新小學(xué)教材和教學(xué)法

內(nèi)容概要

　　《新小學(xué)教材和教學(xué)法》分上編通論及下編各論兩部分，主要內(nèi)容包括：總說；教材；教學(xué)方法；衛(wèi)生科；體育科；國語科說話與作文等。

書籍目錄

編輯大意上編 通論第一章 總說第一節(jié) 教材和教學(xué)方法的意義第二節(jié) 教材教法、教育目標(biāo)和兒童環(huán)境的相互關(guān)系第二章 教材第一節(jié) 小學(xué)教材的范圍和來源第二節(jié) 小學(xué)教材選擇排列的一般原則第三節(jié) 小學(xué)教材的組織原則及方法第四節(jié) 小學(xué)教材的分量支配第五節(jié) 小學(xué)教科書的選擇和使用第三章 教學(xué)方法第一節(jié) 教學(xué)方法所根據(jù)的重要原則第二節(jié) 問題的教學(xué)法第三節(jié) 練習(xí)的教學(xué)法第四節(jié) 欣賞的教學(xué)法第五節(jié) 發(fā)表的教學(xué)法第六節(jié) 個別學(xué)習(xí)的教學(xué)法第七節(jié) 教員的態(tài)度和教學(xué)技術(shù)第八節(jié) 教學(xué)前的準(zhǔn)備下編 各論第一章 衛(wèi)生科第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)第二節(jié) 教材的范圍第三節(jié) 教材的選擇第四節(jié) 教材的組織第五節(jié) 教學(xué)過程和教學(xué)實(shí)例第六節(jié) 初步教學(xué)法第七節(jié) 教學(xué)要則第八節(jié) 成績考查第九節(jié) 教具和設(shè)備第二章 體育科第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)第二節(jié) 教材的范圍第三節(jié) 教材的選擇第四節(jié) 教材的組織第五節(jié) 教學(xué)過程和教學(xué)實(shí)例第六節(jié) 初步教學(xué)法第七節(jié) 教學(xué)要則第八節(jié) 成績考查第九節(jié) 教具和設(shè)備第三章 國語科說話與作文第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)第二節(jié) 教材的范圍第三節(jié) 教材的選擇第四節(jié) 教材的組織第五節(jié) 教學(xué)過程和教學(xué)實(shí)例第六節(jié) 初步教學(xué)法第七節(jié) 教學(xué)要則第八節(jié) 成績考查第九節(jié) 教具和設(shè)備

章節(jié)摘錄

　　一、教材是什么？教者用來施教的，學(xué)者用來學(xué)習(xí)的資料，就是教材。有人說，凡是民族的思想、情感、知識、習(xí)慣、技能等等一切經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過挑選，經(jīng)過整理，使適合教學(xué)的需要者，名叫教材。換句話說，教材就是人類文化的精華，也就是我們祖宗傳下來的一宗極名貴的遺產(chǎn)?！　【褪挛锓矫嬲f，教材的確是很名貴的寶物。要是前人絲毫沒有什么遺留，一切要我們自己來創(chuàng)造，世界哪里有今日？恐怕我們的生活，還和原始時代的樹居或穴居時一樣。但是從教學(xué)方面說，教材并不像我們的古董、飾物，卻好比是我們的粗茶淡飯?！　『我哉f是粗茶淡飯？教學(xué)的意義不是可以當(dāng)作生長講的嗎？生長，不是需要養(yǎng)料的嗎？珍珠寶石不能當(dāng)我們的養(yǎng)料。山珍海味，未必和粗茶淡飯有同樣的滋養(yǎng)價值。我們生理上的生長，需要開水、白飯、豆腐、青菜，未必一定需要燕窩、海參、魚翅、銀耳。開水、白飯、豆腐、青菜，不妨當(dāng)做滋養(yǎng)的精華講?！　∫悄蒙锏淖甜B(yǎng)問題，尋根究底的分析一下，那么，動物的滋養(yǎng)靠植物或別的動物，而植物的滋養(yǎng)卻靠土壤中的肥料、水分，以及空氣中人所厭棄的炭養(yǎng)氣①。教材，實(shí)在是我們心理生長所需的肥料、水分、炭養(yǎng)氣罷了。就功用方面說，這解釋是很對的?！　?hellip;…

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