高等教育學(xué)

出版時(shí)間：2005-1 出版社：福建教育出版社作者：潘懋元頁(yè)數(shù)：361
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內(nèi)容概要

高等教育學(xué)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)要有一個(gè)過(guò)程。建設(shè)這門學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)，是建立起一個(gè)科學(xué)的理論體系，使高等教育學(xué)向著科學(xué)化邁進(jìn)。然而理論體系的構(gòu)建并不是一朝一夕可以完成的，它要以長(zhǎng)期的、深入的研究為基礎(chǔ)。理論建設(shè)總是從不成熟到比較成熟，從不科學(xué)到比較科學(xué)，其過(guò)程具有階段性。這本高等教育學(xué)，從其性質(zhì)上講，是向理論體系邁進(jìn)的一種嘗試，或者說(shuō)是從過(guò)去經(jīng)驗(yàn)形態(tài)（或稱經(jīng)驗(yàn)體系）的高等教育學(xué)向理論體系的高等教育學(xué)邁進(jìn)的一種“過(guò)渡性”的著作。    上面對(duì)本書(shū)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也是撰寫(xiě)本書(shū)的指導(dǎo)思想之一，即全書(shū)偏重于理論的闡述和問(wèn)題的揭示，一般不鋪敘具體的做法。因此，高等學(xué)校的實(shí)際工作者在閱讀本書(shū)時(shí)，最好同時(shí)參閱其他有關(guān)高等學(xué)校各項(xiàng)工作具體做法、要求的書(shū)籍，兩相對(duì)照，則更有利于解決實(shí)際工作中的具體問(wèn)題。

書(shū)籍目錄

第一章 近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與改革  第一節(jié) 外國(guó)高等教育的發(fā)展與改革  第二節(jié) 中國(guó)近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展與改革第二章 人的發(fā)展、社會(huì)發(fā)展與高等教育  第一節(jié) 教育的功能  第二節(jié) 教育的外部關(guān)系規(guī)律及其對(duì)高等教育的作用  第三節(jié) 教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律及其對(duì)高等教育的作用  第四節(jié) 教育基本規(guī)律與教育方針、教育目的的關(guān)系  第五節(jié) 高等學(xué)校的主要社會(huì)職能第三章 高等教育宏觀結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制  第一節(jié) 高等教育結(jié)構(gòu)的概念  第二節(jié) 國(guó)外當(dāng)代高等教育宏觀結(jié)構(gòu)  第三節(jié) 中國(guó)高等教育宏觀結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及調(diào)整  第四節(jié) 建立合理的高等教育運(yùn)行機(jī)制第四章 高等教育思想體系與基本理論  第一節(jié) 國(guó)外主要高等教育觀念與思想流派述要  第二節(jié) 高等教育思想體系中的基本理論問(wèn)題第五章 高等學(xué)校的專業(yè)與課程（上）  第一節(jié) 高等學(xué)校專業(yè)與課程的涵義  第二節(jié) 高等學(xué)校專業(yè)和課程的變化與改革  第三節(jié) 課程編制的基本結(jié)構(gòu)第六章 高等學(xué)校的專業(yè)與課程（下）  第一節(jié) 目標(biāo)的確立與表述  第二節(jié) 課程內(nèi)容的選擇與組織  第三節(jié) 課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)第七章 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)原則  第一節(jié) 高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)  第二節(jié) 高等學(xué)校教學(xué)原則第八章 高等學(xué)校教學(xué)方法  第一節(jié) 關(guān)于教學(xué)方法的幾個(gè)基本理論問(wèn)題  第二節(jié) 制約教學(xué)方法選擇的因素  第三節(jié) 高等學(xué)校常用的幾種傳統(tǒng)教學(xué)方法  第四節(jié) 幾種新的教學(xué)方法介紹  第五節(jié) 當(dāng)代世界高校教學(xué)方法改革的趨勢(shì)第九章 高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核  第一節(jié) 高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的作用與原則  第二節(jié) 高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的方式  第三節(jié) 高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定和處理第十章 高等學(xué)校的德育  第一節(jié) 高等學(xué)校德育的任務(wù)與內(nèi)容  第二節(jié) 高等學(xué)校德育的過(guò)程  第三節(jié) 高等學(xué)校德育的原則  第四節(jié) 高等學(xué)校德育的途徑第十一章 高等學(xué)校的校園文化  第一節(jié) 高等學(xué)校校園文化的涵義、特征與功能  第二節(jié) 高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意義  第三節(jié) 高等學(xué)校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容及形成途徑第十二章 高等教育改革過(guò)程理論  第一節(jié) 高等教育改革過(guò)程的戰(zhàn)略  第二節(jié) 高等教育改革過(guò)程的策略第十三章 高等教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)與研究方略  第一節(jié) 高等教育研究的歷史與高等教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展  第二節(jié) 高等教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究方略后記

