童話詩十二月

出版時(shí)間:2009-7  出版社:明天出版社  作者:徐魯  頁數(shù):167  
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內(nèi)容概要

  意境優(yōu)美、風(fēng)格多樣、朗朗上口的童話詩,是最適合用來做親子誦讀的兒童文學(xué)文體之一。孩子們?cè)趩渭兊耐捁适潞兔利惖耐娨饩持?,可以獲得美的熏陶、善的啟迪和愛的教育,讓心靈成長(zhǎng)在優(yōu)美和溫暖的氛圍中慢慢展開。  詩人徐魯用開闊的眼光選擇了主題賞析的角度,以優(yōu)美而抒情的散文筆觸,引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)和小讀者去閱讀、誦讀、欣賞世界范圍內(nèi)的經(jīng)典童話詩作?! ∫黄饋?,打開心靈,在明快多變的節(jié)奏中踏上一段追尋愛與美的詩意旅程。

作者簡(jiǎn)介

  徐魯,著名兒童文學(xué)作家、書評(píng)人。湖北省作家協(xié)會(huì)副主席,“冰心獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)副主席。已在中國大陸和臺(tái)灣地區(qū)出版兒童詩集、散文集《世界早安》、《我們這個(gè)年紀(jì)的夢(mèng)》、《戀曲與挽歌》、《劍橋的書香》、《重返經(jīng)典閱讀之鄉(xiāng)》、《翡冷翠的薄暮》、《從卡薩布蘭卡開始》、《畫布上的激情》等六十余部,另有長(zhǎng)篇小說《為了地久天長(zhǎng)》、長(zhǎng)篇傳記《普希金傳》、《徐遲:猜想與幻滅》以及《沉默的沙漏·徐魯自選集》、《徐魯青春文學(xué)精選》(六卷本)等選集。兒童詩集《我們這個(gè)年紀(jì)的夢(mèng)》曾獲第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。此外還獲得過中國圖書獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、臺(tái)灣地區(qū)“好書大家讀”年度好書獎(jiǎng)等。有二十多篇散文、詩歌作品入選中國大陸和臺(tái)灣、香港地區(qū)的中小學(xué)語文課本和一些大學(xué)、師范院校的教科書。

書籍目錄

月主題 相逢與別離兩棵樹的抒情故事附錄:《兩棵樹》披著紅斗篷的小矮人,你們?nèi)チ四睦??附錄:《科隆城里的小矮人》月主題 感恩與分享在那漫長(zhǎng)的冬天的夜晚附錄:《漁夫和金魚的故事》春天,誰也不能壟斷附錄:《巨人的花園》月主題 童年與幻想乘著米拉?洛貝的幻想秋千附錄:《晚安秋千》幻想家的詩歌花園附錄:《小人國》 《啞巴兵》月主題 智慧與寬容擦去蒙在星星上的灰塵附錄:《小阿貝蓋爾和漂亮的小馬》《偷皮》《飛盤歷險(xiǎn)記》寫詩就像鐳的提煉一樣附錄:《在每一頁上,不是獅子就是大象》《我這小書給大家講講海洋和燈塔》月主題 勇敢與擔(dān)當(dāng)勇敢的小紅帽附錄:《小紅帽故事新編》重新擦亮古老的神燈附錄:《青蛙王子故事新編》月主題 勵(lì)志與自信彼得堡,一個(gè)冬天的童話附錄:《早晨》你是一朵會(huì)飛的花附錄:《童話》《雛菊和蒲公英》《投信》月主題 生命與成長(zhǎng)有個(gè)小小的花蕾,緊貼我的心房附錄:《小花蕾》《玉米之歌》孩子的天使,人類的兒童附錄:《金色花《花的學(xué)?!吩轮黝} 友誼與付出打開克雷洛夫爺爺?shù)闹閷毾桓戒洠骸缎淞峙c火》友誼是溫暖和珍貴的附錄:《小螞蟻進(jìn)行曲》月主題 自然與關(guān)愛請(qǐng)讓我來關(guān)心你,就像關(guān)心我自己附錄:《冬天,小窗內(nèi)外的談話《貝爾格萊德出了亂子》無論走到哪里,我都把你想望附錄:《小孩和蛇》 《田野上的狗尾草》月主題 游戲與益智來,來,大家一起米表演附錄:《小熊拔牙》《好小熊和壞小熊》原來,童話詩可以寫得這么好玩附錄:《一個(gè)怪物和一個(gè)小字生《貓頭鷹和小貓咪》月主題 美德與良知用美德的清泉滋潤(rùn)童年的心靈附錄:《烏鴉受騙》《天鵝、狗魚和大蝦》《瀑布和泉水》尋找獨(dú)角獸的銀色蹄印附錄:《我自己的真正的家族》《神奇的鉛筆》月主題 親子與親情細(xì)膩的母愛,溫暖的關(guān)懷附錄:《小貓走路沒有聲音》我深愛著這個(gè)世界,包括它的悲苦附錄:《媽媽的禮物》

