臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展研究

內(nèi)容概要

　　《臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展研究》是第一部對(duì)臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)化研究的專著。臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)已有五十多年的發(fā)展歷史，在華人社會(huì)的學(xué)校教育中具有樣本意義和樣板價(jià)值，其發(fā)展特點(diǎn)、成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链嬖诘膯栴}都值得我國大陸學(xué)校心理健康教育借鑒與思考。

作者簡介

　　葉一舵，博士，1963年生，福建永泰縣人?，F(xiàn)任福建師范大學(xué)心理學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師。兼任中國青少年研究會(huì)理事、中國心理學(xué)會(huì)理論心理學(xué)與心理學(xué)史分會(huì)理事、福建省心理學(xué)會(huì)副理事長、福建省學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心主任等。福建省“百千萬人才工程”人選，曾獲霍英東教育基金會(huì)全國高等院校青年教師獎(jiǎng)。先后主持多項(xiàng)省部級(jí)以上課題研究，著有《現(xiàn)代學(xué)校心理健康教育研究》等近3。種著作（含主編、參編），在《SchoolPsychology International》（SSCI）、　《心理學(xué)報(bào)》、　《教育研究》等報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，有10項(xiàng)成果（含合作）獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

書籍目錄

序一序二導(dǎo)論第一節(jié) 學(xué)校輔導(dǎo)及其發(fā)展研究第二節(jié) 問題提出與研究構(gòu)想第三節(jié) 學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展的歷史分期第一章 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)緣起的歷史背景（20世紀(jì)40年代中期至50年代）第一節(jié) 心理輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)與臺(tái)灣的學(xué)校輔導(dǎo)第二節(jié) 臺(tái)灣的社會(huì)變遷與學(xué)校輔導(dǎo)第三節(jié) 臺(tái)灣的教育革新與學(xué)校輔導(dǎo)第四節(jié) 臺(tái)灣的僑生教育與學(xué)校輔導(dǎo)第五節(jié) 討論與結(jié)論第二章 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)探索（20世紀(jì)60年代初中期）第一節(jié) 兒童心理衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)一一以東門方案為例第二節(jié) 學(xué)校輔導(dǎo)的其他實(shí)驗(yàn)探索第三節(jié) “中國輔導(dǎo)學(xué)會(huì)”的早期開拓第四節(jié) 討論與結(jié)論第三章 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)的建制與推行（20世紀(jì)60年代后期至70年代）第一節(jié) 指導(dǎo)活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法規(guī)第二節(jié) 教育行政中輔導(dǎo)的組織與管理第三節(jié) 學(xué)校輔導(dǎo)人員的培育與任用第四節(jié) 校外社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)一一以“張老師”等為例第五節(jié) 各級(jí)學(xué)校輔導(dǎo)工作的開展第六節(jié) 討論與結(jié)論第四章 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)的全面推展（20世紀(jì)80年代）第一節(jié) 學(xué)校輔導(dǎo)實(shí)施體系的進(jìn)一步健全第二節(jié)輔導(dǎo)人員培育、任用制度的不斷完善第三節(jié) 學(xué)校輔導(dǎo)法規(guī)建設(shè)的繁榮第四節(jié) 校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的拓展一一再以“張老師”等為例第五節(jié) 討論與結(jié)論第五章 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)專業(yè)效能的提升--輔導(dǎo)工作六年計(jì)劃的制訂與實(shí)施（20世紀(jì)90年代初至90年代中后期）第一節(jié) 輔導(dǎo)工作六年計(jì)劃的緣起第二節(jié) 輔導(dǎo)工作六年計(jì)劃的內(nèi)涵及構(gòu)成第三節(jié) 輔導(dǎo)工作六年計(jì)劃的執(zhí)行情況第四節(jié) 討論與結(jié)論第六章 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)的統(tǒng)合與轉(zhuǎn)型（20世紀(jì)90年代后期至今）第一節(jié) 教育改革運(yùn)動(dòng)與學(xué)校輔導(dǎo)工作第二節(jié) 青少年輔導(dǎo)計(jì)劃的制訂與實(shí)施第三節(jié) 建立學(xué)生輔導(dǎo)新體制一一“教訓(xùn)輔三合一”整合實(shí)驗(yàn)方案第四節(jié) 九年一貫課程中的輔導(dǎo)活動(dòng)第五節(jié) 討論與結(jié)論結(jié)語歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話第一節(jié) 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展的總結(jié)與反思第二節(jié) 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第三節(jié) 臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)對(duì)我國大陸學(xué)校心理健康教育的啟示附錄Ⅰ臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展大事紀(jì)要（1950----2008）附錄Ⅱ臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)者訪談錄（節(jié)選）參考文獻(xiàn)索引后記

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