課程論
出版時間：1970-1 出版社：福建教育 作者：丁念金 頁數(shù)：613
內(nèi)容概要
《課程論》是關(guān)于研究“課程論” 的專著，具體包括了：課程與教學的關(guān)系、學習內(nèi)容的選擇、獨立學習與非獨立學習、考試與測驗的若干問題、校本課程決策的幾個問題、課程實施中的支持性行為、關(guān)于課程評價標準的探討、中國課程研究的歷史進程等方面的內(nèi)容。
書籍目錄
引論：關(guān)于普通課程論體系結(jié)構(gòu)的探討第一篇 課程實體第一章 課程的概念一、“課程”的詞源分析二、課程的定義三、課程的組成部分四、課程與教學的關(guān)系第二章 教育目標一、教育目標概述二、教育理想三、培養(yǎng)目標四、課程目標第三章 學習內(nèi)容一、學習內(nèi)容概述二、學習內(nèi)容的選擇三、學習內(nèi)容的組織四、課程的類型第四章 學習方式一、學習方式概述二、學習方式的基礎三、接受學習與發(fā)現(xiàn)學習四、獨立學習與非獨立學習第五章 學習評價一、學習評價的歷史進程二、學習評價的一般原理三、考試與測驗的若干問題四、真實性評估第二篇 課程運作第六章 課程決策一、課程決策概述二、課程決策的過程分析三、課程決策機制四、校本課程決策的幾個問題五、課程政策第七章 課程設計一、課程設計概述二、課程設計的主要基礎三、課程方案的設計四、課程標準的設計五、教材的設計第八章 課程實施一、課程實施概述l二、課程實施中的教師三、課程實施中的教育資源四、課程實施中的支持性行為第九章 課程評價一、課程評價概述二、課程評價模式三、課程評價的基本操作四、關(guān)于課程評價標準的探討第三篇 課程研究第十章 課程研究的理論基礎一、哲學基礎二、心理學基礎三、社會學基礎第十一章 課程研究的歷史分析一、西方課程研究的歷史進程二、中國課程研究的歷史進程三、當前中國課程研究的問題及展望主要參考書目
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