雪人

用戶評(píng)論 (總計(jì)212條)

•   這本繪本是我在青蕃茄的網(wǎng)站看到的，寫(xiě)著適合年齡是0-99歲，所以我就馬上到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)搜起來(lái)，看了里面的一些評(píng)價(jià)，感覺(jué)挺好的，就訂了下來(lái)。
  前天下班前收到的，回到家就迫不及待的看起來(lái)，這本繪本是無(wú)字書(shū)，大概內(nèi)容是講述了一個(gè)小男孩一天早上睡醒看到窗外下著很大很大的雪，穿好衣服就跟他媽媽說(shuō)去堆雪人去了。雪人堆了一整天，晚上小男孩翻來(lái)覆去的都睡不著，到了凌晨十二點(diǎn)，小男孩看到窗外的雪人活著，便走出門(mén)外打開(kāi)門(mén)一看雪人已經(jīng)走到他的門(mén)前，跟他握手，小男孩便把雪人引入屋里。接下來(lái)小男孩給雪人介紹家里的所有的一切一切，還有見(jiàn)他的父母親睡著的樣子。之后雪人開(kāi)著車(chē)帶小男孩到一家餐廳里吃一頓豐盛的燭光晚餐，他們一起來(lái)收拾碗筷后，雪人拉著小男孩的手飛過(guò)一座座的山莊來(lái)到一個(gè)美麗的城市的一座橋岸上，跟小男孩看日出。日出快出來(lái)，雪人要趕緊帶著小男孩飛回去，到了家門(mén)口，雪人跟小男孩道別了，小男孩跟雪人擁抱著，很不舍得??！小男孩趁著父母沒(méi)醒來(lái)就跑回自己的房間睡覺(jué)了。第二天早上小男孩起來(lái)第一時(shí)間就是跑出門(mén)口看看雪人還在不在，不過(guò)雪人已經(jīng)融化了，只剩下帽子、木碳、一塊桔子，小男孩背對(duì)著我們看著小雪人。
  雖然不著一字，但勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，這是一本很有想像力的繪本，而且情景與畫(huà)面都是很溫馨的但帶有憂傷，在生活中在每一個(gè)小孩或者是大人心中都有這樣的一個(gè)雪人，或者每個(gè)人都會(huì)遇到離別，我們遇到很多事情，是我們無(wú)法控制的，那我們就只能安然的去接受，同時(shí)這個(gè)繪本也反映了一個(gè)這樣的生活細(xì)節(jié)吧，在生活中我們很多時(shí)候都會(huì)阻止小孩做這樣或那樣的事，也不給她跟這樣或那樣的食物。無(wú)形當(dāng)中就是觸搏她們的自由，所以我們不能灌輸太多自己的思想去干擾她，這才是真正的給她自由。
•   上星期我做了一個(gè)試驗(yàn)：把兩本“能干的小海貍”系列的書(shū)平放在書(shū)桌上，看顏顏會(huì)不會(huì)注意到這兩本書(shū)（因?yàn)槠渌臅?shū)都是直立著放在書(shū)桌上），從而要求我講給她聽(tīng)。結(jié)果幾天下來(lái)，顏顏都沒(méi)注意到這兩本書(shū)。不知道是不是這兩本“小海貍”的書(shū)開(kāi)本小的緣故。所以前天我又拿出幾本開(kāi)本比較大的精裝書(shū)——《雪人》《小黑魚(yú)》《月亮的味道》《和我一起玩》《森林大會(huì)》等，封面朝上，分別放在書(shū)房?jī)蛇叺臅?shū)架上。
  
  今天顏顏在書(shū)房玩時(shí)，看到了其中一邊的《雪人》和“蒙施爺爺講故事”系列的幾本書(shū)，高興地問(wèn)我：“爸爸，這幾本書(shū)是給她的嗎？”我說(shuō)是的。她馬上把這些書(shū)捧到臥室的床上（現(xiàn)在我給顏顏講故事，基本上都在床上，或坐、或臥、或趴），要我給她講這些故事。她先選了一本《雪人》。這本書(shū)早在四五年前我就知道了，但網(wǎng)上不是沒(méi)貨，就是嫌價(jià)格太貴，所以一直沒(méi)下單。這次因?yàn)轭侇亙?chǔ)蓄罐里的硬幣已經(jīng)有一百多元了，所以我拿出來(lái)又給她買(mǎi)的一百多元的圖畫(huà)書(shū)，同時(shí)把這本《雪人》也買(mǎi)了下來(lái)。
  
  《雪人》是一本無(wú)字書(shū)，我拿起來(lái)后還是先與顏顏看封面。
  
  “顏顏，這是誰(shuí)？”我指著封面中的雪人問(wèn)。
  
  “是一個(gè)雪人。”
  
  “對(duì)，這個(gè)故事的題目就是——《雪人》?！闭f(shuō)著我指著題目讀了一遍。
  
  “雪——人?！鳖侇伕沧x了一遍。
  
  “這個(gè)雪人頭上戴著——”
  
