出版時(shí)間:2006-9 出版社:福建教育出版社 作者:孟憲承,陳學(xué)恂 編 頁(yè)數(shù):187 字?jǐn)?shù):182000
內(nèi)容概要
《教育通論》皆歷經(jīng)了50年以上時(shí)間檢驗(yàn)的、水平較高、影響較大、領(lǐng)學(xué)科風(fēng)騷的著作。透過(guò)這些著作,試圖展現(xiàn)20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)者的學(xué)術(shù)智慧,盤點(diǎn)中國(guó)教育科學(xué)的世紀(jì)歷程,鑒往追來(lái),在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)之間鋪設(shè)中國(guó)教育科學(xué)的橋梁。這是一項(xiàng)承接前人、嘉惠后學(xué)的教育學(xué)術(shù)工程。
書籍目錄
師范教科書編輯說(shuō)明
編輯大意
第一章 中國(guó)教育的演進(jìn)
一 中國(guó)文化的悠遠(yuǎn)
二 先秦的諸子講學(xué)(公元前722-222)
三 漢代的學(xué)校(公元前200-公元200)
四 唐代的科舉(公元620-900)
五 宋明的書院(公元1000-1650)
六 清末的學(xué)校改革(公元1860-1910)
七 民國(guó)的教育
第二章 各國(guó)教育的普及
一 德意志與丹麥
二 英國(guó)與美國(guó)
三 蘇聯(lián)
四 土耳其
五 墨西哥
第三章 大教育家的思想
一 孔子
二 蘇格拉底
三 朱子
四 王陽(yáng)明
五 顏習(xí)齋
六 夸美紐斯
七 裴斯泰洛齊
八 福祿培爾
九 蔡孑民
十 杜威
第四章 兒童的發(fā)展
一 發(fā)展
二 行為
三 學(xué)習(xí)的歷程
四 行為發(fā)展的順序
五 個(gè)別的差異
六 人格的發(fā)展
七 教育的意義與目的
第五章 文化的傳演
一 個(gè)人和社會(huì)
二 社會(huì)的活動(dòng)
三 社會(huì)的組織
四 文化的意義
五 文化的歷程
六 再論教育的意義與目的
第六章 國(guó)家的教育目的
一 政治與教化
二 現(xiàn)代思潮
三 三民主義
四 三民主義的教育宗旨
五 教育文化的基本國(guó)策
第七章 國(guó)民學(xué)校
一 國(guó)民教育的沿革
二 國(guó)民教育的實(shí)施
三 國(guó)民學(xué)校的目標(biāo)與功能
四 國(guó)民學(xué)校的組織與課程
五 研究與實(shí)驗(yàn)
第八章 教學(xué)
一 教材和學(xué)習(xí)
……
第九章 訓(xùn)導(dǎo)
第十章 教師
參考書目
名詞對(duì)照表
圖書封面
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