教育概論

內(nèi)容概要

　　《二十世紀(jì)中國教育名著叢編：教育概論》的內(nèi)容和體裁，是確認(rèn)了教育概論在課程上的地位和它所特有的目標(biāo)而決定的。有幾點(diǎn)意思，在這里敬先向讀者說一說：　　教材大綱，它的內(nèi)容依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》里的教材大綱。編者力求它的簡明而有系統(tǒng)，類歸比次，分成十章。為使讀者對(duì)于教育得到一個(gè)初步的概觀，也為避免和其他科目的重復(fù)，每章都沒有盡列一切有關(guān)的事實(shí)，而最注重的，卻在于幾個(gè)原則的透徹說明，以及各章的貫通和聯(lián)絡(luò)。　　問題和閱讀，教科書總不過是“最低限的教材”。教者固然應(yīng)該有補(bǔ)的引申闡發(fā)的可能，學(xué)者尤有按著自己能力補(bǔ)充閱讀和討論的必要。　　名詞的解釋，引導(dǎo)學(xué)者了解教育上的重要術(shù)語，以為專門研究的準(zhǔn)備，這也是要緊的，因?yàn)樵S多意義的含糊，起于名詞的雜亂。書中關(guān)于沒有十分統(tǒng)一的教育和心理的名詞，已隨處加以比較辨別。

書籍目錄

編輯大意第一章 兒童的發(fā)展一 生長或發(fā)展二 行為三 遺傳的和學(xué)習(xí)的行為四 學(xué)習(xí)的過程五 智慧和個(gè)性差異六 發(fā)展的順序七 教育的意義和目的第二章 社會(huì)的適應(yīng)一 個(gè)人和社會(huì)二 社會(huì)的組織和活動(dòng)三 社會(huì)的演變四 再論教育的意義和目的第三章 教育機(jī)關(guān)一 社會(huì)的環(huán)境二 家庭三 學(xué)校四 職業(yè)組織五 文化組織六 國家第四章 學(xué)校系統(tǒng)一 學(xué)制沿革二 歐美學(xué)制舉例三 中國學(xué)校系統(tǒng)四 各級(jí)學(xué)校第五章 教育行政一 行政系統(tǒng)二 行政事務(wù)三 視察指導(dǎo)四 教育經(jīng)費(fèi)第六章 小學(xué)組織一 學(xué)校的物質(zhì)的環(huán)境二 教師的職務(wù)分配三 兒童的學(xué)級(jí)編制第七章 課程一 什么是課程二 課程的改造三 課程的標(biāo)準(zhǔn)四 教材的選擇五 教材的組織第八章 教學(xué)一 教材和學(xué)習(xí)二 學(xué)習(xí)的原則第九章 教學(xué)（續(xù)）第十章 教育的學(xué)業(yè)參考書目名詞對(duì)照表

圖書封面

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