章節(jié)摘錄

  月主題 相逢與別離  兩棵樹的抒情故事  熱愛恪林童話的人們,也許會(huì)被格林兄弟倆的手足情誼所感動(dòng)。他們從小就互敬互愛,相濡以沫,是一對(duì)親密無間的好兄弟。還在他們很小的時(shí)候,一個(gè)就對(duì)另一個(gè)說:“我們永遠(yuǎn)也不分開。”另一個(gè)回答說:“是的,只有死才能把我們分開——不,連死也不能把我們分開!”  比利時(shí)女作家、兒童心理學(xué)家伊麗莎白·布萊美創(chuàng)作的抒情童話詩《兩棵樹》,曾經(jīng)獲得過法國“圣??诵跖謇铼?jiǎng)”。詩中的故事,令人想到格林兄弟式的怡怡親情?! ∮袃煽脴?,一棵高大,另一棵矮小。它們本來是一對(duì)很要好的朋友,春天一起盛放鮮花,冬天一起打著寒顫;就像所有的樹一樣,它們比賽著誰能最先回到春天,誰的葉子長(zhǎng)得更綠、更密,誰的樹枝上落的鳥兒最多。不過,大樹并不總是勝和者。有時(shí)為了分出勝負(fù),它們也會(huì)互不相讓,甚至發(fā)生爭(zhēng)吵?! ∮幸惶?,這片土地被人買走了,人們?cè)谥虚g砌起了一道高墻,擋住了兩棵樹彼此的目光。這時(shí)候,大樹因?yàn)槭チ撕门笥讯械搅松钌畹墓陋?dú)和憂傷,以至于滿身的葉子都漸漸變得枯黃了。而墻那邊的小樹卻安慰它說:“你要振作點(diǎn)??!我們一定會(huì)長(zhǎng)得超過高墻!”  它們一起經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的彼此分離、互不相見的的日子。直到有一天,大樹突然看見一片綠葉從高墻那邊攀伸過來,那是小樹長(zhǎng)高了,要和它會(huì)合了!不久,它們終于超越了高墻的隔閡和阻擋,幸福地重逢了!這時(shí)它們互相已經(jīng)認(rèn)不出對(duì)方了,因?yàn)榇髽浔纫郧案痈叽罅?,小樹也不再像以前那么矮小。它們十分珍惜著幸福的重逢,珍惜著那失而?fù)得的友誼。最后,它們的樹枝彼此交疊,再?zèng)]有任何力量能夠把它們分開了。   ……

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用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

 
 