  “帽子?！?br />
  “脖子上圍著——”
  
  “圍巾?！?br />
  “你看，雪人還在——”我指著雪人的臉說(shuō)。
  
  “笑！很開(kāi)心！”
  
  “是呀，雪人什么事這么開(kāi)心呀？我們來(lái)聽(tīng)故事吧！”說(shuō)著，我翻開(kāi)了書(shū)。在第一頁(yè)，寫(xiě)著顏顏的名字“朱自嫻”。我問(wèn)：“這是誰(shuí)的書(shū)呀？”
  
  “朱——自——嫻的?！?br />
  “對(duì)，顏顏?zhàn)约旱拿忠舱J(rèn)識(shí)了，真厲害！這書(shū)是爸爸送給你的。喜歡嗎？”
  
  “喜歡！”
  
  之前，圖畫(huà)書(shū)買(mǎi)來(lái)之后，我一般總會(huì)寫(xiě)上自己的名字，顏顏的名字只是偶爾寫(xiě)一下。雖然最近我開(kāi)始在圖畫(huà)書(shū)上寫(xiě)顏顏的名字，但對(duì)于寫(xiě)上她的名字有什么好處，我還是不怎么清楚。但前天買(mǎi)了“蒙施爺爺講故事”系列的書(shū)，書(shū)中附有“閱讀建議”，其中一條提到：在書(shū)上寫(xiě)上他/她的名字，這將會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)窮歡樂(lè)，有助于幫孩子建立良好的閱讀習(xí)慣。所以那天買(mǎi)到書(shū)后，我就都寫(xiě)上了顏顏的名字?，F(xiàn)在看來(lái)，這的確給顏顏帶來(lái)了快樂(lè)。
  
  接著，開(kāi)始講故事。但因?yàn)槭菬o(wú)字書(shū)，所以這次我沒(méi)有多講什么，只是引導(dǎo)顏顏看，讓顏顏說(shuō)。雖是如此，但我還是講了許多。
  
  “顏顏，你看，小男孩他在——”我指著第一頁(yè)的第一幅圖畫(huà)問(wèn)顏顏。
  
  “他在睡覺(jué)。”
  
  “窗外——”我繼續(xù)問(wèn)顏顏，但她答不上來(lái)，可能圖畫(huà)不夠清晰，“窗外下起了大雪?！?br />
  “然后——”我指著第二幅圖畫(huà)說(shuō)。
  
  “他醒了?！?br />
  “對(duì)，他馬上爬了起來(lái)，走到窗前，看到外面下起了——”
  
  “雪?！?br />
  “于是小男孩馬上穿上——”我指著五六兩幅畫(huà)說(shuō)。
  
  “穿上衣服?！鳖侇伩粗鴪D畫(huà)說(shuō)。
  
  “又——”
  
  “穿上褲子。”
  
  “跑到媽媽跟前說(shuō)——”我們又把視線集中到第七幅畫(huà)。
  
  在顏顏沒(méi)回答之前，我預(yù)期的答案是“媽媽，我到外面去玩雪了”，想不到顏顏卻說(shuō)：“媽媽，外面下雪了?！?
  
  也對(duì)。我想，這可能就是整個(gè)故事看過(guò)與沒(méi)看過(guò)、大人與小孩的區(qū)別吧！
  
  就這樣，我們一邊看圖畫(huà)，一邊聊，共同把整個(gè)故事講了一遍。在講的過(guò)程中，顏顏還記起了自己做過(guò)雪人的事，說(shuō)：“爸爸，我們雪人也做過(guò)的是不是？”看得出顏顏很喜歡這個(gè)故事。
  
  講完這個(gè)故事，顏顏又拿起一本《聰明豬出圈》要我講。這個(gè)故事也是前天買(mǎi)到的，整個(gè)故事不長(zhǎng)，但每一頁(yè)的文字比較多，相似的情節(jié)循環(huán)重復(fù)出現(xiàn)，兒童很容易接受。在講的時(shí)候，我比較關(guān)注文字——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讀故事，圖畫(huà)只是偶爾聊一下。顏顏靜靜地聽(tīng)著，很投入。
•   我們是南方人，讀大學(xué)的時(shí)候看過(guò)雪，但寶寶從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪，所以有關(guān)雪的知識(shí)都是在來(lái)自繪本，在阿波林的小世界里有一本《堆雪人》小睡熊波波也有一本《波波去滑雪》，稻草娃娃里面也有一個(gè)雪人，真果果我的第一本書(shū)里面也有小河水結(jié)冰下大雪，咕嚕熊冬眠睡大覺(jué)?，F(xiàn)在寶寶知道雪花，雪是白色的，冬天是要冬眠睡大覺(jué)的。春節(jié)的時(shí)候，陪寶寶在床上看書(shū)，2歲半的寶寶對(duì)我說(shuō)：媽媽，我也想要一個(gè)雪人，我想擁有一個(gè)雪人。當(dāng)時(shí)就跟寶寶說(shuō)，等你大一點(diǎn)了，媽媽帶你去北京看雪，我們家這邊是不會(huì)下雪的，媽媽給你買(mǎi)一本雪人的書(shū)好嗎？寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了！所以這本書(shū)是送給寶寶的雪人哦！
•   一直以來(lái)孩子都是和我一起讀書(shū)，都是我講給她聽(tīng)。不管我在做什么，她要看書(shū)我便要終止自己的事情。
  