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用戶評(píng)論 (總計(jì)71條)

高等教育學(xué)方向的一本還可以的書(shū)，作為參考書(shū)還是不錯(cuò)的
潘懋元老師的高等教育學(xué)，研究生復(fù)試用的
考研高等教育學(xué)復(fù)試必備復(fù)習(xí)用書(shū)，權(quán)威教材，內(nèi)容無(wú)須質(zhì)疑。
這本書(shū)的基本理論還是普通教育學(xué)的理論。
很經(jīng)典的高等教育理論書(shū)籍
國(guó)內(nèi)高等教育領(lǐng)域，比較經(jīng)典的書(shū)
從事高等教育研究必須看
潘老的經(jīng)典之作，非常值得從事高等教育的人一讀
這本書(shū)很容易看進(jìn)去，不會(huì)有生澀的感覺(jué)，比較接地氣，是本好書(shū)
服務(wù)質(zhì)量和速度都比較好
是我的高教入門書(shū),理論性強(qiáng),論述易懂又透徹,處處顯現(xiàn)出作者的思想的深度!喜歡!
賣家服務(wù)挺好的，書(shū)也不錯(cuò)，希望其它幾本書(shū)盡快上貨！
書(shū)很好，比想象中的好多了，速度很快。
當(dāng)當(dāng)?shù)乃俣炔诲e(cuò) 高教研究必備
非常經(jīng)典的書(shū)。可以讀好多遍
書(shū)是正版書(shū)，價(jià)格也還實(shí)惠，就是物流還要再努力，小地方容易延誤
快遞很給力，書(shū)也很好~
很不錯(cuò)的書(shū)，雖然潘先生只自己寫(xiě)了一張。
書(shū)是新版的，不是圖片的樣子
專業(yè)書(shū)看起來(lái)都很費(fèi)勁！
發(fā)貨速度很快,到貨及時(shí),很好,是一次愉快的購(gòu)物,書(shū)也很好.
書(shū)的質(zhì)量不錯(cuò)??！好評(píng)
通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，掌握了考試要點(diǎn)?。?！
喜歡這本書(shū)，發(fā)貨速度也很快。謝謝！
第二次購(gòu)買了。第一次買回來(lái)就被領(lǐng)導(dǎo)剝削了。只好再買一本。
權(quán)威教材，上課用的，質(zhì)量無(wú)需置疑。
內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)完整
書(shū)本結(jié)構(gòu)設(shè)置的挺好，內(nèi)容不錯(cuò)，推薦一下下
不錯(cuò)哦哦，可以入手
為考試買的。
崗位少不了呀
質(zhì)量好，很好的書(shū)
雖然版本不太新了，但是畢竟是大家之作！
很滿意，各方面
不錯(cuò)哈，便宜
送的不是封面上這一版，是05年版的。
內(nèi)容精簡(jiǎn)，，重點(diǎn)突出，挺好的
物流很快，價(jià)格合理，數(shù)的質(zhì)量也很好。
考試指定的參考書(shū)，希望能有幫助。
備考專用，沒(méi)有感覺(jué)
為什么點(diǎn)開(kāi)商品后，只看到原價(jià)和優(yōu)惠過(guò)的價(jià)，沒(méi)有郵費(fèi)的價(jià)錢呢？要是郵費(fèi)加優(yōu)惠價(jià)高于原價(jià)，那不是也劃不來(lái)么
雖然表皮不一樣，但是內(nèi)容大差不差?？傮w感覺(jué)，還行！
作為教材還不錯(cuò)，訂了十本。吼吼
可以，比到書(shū)店買強(qiáng)多了〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉
真的很不錯(cuò)哦~是正版的~
這個(gè)商品不錯(cuò)~~贊贊贊贊贊贊
當(dāng)當(dāng)購(gòu)書(shū)方便快捷，很多實(shí)體店鋪買不到的都能在這里找到
封面和圖片不一樣。
幫同學(xué)買的，考教育學(xué)的研，面試時(shí)可以看下
內(nèi)容比較舊吧，但是了解到很多中國(guó)的高等教育情況，適合基礎(chǔ)
送貨還是比較及時(shí)的，書(shū)也在和書(shū)店買的沒(méi)什么區(qū)別內(nèi)容多
感覺(jué)內(nèi)容比較空
