發(fā)展與教育心理學(xué)

內(nèi)容概要

為了更好地傳達教師教育的心理學(xué)理念，我們將本書分為上編和下編兩大部分，共十章，將發(fā)展心理和教育心理有機地聯(lián)系起來。在上編的發(fā)展心理部分，我們主要介紹有著發(fā)展理論、認知發(fā)展、智能發(fā)展、社會性發(fā)展和人格發(fā)展的相關(guān)理論和應(yīng)用性研究成果。在下編的教育心理部分，我們主要介紹有關(guān)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)遷移等相關(guān)理論和應(yīng)用性研究成果。通過上編內(nèi)容的介紹使同學(xué)們了解中小學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，在此基礎(chǔ)上進一步了解教育教學(xué)情境中的學(xué)與教的心理學(xué)原理，最終在融會貫通中領(lǐng)會在心理科學(xué)指導(dǎo)下的現(xiàn)代教育藝術(shù)和科學(xué)。    在每一章的結(jié)構(gòu)安排上，包括內(nèi)容摘要、學(xué)習(xí)目標、關(guān)鍵詞、正文、主要結(jié)論與應(yīng)用、學(xué)習(xí)評價、學(xué)術(shù)動態(tài)、參考文獻和拓展閱讀文獻等九個部分。內(nèi)容摘要部分旨在讓學(xué)生概要了解本章內(nèi)容并形成總體知識架構(gòu)。學(xué)習(xí)目標部分旨在進一步明確本章學(xué)習(xí)之重點。關(guān)鍵詞部分旨在明確本章內(nèi)容之核心。在正文部分我們致力于利用堅實的研究對教育中的心理學(xué)問題做出科學(xué)的分析，傳達理論，介紹應(yīng)用。主要結(jié)論與應(yīng)用部分旨在以要點形式回述本章主要內(nèi)容，進一步明晰知識架構(gòu)并促使學(xué)以致用。學(xué)習(xí)評價部分旨在通過具體問題引導(dǎo)對重點知識的掌握。學(xué)術(shù)動態(tài)部分旨在描述本領(lǐng)域當前研究的熱點問題的研究現(xiàn)狀，追蹤前沿、主動探究。參考文獻部分提供本文引用內(nèi)容之來源，以便對各項研究成果可以進一步詳細了解或進行重復(fù)驗證。拓展閱讀文獻部分列出與本章內(nèi)容有關(guān)的具有價值和影響的中外文獻，引發(fā)其自主學(xué)習(xí)意識。

書籍目錄

上編　發(fā)展心理　第一章　發(fā)展理論  　第一節(jié)　身體、腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展  　第二節(jié)　心理發(fā)展的實質(zhì)  　第三節(jié)　心理發(fā)展的理論　第二章　認知發(fā)展　　第一節(jié)　認知發(fā)展概述　　第二節(jié)　認知發(fā)展理論　　第三節(jié)　青少年的認知發(fā)展與教學(xué)設(shè)計　第三章　智能發(fā)展　　第一節(jié)　智能發(fā)展概述　　第二節(jié)　青少年的智力發(fā)展　　第三節(jié)　青少年創(chuàng)造力的發(fā)展　第四章　社會性發(fā)展　　第一節(jié)　社會性發(fā)展概述　　第二節(jié)　青少年社會性發(fā)展的特點　　第三節(jié)　青春期心理發(fā)展特點與輔導(dǎo)　第五章　人格發(fā)展　　第一節(jié)　人格發(fā)展概述　　第二節(jié)　人格理論　　第三節(jié)　青少年人格發(fā)展特點與輔導(dǎo)下編教育心理　第六章　學(xué)習(xí)理論　　第一節(jié)　發(fā)展、學(xué)習(xí)與教育　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)的實質(zhì)　　第三節(jié)　學(xué)習(xí)觀　第七章　學(xué)習(xí)動機　　第一節(jié)　學(xué)習(xí)動機概述　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)動機的理論　　第三節(jié)　動機激勵與自主學(xué)習(xí)　第八章　學(xué)習(xí)策略　　第一節(jié)　學(xué)習(xí)策略概述　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成要素　　第三節(jié)　學(xué)習(xí)策略和教學(xué)訓(xùn)練　第九章　學(xué)習(xí)風(fēng)格　　第一節(jié)　學(xué)習(xí)風(fēng)格概述　　第二節(jié)　認知風(fēng)格的理論　　第三節(jié)　風(fēng)格適應(yīng)與因材施教　第十章　學(xué)習(xí)遷移  　第一節(jié)　學(xué)習(xí)遷移概述　　第二節(jié)　學(xué)習(xí)遷移的理論　　第三節(jié)　遷移教學(xué)與知識應(yīng)用

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