評課

內(nèi)容概要

學(xué)會評課是現(xiàn)代教師的教學(xué)基本功之一，對教師改進(jìn)教學(xué)實踐、促進(jìn)專業(yè)化成長、提升教學(xué)品質(zhì)起著強相關(guān)作用。可是研究評課的專著卻幾乎沒有。本書是作者在多年潛心研究評課的實效性，掌握豐富的感性與理性材料的基礎(chǔ)上提煉而成的。主要有以下特色：1 鮮活的理念與創(chuàng)意。聚焦評課的多元性，把評課的研究從課堂教學(xué)案例研究上升到理論的層面，富有針對性、實效性和應(yīng)用性；評課堅持平等對話，無論教師學(xué)者都可以直抒胸臆、面陳利弊，無拘無束。2 靈活的機制與模式。QQ對話、QQ連線、QQ評課群是評價教學(xué)活動的一種全新形式，它跨越時空、馳騁不羈，不無須危襟端莊、觀顏察色，突破了一言堂的評課羈絆，深受教師喜愛。3 激活的文化與思維。評課是一種全新的文化，其結(jié)構(gòu)，形式、互動模式，使得評課者在互動交流中不斷碰撞，激活思維，從而生成新的教學(xué)思維和教學(xué)創(chuàng)意，達(dá)到最高境界的思維共享。

作者簡介

陳敬文（曾用名陳航、呢稱撼城），福建省平潭縣人，1959年8月出生。中學(xué)高級教師，福州市特色教師、特級后備人選，福建省首批中青年教師學(xué)科帶頭人(在訓(xùn))。先后畢業(yè)于福建省長樂師范學(xué)校、中國函授音樂學(xué)院音樂教育系、福建師范大學(xué)中文系。曾擔(dān)任小學(xué)、初中數(shù)學(xué)教師，音樂專

書籍目錄

教學(xué)生涯的三境界第一章 課堂變了，評課不變嗎  第一節(jié) 新課程帶來了課堂的變化  第二節(jié) 連線——公開齊全的QQ對話  第三節(jié) 碰撞——傳統(tǒng)評課的問題與反思第二章 評課與教師的專業(yè)成長  第一節(jié) 教師的生命在專業(yè)成長中暢發(fā)  第二節(jié) 聚焦——評課的目的是什么  第三節(jié) 思路——評課改革的設(shè)想第三章 重建評課文化  第一節(jié) 評課是不是文化  第二節(jié) 先進(jìn)文化與新的評課文化  第三節(jié) 如何重建評課文化第四章 好課看什么與評課標(biāo)準(zhǔn)  第一節(jié) 好課看什么  第二節(jié) 評課需要怎要的標(biāo)準(zhǔn)  第三節(jié) 評課標(biāo)準(zhǔn)的把握第五章 架構(gòu)三位一體  第一節(jié) 說課、作課、評課的關(guān)系  第二節(jié) 雙向結(jié)構(gòu)理論的啟示  第三節(jié) 三位一體建構(gòu)第六章 評課五種模式  第一節(jié) 對話式評課  第二節(jié) 互動式評課  第三節(jié) 跟進(jìn)式評課  第四節(jié) 觀課式評課  第五節(jié) 診斷式評課第七章 評論與爭議  第一節(jié) 專家評點  第二節(jié) 同伴評議  第三節(jié) 要不要撰寫評課稿附錄 無聲的交流 無盡的暢發(fā)  ——記《評課》出版前的評課活動編后記

圖書封面

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