  拿到雪人后，通篇沒(méi)有一個(gè)字，我便隨口說(shuō)了一句：“這本書(shū)沒(méi)有字，小朋友可以自己讀！”女兒便認(rèn)真的自己翻了一遍，當(dāng)然她看完后我還是給她講了。
  
  但是第二天吃完晚飯后，我突然發(fā)現(xiàn)她不見(jiàn)了，一看她自己跑到房間，旁邊放了一堆書(shū)，手里正在捧著的就是雪人，正在認(rèn)真的讀著。抬眼看到我，她也沒(méi)有叫我，而是低下頭繼續(xù)看書(shū)。詫異的我一直沒(méi)有進(jìn)去，讓她自己在那看著。
  
  現(xiàn)在女兒看書(shū)都會(huì)自己先翻一遍再要我講，而且也可以自己安靜閱讀很長(zhǎng)一段時(shí)間了。
•   我很喜歡的繪本，雪人形象很可愛(ài)，看著高大憨厚，其實(shí)還是一個(gè)小孩子，充滿了好奇心，什么都要試一試。輪到雪人來(lái)展現(xiàn)，一下子把小男孩帶到了天上，他們飛過(guò)廣袤的田野和熱鬧的城市。這時(shí)雪人又像一位智者，給男孩展現(xiàn)了一個(gè)廣闊的空間和視野。
  圖畫(huà)都是彩色鉛筆畫(huà)成的。很淡雅溫馨。買(mǎi)了不少繪本，繪本比一般圖書(shū)貴一些，所以期望值也高一些，不敢隨便買(mǎi)。猶豫了一陣才下單，還好沒(méi)讓我失望。
•   小朋友之前看過(guò)<雪人>的動(dòng)畫(huà)片,從雪人和小男孩一起玩時(shí)的哈哈大笑,到他們飛起來(lái)時(shí)的艷羨,到雪人融化后的眼淚,心情百轉(zhuǎn)千回.
  終于看到這本書(shū)后,還是非常喜歡,雖然看到最后就沉默了.
  
  下雪天就吵著要堆雪人,說(shuō)雪人是她最好的朋友.一邊笑一邊擔(dān)心,雪人化了怎么辦.
•   雖然是個(gè)無(wú)字的故事但根據(jù)我自己的理解給兩歲半的兒子念時(shí)，感到他的開(kāi)心和最后的傷心，看到雪人和孩子在廚房里拉開(kāi)紙巾的時(shí)候孩子好開(kāi)心，當(dāng)看到最后雪人化了小男孩很落寞的站在那時(shí)兒子的眼圈紅了，真難以相信。怕孩子太傷心總會(huì)講完后加上一句等明年冬天雪人還會(huì)回來(lái)和小哥哥一起玩的~總之很喜歡~
•   兒子很喜歡，當(dāng)看到雪人來(lái)到小男孩家的廚房后，跟著小男孩開(kāi)水龍頭時(shí)，雪人打開(kāi)的是熱水，雪人害怕得往后退，孩子看了哈哈大笑。當(dāng)雪人融化的樣子呈現(xiàn)我們眼前，我們也跟著男孩難過(guò)。一本無(wú)字書(shū)，卻非常耐看！
•   這本書(shū)也是看是信誼世界的書(shū)才買(mǎi)的，是一本無(wú)字書(shū)，畫(huà)面都是一個(gè)個(gè)的小畫(huà)面拼的，就是講一個(gè)小男孩在一個(gè)下雪天堆了一個(gè)大雪人，做夢(mèng)夢(mèng)到雪人來(lái)到他家里玩，還帶他出去玩。畫(huà)風(fēng)很古老，上個(gè)世紀(jì)的彩色鉛筆畫(huà)一樣，配上漫天的大雪，整個(gè)畫(huà)面一點(diǎn)都不清晰，烏突突的。不好看。
•   整個(gè)雪人的繪本，大大小小應(yīng)該超過(guò)500個(gè)畫(huà)面
  沒(méi)有一個(gè)文字，卻依靠畫(huà)面的語(yǔ)言讓每個(gè)人直接閱讀。
  東北沈陽(yáng)最近連續(xù)下了2場(chǎng)學(xué)，想起來(lái)和孩子一起堆雪人就興奮。
  是非常經(jīng)典的繪本。
  推薦語(yǔ)非常簡(jiǎn)單：每個(gè)小朋友都必須有的繪本。
•   寶寶非常喜歡，每天床上必讀繪本。兩歲的孩子，自己會(huì)說(shuō)，他的帽帽掉了，他去堆雪人啦！還經(jīng)常指著最后一頁(yè)傷心的跟我說(shuō)，雪人化了
•   剛拿到這本書(shū)的時(shí)候，兒子翻開(kāi)一看，說(shuō)：“這是什么書(shū)？怎么一個(gè)字都沒(méi)有？”看著兒子有點(diǎn)失落的表情，我說(shuō)：“要不，待會(huì)兒我們一塊兒研究一下？”“好??！”兒子的眼睛里露出了一絲興奮的光芒。和兒子一塊兒看完這本《雪人》后，兒子高興的大叫：“這本書(shū)真是太有意思了！”
•   寶寶不到兩歲的時(shí)候，就買(mǎi)了這本雪人。
  因?yàn)槿菆D畫(huà)，沒(méi)有文字，充分發(fā)揮了親子閱讀的技巧。
  因?yàn)榘婷孑^大，圖片較多，所以故事內(nèi)容也是相當(dāng)有含量。講完這一本故事書(shū)，要做好至少十分鐘以上的預(yù)算。寶寶還不怎么提問(wèn)，只會(huì)靜靜的聽(tīng)媽媽讀故事。
  現(xiàn)在寶寶兩歲八個(gè)月，可以自己翻閱這本故事書(shū)。
  
