生成教學(xué)

內(nèi)容概要

生成教學(xué)是伴隨新課程改革逐漸走進(jìn)中小學(xué)教師的視野的。在短短幾年間，“生成”、“動(dòng)態(tài)生成”、“生成教學(xué)”等一系列概念，從陌生到熟悉，從理念到實(shí)踐，已經(jīng)越來越多地影響教師課堂教學(xué)行為，重新規(guī)范和限定教師教學(xué)實(shí)踐。本書就是在積聚近年來中小學(xué)教師的教育經(jīng)驗(yàn)尤其是浙江東陽外國(guó)語小學(xué)教師們的教育智慧的基礎(chǔ)上寫就的，他們對(duì)生成教學(xué)的實(shí)踐探索，對(duì)教學(xué)中各種生成問題的不斷反思，使得生成教育擺脫了單純的語詞狀態(tài)，開始以活生生的實(shí)踐狀態(tài)逐步呈現(xiàn)出來。

書籍目錄

一、生成教學(xué)概說  （一）生成教學(xué)的含義  （二）生成教學(xué)的特征  （三）生成的類型二、生成教學(xué)的實(shí)施  （一）在互動(dòng)中生成  （二）在生活中生成  （三）在情境中生成  （四）在探究中生成  （五）在反思中生成三、生成教學(xué)的基本策略  （一）提問的策略  （二）講述的策略  （三）討論的策略  （四）重組課堂信息的策略四、生成教學(xué)中的教師  （一）對(duì)話者  （二）引導(dǎo)者  （三）設(shè)計(jì)者  （四）教學(xué)智慧的創(chuàng)造者五、生成教學(xué)中資源的開發(fā)利用  （一）生成資源的甄別  （二）生成資源開發(fā)利用的要點(diǎn)  （三）生成資源開發(fā)利用的具體實(shí)施后記

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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