享受真語文

內(nèi)容概要

　　《享受真語文》全書共分為五部分，分別是我的課堂、我的觀點、上下求索、思緒飛揚、真情講述。其中主要內(nèi)容包括：在對話與共享中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀——《風(fēng)娃娃》第二課時教學(xué)與反思、享受閱讀、效率從這里來——關(guān)于語文教學(xué)方法的探索、做個“無知”的老師、聽得花開的聲音等。

作者簡介

　　周步新，女，中學(xué)高級教師.小學(xué)語文特級教師。曾經(jīng)擔(dān)任浙江省寧波市江北區(qū)實驗小學(xué)教科室主任、江北區(qū)中心小學(xué)副校長?，F(xiàn)任浙江省寧波市泗洲路小學(xué)校長。曾獲浙江省特級教師、浙江省中小學(xué)師德楷模、寧波市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員、寧波市首批名教師等稱號。

書籍目錄

第一輯 我的課堂經(jīng)典課例篇在對話與共享中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀——《風(fēng)娃娃》第二課時教學(xué)與反思引導(dǎo)閱讀中多元解讀、合作學(xué)習(xí)——《秋天的雨》第一課時教學(xué)預(yù)設(shè)、過程生成與教后反思“精讀、深思、悟?qū)憽币惑w化有效范式探尋——《第八次》教學(xué)設(shè)計賞析與教后反思教學(xué)藝術(shù)篇尊重需要自由表達放大每個學(xué)生的優(yōu)點“熱”問題“冷”處理讓我們一起動腦筋教學(xué)設(shè)計篇拼音教學(xué)一年級上冊《ie ue er》教學(xué)設(shè)計識字教學(xué)一年級上冊《四季》教學(xué)設(shè)計閱讀教學(xué)一年級上冊《雪地里的小畫家》第一課時教學(xué)設(shè)計二年級下冊《畫家和牧童》第一課時教學(xué)設(shè)計三年級下冊《月球之謎》教學(xué)設(shè)計三年級下冊《夸父追日》教學(xué)設(shè)計四年級上冊《那片綠綠的爬山虎》第一課時教學(xué)設(shè)計四年級下冊《生命生命》教學(xué)設(shè)計口語交際及習(xí)作教學(xué)五年級上冊《成長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)實錄篇五年級下冊《走進信息世界》第一課時教學(xué)實錄六年級上冊《與詩同行》教學(xué)實錄第二輯 我的觀點享受閱讀披文人情的語境中導(dǎo)讀五招放飛“自主式”作文教學(xué)激活童趣釋放情感習(xí)作中傾聽師生生命互動的原聲教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)敲開小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)之門巧練聽寫實中求新在交往作文中關(guān)注兒童的生命世界想說敢說中創(chuàng)新再談充分發(fā)揮學(xué)生主體作用第三輯 上下求索效率從這里來——關(guān)于語文教學(xué)方法的探索閱讀對話共享——小學(xué)語文“共享閱讀”教學(xué)模式的探索課堂上怎樣做最好的自己——小學(xué)語文教師個性化教學(xué)發(fā)展軌跡的敘事探究小學(xué)語文問題教學(xué)基本模式的探索臺灣康軒版小學(xué)國語課本與大陸人教版小學(xué)語文課本之比較第四輯 思緒飛揚做個“無知”的老師微笑著問一聲好故事游戲中的成長路工作著是美麗的頓悟納帕海上的孩子支教的點點滴滴——在支教總結(jié)會上的講話一本孩子手工自制的小書愛在細節(jié)由石榴想起人生剪影第五輯 真情講述聽得花開的聲音／金感芳印象周步新／王燕驊仰之彌高鉆之彌堅／陳躍旭給周老師的一封信／趙虹周老師的手往哪兒一指，哪兒就開花了／伍清儀附錄：問卷——我的自我審視后記

編輯推薦

　　周步新是一個很“真”的人，是一個懂得用生命去生活的人。周步新的“真語文”教育便是要在每一個學(xué)生心上投下一個“真”字，也幫助每一個學(xué)生成為一個真正的人，擁有真正幸福的人生?！　　本煼洞髮W(xué)教授 肖川　　周步新由自身的成長、學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)歷，切實感受到自主閱讀、自主習(xí)作——自主學(xué)習(xí)語文是快樂的，與學(xué)生一起學(xué)語文、用語文、享受語文學(xué)習(xí)的快樂是語文教師生命的精彩體現(xiàn)?！　　珖W(xué)作文研究會副會長 張化萬　　看了周步新寫的文章，留給我們印象最深的是什么？也許不是哪一個課例，或者哪一個觀點，而是她對事業(yè)，對孩子的執(zhí)著的愛?！　　憬『贾菔猩铣菂^(qū)教師進修學(xué)校特級教師 王燕驊

圖書封面

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