  說(shuō)到這本書(shū)唯一的缺憾，就是墨色。因?yàn)槭谴蟀婷?，類似鉛筆素描的圖片，色彩偏淡，看起來(lái)稍有些費(fèi)力，噪點(diǎn)太多，有時(shí)候我近距離看的時(shí)候，感覺(jué)眼睛有點(diǎn)累。
•   這本無(wú)字繪本，是在別處看過(guò)才買(mǎi)的，畫(huà)面柔和，故事情節(jié)細(xì)膩連貫，還有會(huì)飛的雪人這樣童話般的情節(jié)，3歲多的女兒第一次聽(tīng)媽媽講就愛(ài)上了，就是有點(diǎn)挑戰(zhàn)媽媽編故事和組織語(yǔ)言的能力了。媽媽得繼續(xù)努力
•   女兒快5歲了,她自己看完這本書(shū)后,在那里哭了,后面看了好幾遍也是眼圈紅紅的,每次都說(shuō)：雪人融化了好可憐,直到看了數(shù)遍后對(duì)我說(shuō)：媽媽,雪人雖然融化了,但它變成了水娃娃,再和小男孩玩，對(duì)嗎？
  被女兒感動(dòng)了,相信她也看懂了這本書(shū)!
•   真心希望雪人可以飛，飛過(guò)頭頂，飛抵快樂(lè)，永遠(yuǎn)都不會(huì)停，歡樂(lè)永遠(yuǎn)
•   信誼世 界精選圖畫(huà)書(shū)?雪人
•   這是本無(wú)字書(shū)，一歲多的女兒美寶太小，可能無(wú)法體會(huì)其中的豐富情感，暫時(shí)還在囤貨中，沒(méi)有給她看呢?？墒亲鰹橐粋€(gè)大人的角度和眼光，我相信每個(gè)孩子都會(huì)喜歡，因?yàn)槲液图胰硕挤浅Ｏ矚g。看過(guò)后，雪人和男孩的純純的友誼，兩人玩耍時(shí)的愉快，雪人融化后的悵然，讓我們隨之歡喜、隨之傷感、隨之感動(dòng)。這是本真正打動(dòng)你我的好書(shū)。
•   全書(shū)沒(méi)有一個(gè)文字，精致的印刷，精美的圖畫(huà)。5歲的孩子，可以看著圖畫(huà)斷斷續(xù)續(xù)的講述書(shū)中的孩子和雪人的故事，感受他們之間的友誼。
•   這是寶寶自己在圖畫(huà)書(shū)經(jīng)典上面關(guān)注到的，第一次在上面認(rèn)識(shí)了雪人，特感興趣，所以我們專門(mén)買(mǎi)回來(lái)。
  無(wú)字書(shū)，畫(huà)面不夠亮氣，但圖畫(huà)里的場(chǎng)景是連貫的，對(duì)孩子認(rèn)知和判斷有很好的鍛煉作用。不過(guò)太小的寶寶不知有沒(méi)有耐心把這相對(duì)較厚的一本無(wú)字書(shū)看完，呵呵
•   我買(mǎi)《雪人》時(shí)，同時(shí)買(mǎi)了好幾本信誼的經(jīng)典繪本，就故事而言，我最愛(ài)這本。但因?yàn)槲液桶茬魇窍瓤磩?dòng)畫(huà)再買(mǎi)書(shū)的，所以覺(jué)得書(shū)畫(huà)面排得太緊，少了動(dòng)畫(huà)的大氣和唯美。作為一本情節(jié)復(fù)雜的無(wú)字書(shū)，我不知如何解說(shuō)給僅三歲多的安琪聽(tīng)。但看雪人動(dòng)畫(huà)時(shí)，同樣沒(méi)有言語(yǔ)，安琪卻看得入迷，并衷心感慨到太美了！看過(guò)讀過(guò)許多雪人的故事，讓安琪贊美的，唯有《雪人》耳。相信等她長(zhǎng)大了，除了美，還能從中讀出更多！
•   在看書(shū)之前，兒子看過(guò)信誼拍攝的《雪人》的動(dòng)畫(huà)片，當(dāng)時(shí)他就非常喜歡這個(gè)故事，買(mǎi)本書(shū)來(lái)給他看，希望和動(dòng)畫(huà)片一樣喜歡。
•   這本書(shū)在書(shū)店給孩子讀過(guò)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺貴的，沒(méi)有買(mǎi)。晚上回去，一連幾天睡覺(jué)前孩子都讓我再給他講一遍。憑記憶講的，東少一塊西少一截的，看他實(shí)在是很喜歡，就在當(dāng)當(dāng)上訂了這本《雪人》和《棕熊，棕熊你在看什么》，果然書(shū)一到，就成了他的最愛(ài)?？磥?lái)還得講一段時(shí)間了。
•   這是一本沒(méi)有任何文字的書(shū)，但它會(huì)帶領(lǐng)小朋友交上一個(gè)雪人朋友，把家里的物品介紹給雪人，雪人帶著小朋友來(lái)到它的世界。適合3歲以上得孩子。
