不加分的?！蔽倚Γ骸罢?qǐng)盡管按原則辦事，該加分就加，不該加不加，我之所以要求他們都上交，是想要告訴他們，班級(jí)的發(fā)展他們是有貢獻(xiàn)的。他們是有用的人，所有的努力都有價(jià)值。”2011-3-17 09：33來(lái)自新浪微博　　八年級(jí)下期，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化日益明顯，主要源于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境，看到有幾個(gè)孩子天天虛度光陰，真的惋惜，但教育不是萬(wàn)能的，加之工作量過(guò)大，往往力不從心，我要怎么做呢？引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短怎么樣？試試。2011-3-18 08：00來(lái)自新浪微博手機(jī)版　　【粉絲互動(dòng)精選】　　徒步旅行的意義：盡力而為，然后是順其自然。很多事情使我們力不從心的～（2011-3-18 08：12）　　東_夢(mèng)一場(chǎng)：努力一下，與其父母親作下溝通，加緊下學(xué)習(xí)，做到無(wú)愧于心就好?。?011-3-18 08：59）　　秦文不是睛雯：發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)吧。教育不是老師一個(gè)人的責(zé)任，家庭、社會(huì)！（ 2011-3-18 10：43）　　銜遠(yuǎn)山：他們自己并不覺(jué)得光陰虛度，正開(kāi)心呢。和他們一起歡度年少時(shí)光吧，等他們長(zhǎng)大了，自然會(huì)明白?，F(xiàn)在的成績(jī)不一定代表以后是否成功?；厥淄拢辽儆幸晃粣?ài)他們的老師值得回憶……（2011-3-18 10：45）　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　笑著做老師，圍脖玩出書(shū)；微言有真情，人生永不輸?！　　逃?、新教育倡導(dǎo)人：朱永新　　　　我一向認(rèn)為：微博即日記，微博是生活。這點(diǎn)在楊衛(wèi)平老師的身上得到了最為生動(dòng)的體現(xiàn)。笑著做教師的楊老師，將個(gè)人生活與班級(jí)、與學(xué)生融為一體、密不可分，微博又使這種生活、這種愛(ài)的教育有了一個(gè)更新更即時(shí)的載體?！　　督逃龝r(shí)報(bào)》總編輯：劉肖　　　　笑著做教師，是一種和藹親切的神態(tài)，更是一種淡定自信的心態(tài)。有了這種心態(tài)，便有了智慧。于是，從容不迫地面對(duì)每一位孩子，神定氣靜地面對(duì)每一個(gè)困難，寵辱不驚地面對(duì)每一次成功。做到了這些，便是一位幸福的教師。楊老師正是這樣的老師。　　——著名教育家、成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)：李鎮(zhèn)西

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