教育的細節(jié)與大節(jié)

前言

　　第一輯 教育是什么　　英國首相小學(xué)成績倒數(shù)第一的啟示　　卡梅倫成為英國的新任首相之后，關(guān)于他的一些報道也隨之而出，其中饒有趣味的是他小學(xué)成績曾經(jīng)是倒數(shù)第一?！　】穫悘男〗邮軅鹘y(tǒng)貴族式的精英教育。小學(xué)時他的拉丁文和數(shù)學(xué)成績是班上最后一名，其余各科成績幾乎都在班上“墊底。，所以他的年終總成績也是全班“倒數(shù)第一。但這并不妨礙卡梅倫后來進入著名的伊頓公學(xué)和牛津大學(xué)讀書，因為他就讀的希瑟當預(yù)科學(xué)校是當時全英國最難進的貴族小學(xué)。該小學(xué)的許多畢業(yè)生后來都成了英國政商界的重要人物。　　在小學(xué)和中學(xué)階段，卡梅倫的學(xué)業(yè)成績不是格外優(yōu)秀，但由于他人讀的是最頂尖的學(xué)校，那里的“差生。也基本可以保證今后接受精英教育，所以卡梅倫的父母從小對他的學(xué)業(yè)發(fā)展并不會產(chǎn)生焦慮。　　卡梅倫小學(xué)成績倒數(shù)第一，但并不妨礙他進入名校，不妨礙他成為國家領(lǐng)袖。雖然，他所上的小學(xué)是最難進的小學(xué)，他的故事里也有許多與我們今。天不一樣的條件，是我們今天許多的孩子和學(xué)校所不能比的，但他的故事還是可以給我們一些啟示：做父母的、做教師的不要為孩子的學(xué)習(xí)成績不好而焦慮，更不要因此對孩子失去信心，別把孩子看死，給他留出空間。　　我的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校后，非常不適應(yīng)。在與老師談話時，老師鼓勵我?guī)椭⒆颖M快適應(yīng)，不要把孩子一下子看死，現(xiàn)在才上小學(xué)，今后的路還長著呢，還有非常大的發(fā)展空間。聽了老師的話，我感到非常溫暖、非常感動，這真是一位懂教育的好老師，把孩子交給這樣的老師我就放心了?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　面對今天應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相互混雜存在的局面，作為教師的我們，作為父母的我們，應(yīng)該怎么看待教育，怎么教育孩子呢？是的，只有把握細節(jié)。細節(jié)是那些被忽視，而往往有重大影響的地方?！督逃募毠?jié)與大節(jié)》以“細節(jié)”為統(tǒng)領(lǐng)，用七章的內(nèi)容，分別從教育、教學(xué)、課堂、學(xué)習(xí)、幼教、教師和社會方面層層深挖教育的精髓內(nèi)容，探索正確合理的教育方式。在這隨感集中，作者用他的經(jīng)驗告訴我們：任何一個人都可能成為優(yōu)秀的教育者，只要你去用心，去發(fā)現(xiàn)，去探索。


作者簡介
　　李沖鋒，山東沂源人，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，教育學(xué)博士，上海師范大學(xué)教育學(xué)院博士后，中國浦東干部學(xué)院副教授。在全國40多家報刊，發(fā)表論文近百篇，多篇論文被人大復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載引用；參與撰寫過的著作達20多部。現(xiàn)主持國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)青年課題“新課程改革中教學(xué)范式轉(zhuǎn)型研究”。