•   我小時(shí)候一到冬天就希望下雪，下雪了就想堆雪人，希望雪人成為和我一起玩的好朋友
•   這個(gè)故事讀下來(lái)心里總會(huì)落下沉沉的傷感，我們也都堆過(guò)雪人，在很小很小的時(shí)候，我們也那么焦急過(guò)，那么興奮過(guò)，也曾在心里有那么一些些的傷感，安靜的畫(huà)面，安靜的雪人，還有一顆安靜的心
•   這是孩子最喜歡的一本書(shū)，每次看完都要鬧著也要去堆雪人
•   這是一本無(wú)字書(shū),不過(guò)3歲的女兒一看就能看明白.這樣不拘束她的想法,期待哪天她看著雪人就能給我講故事了.很喜歡
•   除了封面有字 基本上算是無(wú)字書(shū) 孩子很喜歡《雪孩子》 在這個(gè)寒冷的冬天 看看雪人與一個(gè)小男孩的故事 畫(huà)面很溫馨 一頁(yè)有時(shí)圖比較多 比較小
•   拿到后意外發(fā)現(xiàn)這是本沒(méi)有文字只有圖片的繪本，但繪畫(huà)的風(fēng)格簡(jiǎn)潔，色彩搭配溫馨。孩子只要認(rèn)真看圖，就能體會(huì)到小雪人和男孩之間的單純友誼和情感。
•   原以為這種淡淡的畫(huà)面兒子不喜歡，結(jié)果這本書(shū)已成為最近必讀書(shū)目之一，可惜北京不下雪，不然可以去堆個(gè)雪人
•   兒子挺喜歡的，現(xiàn)在冬天，很期待下雪，要和我一期堆雪人！
•   跟2歲3個(gè)月的孩子講的，很溫情的故事，最后雪人融化了，孩子也感覺(jué)有點(diǎn)傷感。這種無(wú)字書(shū)能然讓孩子和家長(zhǎng)一起更好地感受畫(huà)面。
•   孩子第一次看的時(shí)候挺喜歡的，尤其是看到雪人融化了，都快哭了
•   孩子喜歡雪，關(guān)于雪人的故事，我家寶寶更喜歡。
•   書(shū)一到，我就迫不及待的翻看這本經(jīng)典的無(wú)字書(shū)，馬上被畫(huà)面深深的吸引，而我家27個(gè)月的寶寶剛開(kāi)始時(shí)老要把我手里的《雪人》換掉顏色鮮艷的繪本，但幾次閱讀后現(xiàn)在對(duì)這本書(shū)已經(jīng)愛(ài)不釋手了。
•   平時(shí)都是我講的，昨晚老公給他講的，他很喜歡
  尤其對(duì)雪人會(huì)飛很驚訝
•   全篇沒(méi)有文字，圖畫(huà)像是彩色鉛筆畫(huà)繪出的，內(nèi)容很容易理解，而且可以充分發(fā)揮想象力去描述，也可以試著讓孩子去給你講講這個(gè)暖人心的雪人故事，挺不錯(cuò)的：）
•   七歲的大女兒，給我講雪人這本書(shū)的時(shí)候講的津津有味，我真的不敢相信，沒(méi)有聽(tīng)女兒講的時(shí)候我對(duì)本書(shū)不是很感興趣，因?yàn)槭墙o小女兒買(mǎi)的，整本書(shū)沒(méi)有一個(gè)字，我都不知道怎么給小女兒講，所以買(mǎi)來(lái)一直放在一邊都沒(méi)怎么看，一天看見(jiàn)大女兒在看這本書(shū)，我說(shuō)給我講講吧，聽(tīng)完以后真的佩服孩子的相信力，從中學(xué)到很多。
•   這本很長(zhǎng)時(shí)間缺貨，所以很期待。終于拿到了就第一時(shí)間興奮得和兒子欣賞，不出預(yù)料兒子非常非常喜歡。雖然是無(wú)字書(shū)但整個(gè)故事都是連貫的，而且充滿了童趣，只是結(jié)局有些小傷感，兒子不停地問(wèn)“雪人去哪了？為什么不見(jiàn)了？”（最近兒子很排斥傷感的、驚險(xiǎn)的書(shū)即使以前很喜歡，如《鳥(niǎo)兒在歌唱》、《灰袍奶奶和草莓盜賊》），只能盡可能得把結(jié)尾講得平淡一些。總之兒子和我都很喜歡，絕對(duì)值五星。
•   像電影鏡頭一樣展示故事，細(xì)節(jié)生動(dòng)，同事的結(jié)尾，雪人融化了，消失了，也許對(duì)于孩子接受生死有些用
•   孩子自己都可以看的懂，還可以讓他自己看圖講故事。很有趣很貼近孩子的想法和生活，只是最后雪人融化的時(shí)候有些傷感