  •      沒有想到,上班的路上竟然成了我最“私密”的閱讀時(shí)光。再也感受不到公車的擁擠和路人們的焦躁,如同一塊石頭被扔進(jìn)水里,自己就這樣沉下去沉下去,慢慢吐出身上的空氣,變成幾個(gè)快樂的泡泡。
       這本書的設(shè)計(jì)也很適合小塊時(shí)間閱讀。全書按月份分成12個(gè)部分,而我上班需要的時(shí)間能讓我很認(rèn)真地讀完一章,每天都能細(xì)細(xì)體會(huì)一個(gè)主題:相逢與別離、感恩與分享、童年與幻想、智慧與寬容、勇敢與擔(dān)當(dāng)、勵(lì)志與自信、生命與成長(zhǎng)、友誼與付出、自然與關(guān)愛、游戲與益智、美德與良知、親子與親情。
       每一個(gè)主題都讓我看到了許多純真而又熱情的眼睛,感受到仍如兒童般天真和真實(shí)的感情。
       這來自于那些充滿童趣的插圖和老版書的封面照片。兩棵鬧別扭的小樹都?xì)夤墓?,一棵把雙臂抱在胸前扭過頭去,一棵掰著指頭數(shù)落還橫眉立目;科隆城里愛幫助人類的小矮人也很可愛,有的忙忙碌碌,有的已經(jīng)累得大睡呼呼。《普希金童話詩》的封面,一只貓?jiān)阼F鏈上悠閑散步,《一個(gè)孩子的詩園》里,各色的花兒開得燦爛奪目;《柔情》淡淡的粉色讓人想到正在綻放的花蕾,《燈火集》上那一叢蘆葦是月光的藏處。
       這自然也來自于所選的詩歌和作者詩歌般優(yōu)美的品讀文字。那些或長(zhǎng)或段的文字讓我深深體會(huì)了語言的美麗,也從中體會(huì)了并非只孩子才要學(xué)習(xí)的深意。我已經(jīng)沒有什么文字能替代書里所描繪的,僅把作者的幾段評(píng)論和所選的一首小詩摘在這兒,讓我繼續(xù)去體會(huì)自己和孩子的成長(zhǎng)。
      
       所謂生命的力量、人的力量,其實(shí)就是生長(zhǎng)的力量。就像所有的花蕾,都會(huì)在自己的季節(jié)里開放,孩子們總要長(zhǎng)大的。他們也應(yīng)該長(zhǎng)大,世界也需要他們長(zhǎng)大。只有一代又一代的孩子在成長(zhǎng),我們這個(gè)并不那么完美的世界,才有向著相對(duì)完美的方向轉(zhuǎn)動(dòng)的可能。因?yàn)?,只有一代又一代的孩子長(zhǎng)大了,他們才有能力去親近、去改造和完善這個(gè)世界。
       問題是,“成長(zhǎng)”總有一個(gè)過程,甚至可以說,任何一個(gè)快樂的、美麗的、堅(jiān)強(qiáng)的生命的獲得,都必須經(jīng)過這樣一個(gè)或許是十分漫長(zhǎng)和極其艱辛的過程。惟其漫長(zhǎng)和艱辛,生命才具有了實(shí)際的意義和質(zhì)量。否則,所謂生命和成長(zhǎng),都會(huì)變成一種虛幻和空想,都必將失去它原本的價(jià)值和意義。
       每個(gè)人的成長(zhǎng)過程,都是為爭(zhēng)取和保衛(wèi)自己的天賦權(quán)利與生存空間而進(jìn)行抗?fàn)幍囊粓?chǎng)“圣役”。同時(shí),也是不斷地戰(zhàn)勝自己、無情地否定和超越自身的過程。所有生命和成長(zhǎng)的真正意義,決不僅僅是、或者說根本就不是最終的那個(gè)“目的”,而是在于這個(gè)不斷渴望、不斷實(shí)現(xiàn)和不斷超越自身的“過程”。
      
      小花蕾
       (智利) 米斯特拉爾 作 趙振江 譯
      
      有個(gè)小小的花蕾,
      緊貼我的心房。
      潔白而又小巧
      像稻米粒兒一樣。
      
      在炎熱的時(shí)刻,
      我為她遮蔽陽光。
      有個(gè)小小的花蕾,
      緊貼我的心房。
      
      她長(zhǎng)啊又長(zhǎng),
      長(zhǎng)的比我的影子還長(zhǎng)。
      高得就像一棵樹,
      前額好似太陽。
      
      她不斷地長(zhǎng)高,
      充滿了我的懷抱;
      沿著道路而去,
      像潺潺的小溪……
      
      為了慰藉悲傷。
      失去她,我依然歌唱:
      “有個(gè)小小的花蕾,
      緊貼我的心房!”
      
 

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