新課程思想政治學科高考能力標準

內(nèi)容概要

　　近年來，高考試題的命題思路已由知識立意轉(zhuǎn)為能力立意。能力立意不僅是高考命題的準則，也是高中教師教學和學生學習的指南，更是命題者自覺追求的目標?！　‰m然在思想政治課的教學實踐中能力立意已為廣大師生所認同，但在具體的實踐與操作上許多問題仍然是模糊的。例如：新課程思想政治學科包含哪些類型和層次的能力？高考到底考的是什么能力？在教學和高考的復習中如何觀察和掌握能力？考試大綱規(guī)定的各項能力如何在高考命題中體現(xiàn)？具體的一道題考查的意圖是什么？涉及的知識點有哪些？解題的關(guān)鍵是什么？如何才能取得最佳的復習效果？這些問題直接影響教師的教學和學生的復習。要解決這些問題，就必須對思想政治學科考試（學習）能力作出全面和科學的解讀，從而提高教師的教學水平和學生的學習能力與復習實效性，使考生能在高考中取得優(yōu)秀成績，這正是《新課程思想政治學科高考能力標準（附試題標準）》的價值所在?！　　缎抡n程思想政治學科高考能力標準（附試題標準）》由“思想政治學科高考能力標準體系”“思想政治學科高考試題標準”組成。它是依據(jù)考試大綱規(guī)定的思想政治學科能力的考核等級層次而闡述的。在“思想政治學科高考能力標準體系”中，對思想政治學科學習能力的類型、內(nèi)涵的界定、能力的要素組成、基本要求、觀察點、情境（問題）表現(xiàn)和試題編制等作了具體的闡述。在“思想政治學科高考試題標準”中，對試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、能力、題型、難度、賦分、時限、長度等作了可操作性的論述和說明?！　　缎抡n程思想政治學科高考能力標準（附試題標準）》借鑒布盧姆、加涅目標分類理論，結(jié)合我國高中思想政治課堂教學的實際進行闡述。全書突出“新課程”、“新理念”、“新方法”，強調(diào)實踐性和可操作性。書中題例采用了近幾年全國試題及分省命題的？卷，并對一些典型試題作了全方位（包括試題考核的知識與能力目標、有效信息、解題的思維路徑、考試可能出現(xiàn)的失誤以及預估難度的根據(jù)等）的闡釋和分析，使之更具有可操作性和針對性。因此《新課程思想政治學科高考能力標準（附試題標準）》可作為教師提高教學與命題水平、學生提升學習能力、考生提高高考成績重要的教育教學和復習指導用書。

書籍目錄

第一部分新課程思想政治學科高考能力標準體系一、思想政治學科學習能力的類型二、思想政治學科學習能力內(nèi)涵的界定（一）獲取和解讀信息能力（二）調(diào)動和運用知識能力（三）描述和闡述事物能力（四）論證和探討問題能力第二部分新課程思想政治學科高考試題標準一、能力標準（一）獲取和解讀信息能力（二）調(diào)動和運用知識能力（三）描述和闡述事物能力（四）論證和探討問題能力二、內(nèi)容覆蓋（一）必考內(nèi)容和選考內(nèi)容（二）核心知識及其覆蓋面三、試題標準（屬性）（一）選擇題（二）非選擇題四、難度預控五、試卷長度六、等值要求七、題例

圖書封面

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