•   弟弟最喜歡的一本，一幅圖一句話，三歲半的他可以自己給我講故事了。有些細(xì)節(jié)很有趣~像雪人害怕烤火卻喜歡烤冰箱的那幅畫(huà)我們都笑了！有些圖畫(huà)視野很開(kāi)闊，我很喜歡。優(yōu)品！值得購(gòu)買(mǎi)~
•   太喜歡了，一個(gè)字都沒(méi)有，確生動(dòng)的講述了小男孩與雪人的友情，很好看
•   寶寶自己會(huì)經(jīng)常翻看，不知道他在想什么。我根據(jù)自己的想法講講故事，主要是根據(jù)我小時(shí)候看的小兔和小雪人的故事來(lái)講述。我更喜歡 小兔和小雪人的故事 劇情，也是一個(gè)啞劇，沒(méi)有對(duì)白的
•   這本書(shū)一個(gè)字也沒(méi)有,但圖畫(huà)足以讓你明白一切,當(dāng)看到雪人消失的時(shí)候,兒子都快哭了,看來(lái)是真喜歡了
•   長(zhǎng)大了再看感到非常溫馨，內(nèi)容很豐富，不再是印象中的又一個(gè)雪人活了然后化了這樣的。很好！
•   因?yàn)椤堆┤恕肥钦Z(yǔ)文老師寒假推薦的系列書(shū)之一，女兒上小學(xué)二年級(jí)，平時(shí)都有閱讀的習(xí)慣，前段時(shí)間剛看完《鋼鐵是怎么練成的》。很快三本就看完了，問(wèn)她感覺(jué)怎么樣，她說(shuō)繪圖很喜歡，內(nèi)容淺顯了些。個(gè)人覺(jué)得適合大班到一年級(jí)的小朋友閱讀比較合適。
•   我們幼兒園門(mén)口每年都會(huì)矗立一個(gè)這樣巨大的雪人，給孩子帶來(lái)巨大的快樂(lè)。
•   非常棒的一本無(wú)字書(shū)，圖畫(huà)創(chuàng)作和內(nèi)容非常符合孩子的心里和想象，女兒看了好多遍，雖然結(jié)局有點(diǎn)傷感，但我安慰女兒再下雪的時(shí)候雪人還會(huì)重生的，她心里不那么難過(guò)了。
•   很好，看到最后雪人融化的時(shí)候，女兒心里很難過(guò)。
•   充滿愛(ài)和童心~~~《雪人》是一本無(wú)字書(shū)，故事的開(kāi)始是多格繪畫(huà)形式，畫(huà)面小，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，畫(huà)面一頁(yè)頁(yè)逐漸加大，畫(huà)面最大的時(shí)候也是故事達(dá)到最高潮的時(shí)候，接下來(lái)畫(huà)面又開(kāi)始呈現(xiàn)多格繪畫(huà)。孩子很喜歡
•   孩子喜歡這個(gè)雪人
•   沒(méi)有文字，通過(guò)圖講了一個(gè)關(guān)于雪人的故事，值得一看
•   書(shū)中的內(nèi)容挺多的，沒(méi)有文字，畫(huà)面不是我喜歡的那種色彩豐富的，但寶寶很喜歡，讓我講了一遍又一遍，個(gè)人感覺(jué)比我們小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片《雪人》的內(nèi)容更生動(dòng)有趣，里面涉及到一些對(duì)雪人來(lái)說(shuō)完全陌生的日常的小常識(shí)，最后雪人帶著男孩去看日出的那一幕使我很感動(dòng)，感覺(jué)畫(huà)面很大氣，結(jié)局同樣是雪人消失了，由于小時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片時(shí)特別對(duì)它的結(jié)局印象深刻以至于久久不能釋?xiě)?，現(xiàn)在反而沒(méi)什么感覺(jué)了，不知道兒子還會(huì)有和我小時(shí)候同樣的感受否。
•   兒子說(shuō)好可愛(ài)的雪人啊，現(xiàn)在三歲的兒子，看無(wú)字是他超級(jí)喜歡的事。
•   非常感人的一本書(shū)，從雪人的出現(xiàn)到消失，一切那么美好，又一切那么殘酷
•   第二次買(mǎi)這本書(shū)了，被書(shū)中主人公的孤獨(dú)、雪人的情誼所感動(dòng)。繪畫(huà)的形式也很符合故事的內(nèi)容。
•   無(wú)字書(shū)一本,剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候,我看的更多,后來(lái)給孩子講,他都會(huì)憂傷地問(wèn):雪人怎么了? 培養(yǎng)想象力和情商的好書(shū)!
