新課程思想政治學(xué)科高考能力標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容概要

　　近年來，高考試題的命題思路已由知識立意轉(zhuǎn)為能力立意。能力立意不僅是高考命題的準(zhǔn)則，也是高中教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的指南，更是命題者自覺追求的目標(biāo)?！　‰m然在思想政治課的教學(xué)實(shí)踐中能力立意已為廣大師生所認(rèn)同，但在具體的實(shí)踐與操作上許多問題仍然是模糊的。例如：新課程思想政治學(xué)科包含哪些類型和層次的能力？高考到底考的是什么能力？在教學(xué)和高考的復(fù)習(xí)中如何觀察和掌握能力？考試大綱規(guī)定的各項(xiàng)能力如何在高考命題中體現(xiàn)？具體的一道題考查的意圖是什么？涉及的知識點(diǎn)有哪些？解題的關(guān)鍵是什么？如何才能取得最佳的復(fù)習(xí)效果？這些問題直接影響教師的教學(xué)和學(xué)生的復(fù)習(xí)。要解決這些問題，就必須對思想政治學(xué)科考試（學(xué)習(xí)）能力作出全面和科學(xué)的解讀，從而提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與復(fù)習(xí)實(shí)效性，使考生能在高考中取得優(yōu)秀成績，這正是《新課程思想政治學(xué)科高考能力標(biāo)準(zhǔn)（附試題標(biāo)準(zhǔn)）》的價(jià)值所在。　　《新課程思想政治學(xué)科高考能力標(biāo)準(zhǔn)（附試題標(biāo)準(zhǔn)）》由“思想政治學(xué)科高考能力標(biāo)準(zhǔn)體系”“思想政治學(xué)科高考試題標(biāo)準(zhǔn)”組成。它是依據(jù)考試大綱規(guī)定的思想政治學(xué)科能力的考核等級層次而闡述的。在“思想政治學(xué)科高考能力標(biāo)準(zhǔn)體系”中，對思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)能力的類型、內(nèi)涵的界定、能力的要素組成、基本要求、觀察點(diǎn)、情境（問題）表現(xiàn)和試題編制等作了具體的闡述。在“思想政治學(xué)科高考試題標(biāo)準(zhǔn)”中，對試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、能力、題型、難度、賦分、時(shí)限、長度等作了可操作性的論述和說明。　　《新課程思想政治學(xué)科高考能力標(biāo)準(zhǔn)（附試題標(biāo)準(zhǔn)）》借鑒布盧姆、加涅目標(biāo)分類理論，結(jié)合我國高中思想政治課堂教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行闡述。全書突出“新課程”、“新理念”、“新方法”，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和可操作性。書中題例采用了近幾年全國試題及分省命題的？卷，并對一些典型試題作了全方位（包括試題考核的知識與能力目標(biāo)、有效信息、解題的思維路徑、考試可能出現(xiàn)的失誤以及預(yù)估難度的根據(jù)等）的闡釋和分析，使之更具有可操作性和針對性。因此《新課程思想政治學(xué)科高考能力標(biāo)準(zhǔn)（附試題標(biāo)準(zhǔn)）》可作為教師提高教學(xué)與命題水平、學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力、考生提高高考成績重要的教育教學(xué)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書。

書籍目錄

第一部分新課程思想政治學(xué)科高考能力標(biāo)準(zhǔn)體系一、思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)能力的類型二、思想政治學(xué)科學(xué)習(xí)能力內(nèi)涵的界定（一）獲取和解讀信息能力（二）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識能力（三）描述和闡述事物能力（四）論證和探討問題能力第二部分新課程思想政治學(xué)科高考試題標(biāo)準(zhǔn)一、能力標(biāo)準(zhǔn)（一）獲取和解讀信息能力（二）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識能力（三）描述和闡述事物能力（四）論證和探討問題能力二、內(nèi)容覆蓋（一）必考內(nèi)容和選考內(nèi)容（二）核心知識及其覆蓋面三、試題標(biāo)準(zhǔn)（屬性）（一）選擇題（二）非選擇題四、難度預(yù)控五、試卷長度六、等值要求七、題例

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