書籍目錄
第一輯　教育是什么英國首相小學(xué)成績倒數(shù)第一的啟示教育扼殺論讓教育如沐春風(fēng)反思“聽話教育”反思德智體育有必要設(shè)置生活課程教育為誰負責(zé)教育需要信任教育的信心教育的決心教育的耐心教育的細心如何面對教不了的學(xué)生呼喚“悟性教育”你的教學(xué)能影響學(xué)生多久第二輯　以學(xué)定教孔子怎樣教學(xué)生行不言之教以學(xué)定教話說“循循善誘”教師教學(xué)的三個階段人云我教，不能持久順勢引導(dǎo)與造勢引導(dǎo)什么是有限教學(xué)你有幾套教學(xué)方案四種教學(xué)隱喻的分析成功教學(xué)的秘訣合作寫作：作文教學(xué)的有效方式你的教學(xué)走向何方教到學(xué)生不會為止第三輯　置身課堂唯一答案何時休別把課上散了教學(xué)需要課堂明星嗎一直高舉的手把握“課場”，控制“課勢”課堂里的沉默聚焦學(xué)生不和諧的聲音講臺功能的轉(zhuǎn)變充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗如何面對學(xué)生的插嘴如何面對學(xué)生的調(diào)皮如何對待遲到的學(xué)生讓課堂響亮起來讀出不同的語氣深挖細剖出真知每次上課都是最后一課第四輯　關(guān)注成長沒有“聲音”的孩子你們需要一個沒有受過奧數(shù)污染的孩子嗎？保護兒童的世界用肯定思維對待孩子訓(xùn)練思維還是折磨孩子？一個學(xué)期百張試卷甩手上學(xué)為兒童提供更多優(yōu)質(zhì)兒歌讓孩子形成期望別亂扔孩子的東西一字文與無字畫與孩子一起成長第五輯　反思學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一種修行因材施教與因師而學(xué)“逼著學(xué)”與“求著學(xué)”楊梅、荔枝、麥黃杏和魚頭心中的陽春面梧桐是什么樣子不學(xué)好外語能行嗎原生態(tài)閱讀黃蓉式解讀要不得學(xué)問本是自家事把教學(xué)習(xí)方法放在首位談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)第六輯　教師之業(yè)有尊嚴的教為師當學(xué)羅爾斯教師即課程教師專業(yè)發(fā)展的四個階段異質(zhì)介入：專業(yè)發(fā)展高原期突破的路徑把培訓(xùn)進行到底教師主體性的缺失與重建教學(xué)科研需要引導(dǎo)而不是強迫克服師生心理差距讀幾本看家的書讀幾本難懂的書寫作之于教師的意義做一名專業(yè)教師教師的靈魂在哪里？教師：幫手抑或殺手第七輯　教育于世讓高考更公平教育，為何如此壓抑教師憑什么愛學(xué)生淺談學(xué)生社會化教育情感與性格維系的教育能走多遠學(xué)之生者，師之大者教育的“騙”與“混”教育懲罰是否合法？直面網(wǎng)絡(luò)游戲教育能改變命運嗎教育能給生命多少力量





編輯推薦
　　第一次全方位解讀教育：本書拋棄了以往偏重一面，不見全局的模式，全面解讀教育本質(zhì)，使人們真正理解教育，學(xué)會教學(xué)?！　】陀^實用的教育方法：來自課堂又不止于課堂的教學(xué)經(jīng)驗，不僅對于青年教師，即使是從教多年的老教師也可以在其中找到新的精神內(nèi)核，從而使自己的教學(xué)更上一層樓。　　深入本質(zhì)的細節(jié)把握：發(fā)現(xiàn)教學(xué)、生活中眾多被忽視的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)你最苦惱問題的關(guān)鍵所在。從這些地方改變，讓課堂和人生都活躍起來?！　銓嵓毮伒奈墓P：質(zhì)樸無華的文字，來自于文化和歲月的積淀，在不經(jīng)意間穿透心扉，令人唏噓感慨。閱讀這本書時，你會享受到一種心怡神寧的閱讀快感。　　細節(jié)決定教育，大節(jié)決定未來，教育決定人生。我們的教育是否注意了細節(jié)與大節(jié)呢？





圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(87)
勉強可看(633)
一般般(108)
內(nèi)容豐富(4482)
強力推薦(367)


 


    教育的細節(jié)與大節(jié) PDF格式下載