生命因享受教育而精彩

內(nèi)容概要

本書從張萍校長踏入濟(jì)南師范附屬小學(xué)開始，就她做校長的經(jīng)歷娓娓道來，讓你不斷地感受到她舉重若輕的管理之道。她用自己對教育的摯愛和獨到見解，喚醒了已經(jīng)在職業(yè)倦怠里疲于應(yīng)付工作的老師們的熱情，喚醒了沉睡的百年老?！獫?jì)南師范附屬小學(xué)，使其在短短的幾年時間成為在國內(nèi)小學(xué)教育界享有一席之地的名校，而她本人也成為小學(xué)校長中的領(lǐng)軍人物。本書共7章34節(jié)，陶繼新先生與張萍女士以凝練的筆法、精妙的話語，深刻的認(rèn)識，對領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)、人才理念、辦學(xué)精神、課程建設(shè)等都提出許多真知灼見，相信很多校長從中可以學(xué)到真正的治校之道。

作者簡介

陶繼新　被稱作陶公，人言其德高望重，故名?！秳?chuàng)新教育》（報道版）執(zhí)行主編，山東教育社原總編，《中國教育報?讀書周刊》2005年度十大推動讀書人物。在多年的記者生涯中，始終踐行著一個公共知識分子的良知與責(zé)任，以其儒雅、厚重、大氣的文章，報道了全國數(shù)百位專家、教師、校長、家長、學(xué)生等，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在全國30多個省市自治區(qū)開設(shè)的400多場講座，則以其淵博的儒學(xué)知識、淡定的人格和他那和藹的金字招牌式的微笑深深感染著一批又一批的聽眾。有人說，陶繼新先生集專家學(xué)者與記者編輯于一體，以推動中國人文教育為己任，已經(jīng)形成了一個令人“仰之彌高，鉆之彌堅”的品牌形象。
張萍　現(xiàn)任山東省濟(jì)南市天橋區(qū)教育局副局長。做過10年班主任、語文教師，后任濟(jì)南市市中區(qū)六里山小學(xué)書記兼校長，濟(jì)南師范學(xué)校副校長、濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)校長兼書記。曾獲全國十佳小學(xué)校長、2009年度全國名校長、山東省2008年度教育創(chuàng)新人物提名獎、山東省優(yōu)秀教育工作者、山東省優(yōu)秀教師、山東省首批科研創(chuàng)新校長、濟(jì)南市十大杰出青年、濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)帶頭人、濟(jì)南市百佳教師、濟(jì)南市教學(xué)能手等稱號。國家教育部人事司授予“中小學(xué)校長培訓(xùn)項目”指導(dǎo)教師，2009年成為山東省首批“齊魯名校長”培養(yǎng)人選。

書籍目錄

序
第一章　初到附小
　搬掉“大山”
　百年校慶
第二章　辦學(xué)理念
 理念的提出
 理念的宣講
 理念的物化
 理念的闡釋
第三章　學(xué)校制度
　“冷制度”
　“熱制度”
　“暖制度”
　制度建設(shè)的三個原則
　制度建設(shè)的四種方式
　制度建設(shè)的三個階段
第四章　管理模式
　“雙軌制”的提出
　“雙軌制”的運(yùn)行
　“雙軌制”三例會
　“雙軌制”三制度
　“雙軌制”的成效
第五章　課程體系
　我們的一天
　我們的一周
　我們的一年
　修身課程
　拓展課程
　隱性課程
第六章　教師發(fā)展
　教師管理的“輕裝前進(jìn)”
　教師的三種職業(yè)境界
　針對不同境界的管理策略
　教師專業(yè)化發(fā)展的“三個追求”
　教師專業(yè)化發(fā)展之“先鋒講壇”
　教師專業(yè)化發(fā)展之“祝晨大賽”
　教師專業(yè)化發(fā)展之“質(zhì)量保障”
第七章　教育理想
 理想中的自己
 理想中的師長
 理想中的學(xué)校
 理想中的生活
附錄
　生命因享受教育而精彩
　——張萍校長創(chuàng)意治校之道采擷
　張萍的生命超越
　——張萍校長在百年老校發(fā)展中的創(chuàng)新品質(zhì)
　一位陽光女校長的幸福追求
　——對話張萍校長
　濟(jì)師附小105年校慶創(chuàng)新成果錄
跋

章節(jié)摘錄

　　第一章 初到附小　　張萍：不知不覺，做校長已經(jīng)八年多了，在濟(jì)南師范學(xué)校附屬小學(xué)工作也歷時六年零八個月。2003年7月，從一所僅200余人的世外桃源式“迷你小學(xué)”到一所擁有百年建校史的傳統(tǒng)名校任校長，我有過彷徨，也有過無助。也許曾經(jīng)的兩句自白最能準(zhǔn)確表達(dá)當(dāng)時的心路歷程：曾經(jīng)夢想做一名天底下最好的老師，卻陰差陽錯做了校長；曾經(jīng)立志辦好一所世外桃源式“迷你小學(xué)”，卻糊里糊涂地成了所謂“名校”校長。不是因為愛而選擇了做教育、做校長，卻因為做了教育、做了校長，而無條件地選擇了全身心地付出與熱愛?！　√绽^新：我們的生命去向都有或然性，在美國有人甚至認(rèn)為，這種或然性往往決定人一生的命運(yùn)。我覺得，您走到今天，成為名校長，看似或然，其實必然。您的教師生涯，“迷你小學(xué)”的校長經(jīng)歷，都是為到濟(jì)南師范附屬小學(xué)這所百年老校做校長在做鋪墊，做準(zhǔn)備。而且，即使沒有這些經(jīng)歷，您也會走得非常輝煌，這是由您的性格與能力決定的。您熱愛教育事業(yè)，干任何事情都全身心地投入，盡全力做到最好。有付出就有收獲，這是一個看不見的生命規(guī)則。如果沒有巨大的付出，就不可能有巨大的收獲。即使一時有了所謂的收獲，也會在某個時刻化為烏有，您有了巨大的付出，收獲只是一個時間問題，一個機(jī)遇問題。

媒體關(guān)注與評論

　　對教育的執(zhí)著與堅忍。對管理的思索與踐行，對教師的指引與培養(yǎng)，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的成長期待與為學(xué)生一生發(fā)展而辦教育的情懷，盡在字里行間……兩位真教育者對　　話教育之真諦!　　——中國教育學(xué)會副會長　陶西平　　《生命因享受教育而精彩：一所百年老校的文化超越》自然地流露了張萍的教育激情，真誠地表達(dá)了她的教育觀念，真實地展現(xiàn)了她的教育智慧。她在成就教師和培養(yǎng)學(xué)生的過程中，鑄造了她的輝煌，譜寫了她教育生活的美麗篇章?！　　綎|師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師徐繼存　　聆聽行者與智者的對話，我們感受到的，有智慧的碰撞、真情的流淌，更有拔節(jié)的陣痛和蛻變的美麗!　　——翔宇教育集團(tuán)總校長 盧志文

圖書封面

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