正版圖書(shū)，比學(xué)校附近的新書(shū)便宜
由于天氣的原因，玩到了。但是有短信和郵件的提醒。但是下次見(jiàn)注意一下包裝就好看。袋子的包裝就很容易讓書(shū)壓皺。
書(shū)是好書(shū)，裝訂也不錯(cuò)，只是有點(diǎn)納悶為什么和商品圖片不一致，貌似發(fā)過(guò)來(lái)的是2007年7月版，圖片所示應(yīng)該是2005年2月版。因?yàn)閮?nèi)容差別不大，也才收貨了。
就是書(shū)邊角有點(diǎn)折了。。?？傮w很快
書(shū)已經(jīng)收到，封皮換來(lái)，我非常喜歡，質(zhì)量很好~
書(shū)的質(zhì)量很好，內(nèi)容安排一般吧。
書(shū)很實(shí)用，如果考博的話
換了封面，我同學(xué)說(shuō)封面還很漂亮……我覺(jué)得一般吧，內(nèi)容有用就行。
真的挺不錯(cuò)，可讀。建議大家看看。我看過(guò)一半了
班級(jí)一起買了十幾本
究竟是第一部,系統(tǒng)性、理論性還有待后輩開(kāi)掘！
比價(jià)符合
可以值得購(gòu)買
這本高等教育學(xué)，從其性質(zhì)上講，是向理論體系邁進(jìn)的一種嘗試，或者說(shuō)是從過(guò)去經(jīng)驗(yàn)形態(tài)（或稱經(jīng)驗(yàn)體系）的高等教育學(xué)向理論體系的高等教育學(xué)邁進(jìn)的一種“過(guò)渡性”的著作
這本書(shū)其實(shí)是王偉廉（以及廈大其他研究人員）編的，潘老只寫(xiě)了第二章（全書(shū)最為精彩之處）。后記中提到此書(shū)是正值潘老（1984年）著述的我國(guó)第一部《高等教育學(xué)》出版十余年之后（此書(shū)就是1995年1版，2005年翻?。跋蚶碚擉w系的高等教育學(xué)邁進(jìn)”所做的又一努力。然而，拿來(lái)潘老的84版與此書(shū)比較卻發(fā)現(xiàn)，雖然十余年過(guò)去了，所謂“理論體系的高等教育學(xué)”仍然只是當(dāng)年那個(gè)框架而已，基本上沒(méi)有重大的理論突破，甚至，不少相關(guān)議題（如高等教育方針、目的和高校培養(yǎng)目標(biāo)），（個(gè)人認(rèn)為）原書(shū)論述地更為詳盡透測(cè)。84版早已買不到了，好在我從綠葉書(shū)店找到了一本北師大版潘老編的《新編高等教育學(xué)》（1996年1版，2004年翻印，厚達(dá)六百余頁(yè)），和84版更為接近，聊以慰藉吧。
在當(dāng)當(dāng)買書(shū)不是第一次了，以前每次都很滿意，客觀的說(shuō)，這次的這本幾乎就和看盜版書(shū)差不多，基本上每翻過(guò)一頁(yè)都能找到一個(gè)錯(cuò)誤，要么是用詞不當(dāng)，要么是前后不搭，要么是錯(cuò)別字，一點(diǎn)也不像是出自名人，哎，好好的一本書(shū)，不知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)確認(rèn)過(guò)是不是盜版沒(méi)有。從印刷來(lái)看，不像是盜版，可是里面的內(nèi)容真的錯(cuò)誤太多了。
有買家說(shuō)照片與實(shí)物不符，貨一到手，果真如此。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)真的應(yīng)該調(diào)整了。
實(shí)物是叢書(shū)的一種，封面設(shè)計(jì)沒(méi)什么新意，還不如照片上的。
不過(guò)這套叢書(shū)聲稱均出自名家之手，想來(lái)差不到哪去。
還以為是新版的，掛了一個(gè)新封面，還說(shuō)05年出版的。結(jié)果還是老版93年的，我已經(jīng)買過(guò)一本了~~坑爹啊。除了送貨這次特別快以外
發(fā)貨很快，書(shū)內(nèi)容不錯(cuò)，潘懋元先生的書(shū)很耐看。但書(shū)部分頁(yè)碼有污漬，讀者體驗(yàn)不好，另未能按照要求附發(fā)票。

高等教育學(xué)

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