怎樣當(dāng)個(gè)好老師

內(nèi)容概要

　
初為人師，總會(huì)遭遇很多迷茫；教學(xué)數(shù)年，依然還會(huì)不斷有困惑纏繞；等到駕輕就熟時(shí)，職業(yè)倦怠又隨之襲來(lái)……面對(duì)一線教師的眾多困惑和問(wèn)題，本書(shū)作者孫明霞老師采取答問(wèn)的形式，將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟和盤(pán)托出。
　這些答問(wèn)，部分曾在《中國(guó)教師報(bào)》和《福建教育》“明霞答問(wèn)錄”專欄刊出，得到眾多一線教師的好評(píng)，不少教師感言“心靈受到震撼”、“解開(kāi)了心結(jié)”。雜文家、特級(jí)教師吳非評(píng)論答問(wèn)“體現(xiàn)了教育者的理想、情感與智慧”；楊瑞清校長(zhǎng)評(píng)論答問(wèn)“富有尊嚴(yán)、充滿智慧、包含溫情”，“這是一位真正覺(jué)醒了的、真正獲得了內(nèi)心自由與快樂(lè)的良師的心聲”。

作者簡(jiǎn)介

孫明霞，山東省泰山學(xué)院附屬中學(xué)高級(jí)教師，山東省生物教學(xué)能手。撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆400余萬(wàn)字，在各類教育報(bào)刊發(fā)表文章數(shù)百篇；出版有《用生命潤(rùn)澤生命》、《心與心的約會(huì)》等專著，參與主編《課堂因生成而精彩》。為《中國(guó)教師報(bào)》、《福建教育》等報(bào)刊專欄作者，《旅途——1+1教育周刊》（電子期刊）主編，《福建論壇》“新生代名師”，《明日教育論壇》“年度教師”。應(yīng)邀在全國(guó)各地為教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)作報(bào)告百余場(chǎng)。

書(shū)籍目錄

自序·努力做個(gè)好老師
第一輯　遠(yuǎn)離倦怠，像樹(shù)一樣成長(zhǎng)——我們?nèi)绾翁嵘腋８校?br />　1.如何對(duì)待工作中的失落？
 不必把榮譽(yù)看得太重，那只是一道不經(jīng)意的風(fēng)景
　2.怎樣把“副科”教得有聲有色？
 自己首先要看得起自己
　3.難道我們老師就該無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？
 不做“春蠶”和“蠟燭”，努力像樹(shù)一樣成長(zhǎng)
　4.我越來(lái)越討厭做教師，怎樣才能讓自己不再倦??？
 在不斷創(chuàng)造中品嘗工作帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福
　5.每天生活在煩惱中，怎么才能享受到教育帶來(lái)的幸福？
 與其抱怨，不如行動(dòng)
　6.怎么保持樂(lè)觀、陽(yáng)光的心態(tài)？
 堅(jiān)信是種子就會(huì)發(fā)芽
　7.寫(xiě)幾篇文章，發(fā)一點(diǎn)感慨就能成長(zhǎng)為名師嗎？
 只為尋求內(nèi)心的寧?kù)o與幸福
　8.有關(guān)系的老師調(diào)走了，留下的也不穩(wěn)定，怎么辦？
 壞事不一定意味著“糟透了”
第二輯　改變，從現(xiàn)在開(kāi)始——我們?nèi)绾翁岣邔I(yè)素養(yǎng)？
　9.我連見(jiàn)學(xué)生該說(shuō)什么都不知道，該怎么當(dāng)好老師？
 轉(zhuǎn)變角色，接受挑戰(zhàn)
　10.面對(duì)很惡劣的環(huán)境，新手老師該怎么追求進(jìn)步？
 我們不能改變大環(huán)境，但能改變自己
　11.三年了，我一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，我是當(dāng)老師的料嗎？
 暫時(shí)降低對(duì)自己的期望值
　12.您對(duì)課題立項(xiàng)怎么看？您怎樣做課題研究？
 研究的真正目的在于促進(jìn)生命的成長(zhǎng)
　13.怎樣才能快速提高自己的專業(yè)素養(yǎng)？
 “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”，貴在堅(jiān)持
　14.我是理科老師，應(yīng)該讀些什么書(shū)？
 老師的閱讀視野要開(kāi)闊
　15.基層教師應(yīng)該怎樣開(kāi)展研究？
 在行動(dòng)中研究
　16.如何讓所學(xué)知識(shí)與自身成長(zhǎng)有機(jī)融合并相互促進(jìn)？
 學(xué)思結(jié)合，知行合一
第三輯　修煉教學(xué)基本功——怎樣做才能讓課堂更美好？
　17.該如何對(duì)待偏科的學(xué)生？
 搞清偏科原因，對(duì)癥下藥
　……
第四輯　嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中——怎樣才算真愛(ài)學(xué)生？
后記

圖書(shū)封面

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