•   可愛(ài)的雪人，讓孩子明白什么是執(zhí)著和聽(tīng)從內(nèi)心
•   想起來(lái)，實(shí)驗(yàn)幼兒園把這個(gè)雪人的繪本買(mǎi)2本，然后全部單頁(yè)貼在幼兒園走廊上，
  方便孩子們閱讀，感謝老師的用心。真是經(jīng)典的好書(shū)啊！
•   看了以后愛(ài)上了雪人 愛(ài)上了雪兒
•   男孩和雪人的友誼,女兒看到最后一頁(yè)還有些小傷感呢,很不錯(cuò)的書(shū)!
•   最后雪人就這樣沒(méi)了
•   雪人的故事有好多版本，這個(gè)很不錯(cuò)
•   憨厚可愛(ài)的雪人，讓人懷念的雪人，我們能夠再見(jiàn)到你嘛~~ 很好的一本書(shū)
•   看了一個(gè)媽媽寫(xiě)的博客后買(mǎi)的這本書(shū)，雖然我已不是孩子，還是喜歡這種簡(jiǎn)單溫暖的故事。
•   整篇的畫(huà)，一個(gè)都沒(méi)有，需要媽媽有很大的想象力
•   提醒親們這是一本無(wú)字書(shū)，寶2歲半了看完書(shū)睡覺(jué)后醒來(lái)，第一句話，媽媽下雪了嗎~~
•   2歲半的兒子喜歡聽(tīng)媽媽講這本書(shū)，關(guān)鍵在于怎么讀,值得一買(mǎi)！
•   整個(gè)繪本沒(méi)有一個(gè)字，但感覺(jué)故事很完整，繪的很詳細(xì)，女兒4歲，前面看的很仔細(xì)，后面有些沒(méi)耐心，有些情節(jié)還不太懂，我沒(méi)有教授她，讓她以后再慢慢體會(huì)，這個(gè)圖畫(huà)書(shū)，比較好，故事比較連慣，值得推薦
•   這本書(shū)里沒(méi)有文字，只用圖畫(huà)表述了故事的內(nèi)容，小孩子能看懂，女兒很喜歡，被她選中做睡前故事的機(jī)率挺高的。
•   第一次給兒子看無(wú)字書(shū)，本想著會(huì)不會(huì)沒(méi)興趣，誰(shuí)知看得很認(rèn)真，因?yàn)樵谥熬拖矚g中國(guó)動(dòng)畫(huà)中的經(jīng)典《雪孩子》，所以，對(duì)這本書(shū)很喜歡。根據(jù)圖畫(huà)順序，還能簡(jiǎn)單給我敘述他看到的故事。推薦給喜歡繪本的孩子。
•   可能畫(huà)風(fēng)就是這樣，看著有點(diǎn)模糊。但故事勾起我小時(shí)的回憶，所以買(mǎi)來(lái)給孩子看，希望她能喜歡。
•   全書(shū)沒(méi)有任何文字，很考驗(yàn)媽媽的編故事能力
•   女兒說(shuō)，媽媽給我買(mǎi)幾本無(wú)字書(shū)吧，我要探索里面的奧秘
  所以，就買(mǎi)了這本
•   第一次看的時(shí)候覺(jué)得畫(huà)面很朦朧 沒(méi)有鮮明的色彩 寶寶也不太感興趣 但是隨著一次一次的閱讀，發(fā)現(xiàn)它像一部膠片的老電影，香醇久遠(yuǎn) 。
•   無(wú)字圖書(shū)，像是彩鉛畫(huà)的，孩子很喜歡看
•   這本是經(jīng)典的無(wú)字書(shū)，兒子很喜歡，于是買(mǎi)了信誼的碟片來(lái)看，配樂(lè)很不錯(cuò)，現(xiàn)在小家伙還時(shí)不時(shí)哼一下。
•   這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，都是兒子自己看著畫(huà)給我們講，講的還不錯(cuò)。
•   每一個(gè)圖我女兒都不放過(guò)，雖然她已經(jīng)早就看明白故事的情節(jié)了，但她還是一而再的要求我挨個(gè)圖的講給她聽(tīng)。相信她獨(dú)自一人的時(shí)候，會(huì)再多次自己翻閱這本書(shū)
•   這是一本無(wú)字書(shū)，圖畫(huà)很美惟妙惟肖，兩歲半的女兒很喜歡，看過(guò)幾遍之后，能看著圖畫(huà)自己講
•   以前看文字介紹，感覺(jué)一般，后來(lái)瀏覽了畫(huà)面，感覺(jué)還不錯(cuò)，等書(shū)拿到手，才發(fā)現(xiàn)自已差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了這么好的一本。色彩把握的很好，給人大氣又暖暖的感覺(jué)。
