基礎(chǔ)教育課程改革的四大支柱

內(nèi)容概要

　　筆者提出，教育思想、教育智慧、專業(yè)精神、專業(yè)人格是骨干教師應(yīng)具備的四大教育素養(yǎng)，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的四大支柱。其中教育思想決定教師知不知道“教”（教的方向），教育智慧決定教師能不能夠“教”（教的本領(lǐng)），專業(yè)精神決定教師愿不愿意“教”（教的動力），專業(yè)人格決定教師“教”得多好（教的背景）。以四大教育素養(yǎng)相對應(yīng)，《新課改教師必讀叢書·基礎(chǔ)教育課程改革的四大支柱：教育思想教育智慧專業(yè)精神專業(yè)人格》分為四大部分，每一部分一般由觀點(diǎn)闡述、相關(guān)文章選編、相關(guān)案例選編三章組成。

作者簡介

　　余文森，教育學(xué)教授，1963年7月出生于福建省莆田市，1985年畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育系?，F(xiàn)為教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心常務(wù)副主任，國家基礎(chǔ)教育課程改革課程專家工作組核心成員，教育部新課程教學(xué)專業(yè)支持工作項目組召集人，全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”實驗研究分課題負(fù)責(zé)人，教育部少數(shù)民族貧困地區(qū)教師培訓(xùn)專家組成員。

書籍目錄

前言第一部分 教育思想——教師從事教育工作的根本方向（靈魂）第一章 教育思想的意義第一節(jié) 教育認(rèn)識第二節(jié) 教育觀念第三節(jié) 教育理念第二章 相關(guān)文章選編1.“對非理論教學(xué)實踐”的批判和引導(dǎo)2.教育需要信念——教育哲學(xué)是關(guān)于教育信念的學(xué)問3.教育理念4.教師應(yīng)該成為研究者和反思者第三章 相關(guān)案例選編1.自我設(shè)限——跳蚤與爬蚤2.“人對了，世界自然就對了”——觀念對了，行動自然就對了3.消極觀念，消極論斷，驗證自我4.信念的力量5.第二種思維方式6.觀念與命運(yùn)第四章 教育觀——對教育的認(rèn)識和思考1.教育是什么2.教育的含義3.什么是良好的教育4.教育的黃昏5.教育本旨淺說6.教育，帶給學(xué)生什么7.“生活世界”的教育與“科學(xué)世界”的教育8.人·生活·教育9.基礎(chǔ)教育要致力培養(yǎng)新型的“有教養(yǎng)”的人10.當(dāng)代基礎(chǔ)教育的使命11.尋找教育的元基點(diǎn)——生命教育第二部分 教育智慧——教師從事教育工作的根本憑借第一章 教育智慧的意義第一節(jié) 內(nèi)容類的智慧（學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)）第二節(jié) 方法類的智慧（教育專業(yè)素養(yǎng)）第二章 相關(guān)文章選編1.論教育智慧2.漫議教師學(xué)者化3.大師的跪式服務(wù)4.由四種老師想到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)5.生厭的真理6.學(xué)問的舉重若輕7.膚淺與深刻8.淺議課堂教育機(jī)智第三章 相關(guān)案例選編（一）——智慧面面觀大師的智慧1.幽默與智慧2.趣說散文3.胡適教授的機(jī)智幽默4.紀(jì)曉嵐“諧音”舌戰(zhàn)廣告中的智慧——反向思維的奇妙構(gòu)思1.別出心裁2.匠心獨(dú)運(yùn)3.欲揚(yáng)先抑狡猾的智慧1.不爭議的智慧2.一道難題3.希臘老師的辯術(shù)4.誰聰誰愚5.詭辯奇才死里逃生6.尷尬的皇帝7.錢是怎么來的8.隨機(jī)應(yīng)變?nèi)烁袷侵腔鄣母?.才以德為本2.聰明是什么第四章 相關(guān)案例選編（二）——啟發(fā)1.生命的價值2.學(xué)無止境3.最好的獎勵4.享受沉默5.最后一課6.傲慢、天堂與地獄7.消氣8.不識字的老師9.森林的聲音10.火與水11.一堂音樂課12.抬起頭來做人13.釘子14.一捧沙15.一位農(nóng)家婦女教子之道16.批評是甜的第五章 相關(guān)案例選編（三）——機(jī)智1.“下雨了2.一只小壁虎3.他愿意扮小羊了4.課堂上的”即興5.給美麗做道加法6.針對個性鼓勵7.啊，那一瞬間8.教學(xué)的戲劇性9.晚自習(xí)的風(fēng)波10.要有“面子意識第六章 相關(guān)案例選編（四）——兒童智慧欣賞1.孩子們的精彩2.比花還美的故事3.孑L融對句4.父子對話5.是誰贏得巨額獎金6.童稚可嘉7.童言無忌8.童言的歡樂9.教訓(xùn)10.孩子說：螞蟻會唱歌11.走進(jìn)童心的世界12.珍愛生命13.蹲下來看學(xué)生14.孩子給我的啟示15.理解兒童的哲學(xué)第七章 相關(guān)案例選編（五）——庸師與巫師1.如果碰到麻木的老師2.天真的謊言3.冷血動物4.花有幾種顏色5.釋義6.道理7.啟發(fā)8.花是什么9.蘋果10.月亮問答11.學(xué)生眼中的庸師12.差師的問題行為13.美國解聘中小學(xué)教師的司法依據(jù)與實踐第八章 相關(guān)案例選編（六）——教師個案1.報復(fù)與報答2.點(diǎn)石成金3.我們是弱智第三部分 專業(yè)精神——教師從事教育工作的根本動力第一章 專業(yè)精神的意義第一節(jié) 敬業(yè)精神第二節(jié) 人文精神第三節(jié) 科學(xué)精神第二章 相關(guān)文章選編教師專業(yè)精神及其培養(yǎng)第三章 相關(guān)案例選編1.上帝的聲音2.愛的考核第四部分 專業(yè)人格——教師從事教育工作的根本依托第一章 專業(yè)人格的意義第一節(jié) 良好的個性修養(yǎng)第二節(jié) 高尚的道德品格第二章 相關(guān)文章選編1.圓滿的人格——紅亮的心魂2.”有人格作背景“——新世紀(jì)教師的重要素質(zhì)3.教師的名字叫”高尚4.教師的人格魅力5.論教育者的個性6.教師人格魅力談第三章 相關(guān)案例選編1.“瓦罐式”的寬容2.永遠(yuǎn)的內(nèi)疚3.老師

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