享受真語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　《享受真語(yǔ)文》全書(shū)共分為五部分，分別是我的課堂、我的觀點(diǎn)、上下求索、思緒飛揚(yáng)、真情講述。其中主要內(nèi)容包括：在對(duì)話(huà)與共享中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀——《風(fēng)娃娃》第二課時(shí)教學(xué)與反思、享受閱讀、效率從這里來(lái)——關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方法的探索、做個(gè)“無(wú)知”的老師、聽(tīng)得花開(kāi)的聲音等。

作者簡(jiǎn)介

　　周步新，女，中學(xué)高級(jí)教師.小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師。曾經(jīng)擔(dān)任浙江省寧波市江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任、江北區(qū)中心小學(xué)副校長(zhǎng)?，F(xiàn)任浙江省寧波市泗洲路小學(xué)校長(zhǎng)。曾獲浙江省特級(jí)教師、浙江省中小學(xué)師德楷模、寧波市優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、寧波市首批名教師等稱(chēng)號(hào)。

書(shū)籍目錄

第一輯 我的課堂經(jīng)典課例篇在對(duì)話(huà)與共享中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀——《風(fēng)娃娃》第二課時(shí)教學(xué)與反思引導(dǎo)閱讀中多元解讀、合作學(xué)習(xí)——《秋天的雨》第一課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)、過(guò)程生成與教后反思“精讀、深思、悟?qū)憽币惑w化有效范式探尋——《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)賞析與教后反思教學(xué)藝術(shù)篇尊重需要自由表達(dá)放大每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)“熱”問(wèn)題“冷”處理讓我們一起動(dòng)腦筋教學(xué)設(shè)計(jì)篇拼音教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《ie ue er》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)家和牧童》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)《那片綠綠的爬山虎》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)下冊(cè)《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際及習(xí)作教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)錄篇五年級(jí)下冊(cè)《走進(jìn)信息世界》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄六年級(jí)上冊(cè)《與詩(shī)同行》教學(xué)實(shí)錄第二輯 我的觀點(diǎn)享受閱讀披文人情的語(yǔ)境中導(dǎo)讀五招放飛“自主式”作文教學(xué)激活童趣釋放情感習(xí)作中傾聽(tīng)?zhēng)熒?dòng)的原聲教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)敲開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)之門(mén)巧練聽(tīng)寫(xiě)實(shí)中求新在交往作文中關(guān)注兒童的生命世界想說(shuō)敢說(shuō)中創(chuàng)新再談充分發(fā)揮學(xué)生主體作用第三輯 上下求索效率從這里來(lái)——關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方法的探索閱讀對(duì)話(huà)共享——小學(xué)語(yǔ)文“共享閱讀”教學(xué)模式的探索課堂上怎樣做最好的自己——小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)性化教學(xué)發(fā)展軌跡的敘事探究小學(xué)語(yǔ)文問(wèn)題教學(xué)基本模式的探索臺(tái)灣康軒版小學(xué)國(guó)語(yǔ)課本與大陸人教版小學(xué)語(yǔ)文課本之比較第四輯 思緒飛揚(yáng)做個(gè)“無(wú)知”的老師微笑著問(wèn)一聲好故事游戲中的成長(zhǎng)路工作著是美麗的頓悟納帕海上的孩子支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——在支教總結(jié)會(huì)上的講話(huà)一本孩子手工自制的小書(shū)愛(ài)在細(xì)節(jié)由石榴想起人生剪影第五輯 真情講述聽(tīng)得花開(kāi)的聲音／金感芳印象周步新／王燕驊仰之彌高鉆之彌堅(jiān)／陳躍旭給周老師的一封信／趙虹周老師的手往哪兒一指，哪兒就開(kāi)花了／伍清儀附錄：?jiǎn)柧怼业淖晕覍徱暫笥?/pre>





編輯推薦
　　周步新是一個(gè)很“真”的人，是一個(gè)懂得用生命去生活的人。周步新的“真語(yǔ)文”教育便是要在每一個(gè)學(xué)生心上投下一個(gè)“真”字，也幫助每一個(gè)學(xué)生成為一個(gè)真正的人，擁有真正幸福的人生?！　　本煼洞髮W(xué)教授 肖川　　周步新由自身的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)歷，切實(shí)感受到自主閱讀、自主習(xí)作——自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，與學(xué)生一起學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)是語(yǔ)文教師生命的精彩體現(xiàn)。　　——全國(guó)小學(xué)作文研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 張化萬(wàn)　　看了周步新寫(xiě)的文章，留給我們印象最深的是什么？也許不是哪一個(gè)課例，或者哪一個(gè)觀點(diǎn)，而是她對(duì)事業(yè)，對(duì)孩子的執(zhí)著的愛(ài)。　　——浙江省杭州市上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師 王燕驊





圖書(shū)封面






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