•   每個(gè)孩子心中都有一個(gè)這樣的雪孩子，陪伴他們成長(zhǎng)
•   這本書(shū)是一本無(wú)字書(shū)，而且每頁(yè)上像連環(huán)畫(huà)一樣的多幅小畫(huà)面，一開(kāi)始買(mǎi)回來(lái)時(shí)，因?yàn)橛衅渌矚g的書(shū)，兒子看了一下這本就沒(méi)有再要求看，后來(lái)我就自己拿來(lái)翻翻看，覺(jué)得還比較有意思，我一邊看一遍說(shuō)，兒子很快就被我說(shuō)的內(nèi)容吸引住了，然后就逐漸喜歡上了，有一段時(shí)間基本每天都要看兩遍。
•   很好的一本書(shū)，開(kāi)幼兒繪本館買(mǎi)得！不錯(cuò)！孩子很喜歡！
•   孩子非常喜歡 尤其下了雪以后
•   整個(gè)書(shū)的顏色偏淡，但是能看清了，就是眼睛會(huì)比較累，無(wú)字書(shū)內(nèi)容講什么都可以通過(guò)圖片看懂，不過(guò)對(duì)21個(gè)月的女兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，故事挺不錯(cuò)的，等女兒大點(diǎn)再給她講~
•   因?yàn)楦杏X(jué)自己的想象力太差，一直不敢嘗試無(wú)字書(shū)，但這本書(shū)買(mǎi)來(lái)，我和4歲的寶寶都很喜歡，基本都能看懂，寶寶翻來(lái)覆去看了好幾遍。
•   很好的圖書(shū)，拿到的時(shí)候兒子要求重復(fù)講了兩遍，睡覺(jué)前又要看，第一次買(mǎi)到無(wú)文字的圖畫(huà)書(shū)，用小圖細(xì)膩的描述故事情節(jié)，很生動(dòng)，圖畫(huà)既簡(jiǎn)單又溫馨，真的很好。
•   當(dāng)當(dāng)?shù)乃拓涃澮幌拢。『芸欤?！拿到這本書(shū)以后，正如和之前再評(píng)論中看到的，很不錯(cuò)的！圖書(shū)的包裝很好，里面的內(nèi)容也很新穎！寶寶看起來(lái)很趕興趣！推薦一下！！
•   讀繪本的好處就是道理很淺顯易懂，不用給兒子說(shuō)一堆道理，在講故事中就能讓兒子自己去體會(huì)其中的故事和事理，非常好。
•   整本書(shū)沒(méi)有一個(gè)字全是圖畫(huà)，畫(huà)得很細(xì)，孩子能看懂還會(huì)自己講，非常好
•   在一個(gè)網(wǎng)站上看的100本推薦的寶寶繪本，一下買(mǎi)了好多，希望孩子能喜歡。
•   雖然沒(méi)有一個(gè)文字，但看過(guò)之后頭腦中會(huì)有一個(gè)很豐滿的故事，就像放電影一樣，孩子也很喜歡
•   是無(wú)字書(shū)中的經(jīng)典，孩子很喜歡，會(huì)用它講一個(gè)有趣的故事啊
•   呵呵，說(shuō)實(shí)在，我看完了，沒(méi)怎么看的懂，因?yàn)檎緯?shū)沒(méi)有一個(gè)字。我問(wèn)女兒，你看懂了沒(méi)，女兒說(shuō)：看懂了，你真笨，來(lái)，我給你講講。呵呵，女兒繪聲繪色的給我講了一遍，雖然還很稚嫩，但是，已經(jīng)引起她看圖講故事的興趣。真是物有所值！
•   一個(gè)一個(gè)小的畫(huà)面組成的故事，適合稍微大點(diǎn)的孩子看
•   第一次嘗試無(wú)字書(shū)，覺(jué)得很有意思。不過(guò)感覺(jué)這本無(wú)字書(shū)的圖畫(huà)和內(nèi)容比較多，不太適合第一次接觸無(wú)字書(shū)的孩子。拿到手后，讓女兒講給我聽(tīng)，女兒很有興趣；但是因?yàn)閳D片太小太多，講起來(lái)會(huì)有些亂。應(yīng)該先買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的無(wú)字書(shū)，一頁(yè)一張畫(huà)的，作為基礎(chǔ)，再看這本。
•   好書(shū)。喜歡。我自己看了都很感動(dòng)，想起了動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》。

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